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陳銓評傳

陳銓，具有強烈民族情懷的知識分子，也是一個深具浪漫氣質的小說家、戲劇家，同時又是一個卓有成績的學者和業務精湛的大學教授。本書以“新材料，新發現，新問題”為基本原則，成果中大量使用了新發現的史料，即大量家書、日記、手稿等一手資料；以傳為經，以評為緯，力求史、傳、評有機結合，全面的對陳銓的生平、業績、行跡等展開了信實可靠的考述與評估，對于構成傳主一生重要事跡，如他對中德文化所作的堪稱篳路藍縷的比較研究，他的對尼采等德國哲學、文學的介紹，他與“戰國派”的關系及其主張，他的戲劇創作與實踐、特別是抗戰時期引起轟動也引發批評非議的《野玫瑰》風波，他作為清華畢業、留學歐美的一代學術精英在時代中的奮發與浮沉等等，都做了有益的、具體深入的學術探究。同時也對傳主所處的時代、所接觸的人物，如吳宓、林同濟、聞一多、沈從文等，做了有價值的、真切細致的體現與反映。本書部分章節已在國內學術刊物上發表過。

吳梅村傳

吳偉業為明末清初著名文學家，其詩才在清初堪稱第一流。本書作者為國內研究吳偉業的第一專家，文筆流暢，敘述細膩。全書將配插一定數量的圖版，以求圖文相生。

我的父親蘇秉琦：一個考古學家和他的時代

對他青年家庭富足，中年經歷滄桑，晚年學術成熟的人生脈絡進行了較為細致的梳理和記錄。他幼年時，祖上和李士曾家頗有交往，家中富饒，父親對他這個老兒子寄予厚望；青年時北上求學，師從徐旭生，走上了考古之路；中年隨北平研究院遷到昆明，開始了學術上的儲備；“文革”時期，家中變故，師長和朋友們相繼離去，思考卻未停止；老年時，厚積而薄發，科研和教育成果豐碩，《中國文明起源新探》是集學術大成之作。蘇公一生的經歷過往，見證了中國考古學的發展歷程；書中描寫的重大事件、涉及的和蘇公同一時期各個學科的代表人物，也是那個時代知識分子的縮影，集中體現了他們的學術情懷和精神風骨。

念完哈佛念阿彌陀佛

他是國民黨陳誠將軍的長孫。畢業于普林斯頓和哈佛MBA，曾為麥肯錫資深顧問。為了尋找生命的答案，他曾經出家為僧三年，在禪宗、漢傳佛法、藏傳佛法中找尋修心的方法；又到西藏、青海、云南、印度、尼泊爾，追隨近百位高僧活佛學習。他以非凡的勇氣和坦誠寫下這本《念完哈佛念阿彌陀佛》，是希望“讓認真尋找心性的朋友們，不必走彎路。在這本不一樣的自傳里，陳宇廷講述了自己傳奇的半生經歷：在臺灣的少年時光，在美國求學的生活，在投資銀行和麥肯錫工作的歲月，出家求法的經歷，和格萊美音樂家央金拉姆的傳奇婚姻。

清華園里的退伍老兵

《清華園里的退伍老兵》以清華園里的近50名“天之驕子”為主人公，圍繞其報名參軍的過程、參軍的經歷、退伍返校后的生活展開個人回憶。忠誠、榮譽、血性、勇氣是這些退伍士兵們身上閃閃發光的特質，也是部隊生活留在他們身上的烙印。

命運、限制與渴求：卡爾·榮格傳

“我生命中的意義是什么？我獲得過什么樣的學識？是受到了什么的影響？我的工作又有什么樣的意義？當衰老如期而至，我又把精力放在了何處？”在C.G.榮格去世前的五年時間里，他與本書作者安妮拉·杰斐圍繞著這些問題進行了長期的漫談。他的許多見解可以在由安妮拉·杰斐匯編和出版的《榮格自傳：回憶、夢與思考》一書中找到。但是，在那部曠世佳作中并沒有展現他向安妮拉·杰斐分享的所有內容。由安妮拉·杰斐創作的這本《命運、限制與渴求：卡爾·榮格傳》匯集了榮格迄今為止未發表的所有陳述。杰斐認為這些陳述相當重要，能夠幫助我們理解榮格的本質、他的著作，還有他晚年時期的思想，它們不應當被遺忘。此外，書中還補充了作者整理、出版本書的過程與涉及的文獻資料，力圖為我們提供另一種視角，更全面地了解榮格的思考。這或許是我們最“接近”榮格的一次機會，也或許是我們在智者的引領下更深入了解自我的一次機會。

