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通過表現六位中國古代歷史上著名的公主的一天，來呈現中國古代公主的生活細節(jié)，讓讀者了解到公主的生活除了大家以為的浪漫自由之外，更多的是公主這一特定的身份在中國古代封建王朝中所承擔的責任，甚至在王朝的政治斗爭中的所做出的犧牲。每冊書6至8個代表性情景，每個情景展開為一天，從古代人一天的生活這樣一個獨特的視角切入，讓讀者在閱讀上比對自己的一天生活，從一個全新的視角去了解我們祖先的日常，從而產生奇特的閱讀體驗。呈現出一個全新角度的古代世界。

·9092字

俠客的一天

《俠客的一天》介紹了中國歷史上有名的六個俠客：專諸、豫讓、朱亥、荊軻、王著、張汶祥。俠客是人類歷史中一種特殊職業(yè)，常由于政治、私怨等原因，負責對某個目標人物實施謀殺或暗殺。在古代，俠客就非常有名，漢朝司馬遷在撰寫《史記》時，特地為俠客列傳，不僅使他們的故事流傳后世，他們的名言“君以國士遇我，我故以國士報之”“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還”更是被后人口口相傳。俠客是古代政治斗爭中一個很特別的群體，他們有的為利，但更多為的是義，因此他們的故事變得可歌可泣。我們希望采用“一天”這個獨特的視角，去展現出俠客完成行刺的任務的整個過程，把專諸刺王僚、荊軻刺秦王、信陵君竊符救趙等著名歷史事件中驚心動魄的一幕用新穎的方式呈現出來，通過六個不同的情境來還原俠客行刺活動的全過程，強調一天的概念，通過俠客的一天生活場景來讓讀者更全面地認識俠客這個特定職業(yè)。

·8979字

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清華少年說

這是一本通過人物專訪形式講述當代清華學子的書籍，分為“多維學霸”“校園達人”“別樣青春”“創(chuàng)客先行”“熱血兵營”“圓夢基層”6個章節(jié)，一共53組人物。本書展現了清華學子的多樣化成長。無論是勤奮有加、學業(yè)優(yōu)秀的特獎“學霸”，還是專注興趣、各領風潮的校園達人；無論是追逐夢想、活出真我的行者，還是不懼挑戰(zhàn)、堅持創(chuàng)新的創(chuàng)客；無論是攜筆從戎、勇立戰(zhàn)功的軍人，還是心系人民、奔赴基層的赤子，他們都用自己的行動踐行著自強不息、厚德載物的校訓，闡釋著清華人的家國情懷與使命責任。

·16.7萬字

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歸來徐家良：貴州到上海有多遠

本書從徐家良先生的個人經歷如抗戰(zhàn)時期上海淪陷、共和國成立“開國大典”儀式、服從分配參與西部醫(yī)療建設、支援配合國家“三線建設”、積極投身“改革開放”以及21世紀新時代等重大歷史事件入手，書寫了他以醫(yī)務工作者的專業(yè)能力為醫(yī)療事業(yè)和國家建設做出貢獻的豐富一生，見證了從中華人民共和國成立初期到改革開放四十年以來中國城市、社會的變遷，間接呈現了20世紀下半葉以來中國的城市史、社會史、遷徙史和生活史。

·16.7萬字

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我的老師啟功

啟功是公認的國寶級人物，中國近代著名的教育家、書畫家、文物鑒定家。作者以學生的身分，四十多來追隨這位一代文化大師，對其為人、處世、學問、風骨、修養(yǎng)，所知甚詳，所感甚深，這些都在書中有精彩的描述。本書配以數十幅相關的珍貴照片，有助我們了解啟功的治學待人。附錄有作者研究啟功的論文六篇，包括治學方法、古代字體等，對研究啟功博大精深的學問甚有幫助。

