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學(xué)習(xí)是我一生的倚靠
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作為希臘前總理,喬治·帕潘德里歐的經(jīng)歷可謂傳奇——出生在一門三代希臘民選總理的政治世家,卻在青少年時(shí)期遭遇針對(duì)祖父的軍事政變而被迫流亡海外,先后在5個(gè)國(guó)家的10多所學(xué)校求學(xué)。但這種顛沛而充滿不安感的生活,也讓他在之后的工作和生活中擁有更為開闊的國(guó)際視野和思維方式,能夠多維度而帶有包容性地思考問(wèn)題。一生遭遇政變、流亡、迫害、暗殺、誣陷、迷茫、家庭變故、國(guó)家危機(jī)……如何通過(guò)思考和學(xué)習(xí),應(yīng)對(duì)磨難和挑戰(zhàn),將困境變成贏得尊重和再次成功的機(jī)會(huì)?在《學(xué)習(xí)是我一生的倚靠》這本書中,喬治依據(jù)自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷,包括任希臘教育部部長(zhǎng)、總理期間,以及作為一個(gè)終身學(xué)習(xí)者、教育者的經(jīng)歷和見(jiàn)聞,面向未來(lái)思考了為什么學(xué)習(xí)、哪些是人生中真正應(yīng)該和值得學(xué)習(xí)的、如何學(xué)習(xí)等問(wèn)題。這本書不僅是一本給年輕人提升學(xué)習(xí)認(rèn)知和驅(qū)動(dòng)力的書,也是站在更高的層次思考未來(lái)教育的啟示之書。

(希臘)喬治·帕潘德里歐著 柯琪編譯 ·政治人物 ·9.8萬(wàn)字

李鴻章傳
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梁?jiǎn)⒊f(shuō):“四十年來(lái),中國(guó)大事,幾無(wú)一不與李鴻章有關(guān)系。”從一個(gè)人可以看到一個(gè)民族的四十年,這樣的人物無(wú)論如何都應(yīng)該被重視和銘記。本書從李鴻章的早年落拓,寫到他鎮(zhèn)壓太平天國(guó),繼而辦洋務(wù)運(yùn)動(dòng)使其聲望達(dá)到頂點(diǎn),再到甲午戰(zhàn)爭(zhēng)撞碎其強(qiáng)國(guó)夢(mèng),迅速由盛而衰,最后只能周旋于列強(qiáng)間直至死去。甲午年洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的破產(chǎn),讓人感到“以一人而戰(zhàn)一國(guó)”的無(wú)望與悲慟,梁?jiǎn)⒊灿纱税l(fā)出“吾敬李鴻章之才,吾惜李鴻章之識(shí),吾悲李鴻章之遇”的感嘆。梁先生把李鴻章與曾國(guó)藩、張之洞、俾斯麥、加富爾、伊藤博文等人做了比較,指出李鴻章是懷著忍辱負(fù)重、死而后已之心為清政府“修修補(bǔ)補(bǔ)”的,只不過(guò)他缺少長(zhǎng)遠(yuǎn)的政治眼光,不懂得為后世立百年大計(jì)。李鴻章不懂得現(xiàn)代民主政治的特點(diǎn)和國(guó)民的地位、國(guó)民在現(xiàn)代國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中的作用、政府與民眾的關(guān)系,因此在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中處處落于下風(fēng)、處處受制。他的失敗也就是晚清政府的失敗,是晚清政府不了解世界大勢(shì)、不懂得民主政治的必然結(jié)局。

梁?jiǎn)⒊?/a> ·政治人物 ·15.7萬(wàn)字

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