·9.6萬字

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文章·演講·談話

本書在一定程度上，反映作者的思想、感情，風格、措辭，有助于讀者多角度地了解作家與作品。這里，也可看到其時代局限性。大量信函是寫給師長、領導、編輯、同行、朋友、讀者等的，當時并無發(fā)表的意愿和可能。因此，或直露歡悅，或一吐塊壘，或暢敘友情，或痛斥陋習，或渴求援手，或深謝護持……均真實感人。作者的喜怒哀樂、苦辣酸甜、思索言行，乃至遣詞行文，無不浸染著特定時代的風云和氣息。星移斗轉，世事巨變。這些書信既保持著生命力，同時也成了生動的、寶貴的歷史資料。

·14.3萬字

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彼得·泰爾傳：《從0到1》作者的創(chuàng)業(yè)人生

當沒有人看好扎克伯格的時候，他第一個站出來向扎克伯格投資50萬美元，因此才有了后來的Facebook。當沒有人支持特朗普的時候，他拿出150萬美元站到了特朗普的身邊，特朗普成為美國總統(tǒng)有他的一份功勞。他是一個不走尋常路的投資者，一個曾經創(chuàng)造過輝煌的創(chuàng)業(yè)者，以及硅谷最強大組織的核心，他就是彼得·泰爾，一個依靠技術獲得財富，但最終卻靠眼光征服全世界的人。彼得·泰爾是暢銷書《從0到1》的作者，這本全球暢銷書讓全世界的創(chuàng)業(yè)者和管理者認識到一個完全不同的成功理念，然而，在《從0到1》的背后又發(fā)生了哪些故事呢？泰爾是怎樣獨具慧眼地看重了扎克伯格和特朗普呢？他的第一桶金又是怎么樣獲得的呢？在本書中，你將獲得這一切問題的答案。

·15.8萬字

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革命烈士方志敏

方志敏是偉大的無產階級革命家、軍事家、杰出的農民運動領袖，土地革命戰(zhàn)爭時期贛東北和閩浙（皖）贛革命根據地以及中國工農紅軍第十軍的主要創(chuàng)建者，中國工農紅軍第十軍團（中國工農紅軍北上抗日先遣隊）的主要領導人。本書通過“自小開始干活”“厭倦私塾學習生活”“組織‘弋陽九區(qū)青年社’”“不信神鬼”“到南昌，不滿洋人的囂張”“組織學生反日活動，自動退學”“組織馬克思學說研究會”“創(chuàng)辦江西農民運動訓練班”“轉戰(zhàn)被俘”等96個小節(jié)，真實具體地記錄了方志敏投身革命、領導紅軍和白軍進行艱苦卓絕的斗爭經歷以及貧賤不移、威武不屈、獻身革命的高尚品質。

·13.8萬字

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巴別塔之路：媒介化社會與傳媒的階層書寫

本書基于兩個社會背景：一是全球范圍內媒介化社會的興起；二是中國市場化體制促發(fā)的階級/階層巨大變革。傳媒并不外在于伴隨市場化而來的漸趨分明的階級、階層變遷的社會現實，而是參與再造了這樣的社會現實。本書通過進城農民系列（紀錄片中城鄉(xiāng)少年角色互換；電影文本中完美打工者形象；電視劇文本中進城婆婆、“鳳凰男”與“孔雀女”等階層形象的分析）、城市中產的多重媒介角色以及新聞報道中的企業(yè)家階層形象等，強調傳媒與文化要素介入的階級/階層再造過程。對傳媒與階級/階層之間關系的探討是社會關注與社會介入的一部分，是對近年媒介化程度加劇、社會階層固化現象漸趨明顯的理論回應。

·19.2萬字

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浙江數字出版網絡視聽新媒體發(fā)展報告（2014-2015）

本書立足經濟社會發(fā)展和全面深化改革全局，深入分析2014年浙江省數字媒體出版與網絡視聽新媒體的發(fā)展現狀和趨勢，剖析行業(yè)重點焦點問題，探究改革發(fā)展中的經驗與亮點，全方位多角度呈現數字媒體出版與網絡視聽新媒體發(fā)展的宏觀局勢與發(fā)展軌跡。本書共分5個部分,全國和浙江省的數字媒體出版與網絡視聽新媒體現狀分析,觀點探索,重點企業(yè)和主要單位介紹.

·19.2萬字

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鋼和泰學術評傳

《鋼和泰學術評傳》是第一部鋼和泰評傳。作者博采哈佛燕京圖書館、哈佛大學圖書館收藏鋼和泰往來書信及相關著述，首次再現了這位東方學大師的生平經歷和學術思想風貌。鋼和泰（AlexandervonStall—Holstein，1877-1937），著名東方學家、漢學家、梵語學者。生于俄屬愛沙尼亞，獲德國哈勒-威登伯格大學博士學位，后游學英法各國。歷任彼得格勒大學助理梵文教授。北京大學梵文與宗教學講師、教授、漓華大學國學研究院講師、哈佛大學教授。他在北京創(chuàng)辦申印研究所，并長期擔任所長，網時多年在其寓所主持研習多語種佛教文獻的家庭式研討班。此外，他還是北京大學研究所國學門導師、“中研院”史語所特約研究員、北京故宮博物院專門委員。他與當時國內外學術界交往密切，漢學家如高本漢，伯希和，戴密微等人，國內學者如陳寅恪、胡適、趙元任、王云五、湯用彤、吳宓等人，均與其有深厚交誼。

·18萬字

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對閱讀教學的重新定義

本書試圖建構小學語文閱讀教學的整體框架，提出了“涵泳、表現、拓展、語用、童心”等教學新理念，并且從閱讀教學突破口——文本解讀入手，通過具體案例分析的方法，闡述了背景懸置與背景還原、文本粗讀與文本細讀、作者中心與讀者中心、多元解讀與一元深讀、縱向比較與橫向比較等問題。從教學策略的視角，提出了如何從言語表達和語體教學的角度去實現語文課堂的真實與有效。最后一部分的課堂內的拓展閱讀，提出了從文章到整本書的閱讀教學的基本課型和操作策略。

·17.7萬字

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仰山論叢（2014年卷）

本書匯集了浙江財經大學東方學院教職員工在教學研究、教學改革和其他相關專業(yè)領域方面的研究論文，主要涉及獨立學院經管類應用型人才培養(yǎng)模式、專業(yè)建設、教學方法改革、實習基地建設，以及財經、人文、工商管理等學科領域的有關研究成果。

·17.6萬字

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學校教育交往實踐的現實與可能

本書是全國文明的語文特級教師、杭州市天長小學小站樓朝輝長期在教育工作第一線的理論思考的總結。他遵循從歷史到現實，從理論到實踐，從宏觀到微觀的研究思路，圍繞教育與交往的關系，嘗試提出構建學校教育交往實踐的一種樣式。他認為，教育交往實踐是一種教育主體的相互交流、相互溝通、相互理解、相互作用的過程，是一種師生之間、同學之間、親子之間、師師之間全面的心靈對話過程。這種特征的本質是促發(fā)每個主體自由精神的生長。這是對傳統(tǒng)教育觀的整合與超越。

·17.1萬字

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世界開放教育資源運動背景下中國高校的應對策略研究

書稿系統(tǒng)梳理了國內外代表性開放教育資源（OER）項目和相關研究，調研了高校師生對OER的態(tài)度和使用行為，基于此，提出中國高校的應對策略并嘗試開展基于OER的高校教育模式創(chuàng)新實踐。本書包含十章內容，既有文獻調研和師生調研內容，又有教學實踐和應對策略建議。

·17萬字

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生命意義的追尋與教育目的的叩問：我國中學校長職業(yè)幸福感研究

本書以中學校長為研究對象，以職業(yè)幸福感為研究內容，構建中學校長職業(yè)幸福感的理論分析框架，開發(fā)中學校長職業(yè)幸福感量表，研究我國中學校長職業(yè)幸福感的總體狀況和個體差異，分析中學校長職業(yè)幸福感的來源和影響因素，以及提升職業(yè)幸福感的途徑等問題。以期為當前我國中學校長審視自己的職業(yè)生活狀況提供切實的參照，為中學校長思考自身的職業(yè)幸福感狀況提供有意義的思考視角，從而有意識地為提升自身的幸福感、教師的幸福感和學生的幸福感做出更大的努力。

·16.9萬字

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協(xié)同創(chuàng)新下的大學英語教學研究與實踐

以“協(xié)同創(chuàng)新”為理念，圍繞大學英語教學定位、教學目標與課程設置、課堂教學、評價體系與教學管理、教師發(fā)展、需求分析等五個因素展開，既有理論綜述，又有實踐，理論與實踐結合；關注應用型本科院校大學英語教學的實踐，同時積極借鑒國外相關理論的實踐。我國大學英語教學歷來受到各級領導、學生的廣泛關注，大學英語教學不僅僅是課堂教學，由于選修該門課程的學生多，參與教師多、學分占比高，以及涉及的部門多，更是一個系統(tǒng)工程，需要管理學中“協(xié)同創(chuàng)新”的理念來指導大學英語教學。本書具有以下特點：一是理念新。首次提出借鑒管理學中的“協(xié)同創(chuàng)新”理念來指導大學英語教學。二是內容全。大學英語教學中的定位、教學目標與課程設置、課堂教學、評價體系與教學管理、教師發(fā)展、需求分析等因素構成了大學英語教學的整體。三是理論全。圍繞大學英語教學中的關鍵因素，收集、整理和分析國內外相關理論的研究。四是理論與實際結合。以相關理論為指導，就應用型本科院校大學英語教學中的關鍵因素開展研究，以理論指導教學實際。五是觀念新。積極借鑒國外英語教學的經驗，借鑒英國高校預科英語教學經驗、臺灣大學英語教學改革經驗和歐洲外語教師發(fā)展研究等。

·16.2萬字

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春節(jié)視角下的旅英華人社群

本書通過對英國華人春節(jié)民俗的田野調查和歷史考察，描述了旅英華人春節(jié)的歷史變遷及其獨特風貌，并以此為切入點，研究旅英華人社群的發(fā)展及其當前的生活狀態(tài)、文化心態(tài)，并對海外移民研究、中華文化傳播的現狀及趨勢進行探討。本書采用了豐富的田野調查資料，具有較強的可讀性。

·15.6萬字

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NIT校園文化筆記

本書立足于浙江大學寧波理工學院學校辦學理念和學校精神入手，從學校文化建設工作入手，集中推出一批顯示學校辦學成就的宣傳文化教育成果，分別從精神文化，制度文化、行為文化、物質文化等多維度進行挖掘、采訪、解構。

·15.1萬字

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民國笑忘書

民國是理想與現實交織而成的文化想象，但絕非過眼云煙式的紙上懷舊。“民國”可以是某種懷舊格調中的"理想國"符號，但絕非“理想國”本身。作者擷取諸如周作人、胡適、魯迅、傅增湘、鄭振鐸、胡蘭成、梅蘭芳、張愛玲等等民國公眾人物人生當中某個不為人所熟知的側面、某段逸出于公眾視野之外的生活事件等等進行生動而實際的記錄和再現，比如嚴復的“鴉片天演學”、胡適與周作人的詩詞酬和、張愛玲的千里尋夫、梅蘭芳的鐘情佛教繪畫、陳寅恪與顧頡剛的擇偶觀等等，為讀者講述民國的精神氛圍中理想主義與現實生活的種種摩擦與融合，呈現一個希望、勇氣和失望并存，光明與幽暗交織的況味復雜的時代的精神氛圍。

·10.6萬字

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公主的一天