毛澤東點評歷史人物（上冊）

毛澤東具有深沉的歷史情懷和濃烈的歷史人物情結。本書對目前出版的浩如煙海的與毛澤東相關的圖書和論文，鉤沉索引，廣泛搜羅，將毛澤東對歷史人物的品評集中化、系統化：將毛澤東對同一歷史人物跨度幾年、十幾年，甚至幾十年的不同評論，集中于同一章節；對毛澤東重點品評過的歷史人物，按照開國帝王、中興英主、庸主昏君、亡國之君、起義領袖、謀士說客、歷代名將、濟世能臣、誤國奸佞、思想巨擘、文學大家、隱逸高士，進行了科學分類，從而構成了全書嚴密的邏輯體系。

當代嶺南文化名家劉斯奮

本書是大型叢書《當代嶺南文化名家》之一種。全書分為三部分：“作者小傳”簡要敘述作者生平事跡，“從藝訪談”通過訪談對話展現作者從事文藝創作和日常生活的心路歷程，“代表作精選”收入劉斯奮《朝陽文化、巨人精神與盛世傳統》《陳寅恪晚年詩文及其他》等代表性文論作品。全書約30萬字。

兩個世界的媒介：德國女漢學家口述實錄

本書是一本口述史，編者用了將近十年的工夫，訪問了21位德國女性漢學家，記錄了她們親自口述的認識中國、研究中國、推介和傳播中國的歷程；這又是一部女性的奮斗史，作者們以女性的細膩和真誠書寫了一曲德國女性戰勝各種艱難困苦、家庭矛盾、社會歧視，為追求學術而付出和犧牲的交響詩。本書語言平實流暢，深入淺出，圖文并茂，不僅能幫助讀者了解德國漢學發展的狀況，也能借由這些堅強女性的生活經歷和人生追求，鼓舞后學，振奮人心。

蘇東坡

子金山的童年受蘇東坡的作品影響很大，曾經多次因為背誦不好蘇東坡詩詞而遭父親訓斥，有時甚至是挨打，這使得他后來隨時隨地流利背誦蘇東坡的名句而引得小伙伴們羨慕，尤其是女孩子的目光。它的成長伴隨著蘇東坡，進入社會后，窘困的時刻想起了蘇東坡落難的日子而心情坦然。子金山沒有為蘇東坡另外作傳的妄念，只不過是想讓他鮮活地出現在大家面前一回。這本《蘇東坡》和其它的蘇東坡傳記不同，作者并非按時間順序介紹蘇東坡的一生，而是從詩詞切入，通過生動有趣的故事刻畫蘇東坡跌蕩起伏的一生。中國正史中的人物，許多經后人編纂過的名人檔案，讀之味同嚼蠟，自《史記》之后難得一見趣史美文，有時竟是些野史筆記讀著尚覺過癮，只可惜猜測臆斷居多，有關東坡先生的更是如此。所幸東坡生前勤快，留下了數千篇詩詞文章，中國自古有文如其入之說，我們不妨在東坡的那些千古絕唱、曠世文章尋找他鮮活的身影，這個蘇東坡更接近真實，更為妙趣橫生。

傳記通論（增補本）

本書原版系國內第一部傳記理論教材，其主要內容有三：一、傳記理論問題，著重探討傳記的特質、分類、要素、功用及與其他學科的聯系；二傳記發展史，分別描述西方和中國傳記發展概況，傳記理論演變的軌跡；三傳記寫作實踐問題，針對中外傳記寫作實踐中出現的主要問題（如準備工作原則方法、謀篇布局、語言文字技巧、體例和細節處理等），分別作了詳盡的分析和歸納，進而提出建設性意見。這次修訂改版，除了重刊原版文字外，以“傳記散論”為題增補了作者的幾篇相關論文。

杜甫：中國最偉大的詩人

“詩圣”杜甫何以榮膺“中國最偉大的詩人”之稱號？著名史學家洪業身處日寇囹圄，欲以杜甫詩晨禱夕誦；自述平生以杜詩慰其大悲大喜。后寓居大洋彼岸，用英文寫就《TuFu：China&apos；sGreatestPoet》，這部由哈佛大學出版社于1952年出版的杜甫傳記，迄今為止仍是海外漢學領域有關杜甫研究的最重要的著述。洪業的傳記書寫寄寓個人感情，全書譯引杜詩達374首，融合史事，逐一析釋，考實詩人生平蹤跡。譯者曾祥波專研杜詩，研譯相得，譯筆生動流暢。此次出版除訂正疏誤外，全面優化版式，書后附原書索引、洪業自述杜甫相關文章二篇；另選錄洪業英譯杜甫巔峰之作七律《秋興八首》，中英對照，可資賞鑒。謹此紀念詩人杜甫逝世1250周年暨洪業先生逝世40周年。

劉勰及其《文心雕龍》研究

《劉勰及其<文心雕龍>研究》是著者多年教學和研究《文心雕龍》的總結，對劉勰的生平、思想和著作在最新研究的基礎上，提出了自己的新見解。書中全面分析了《文心雕龍》的理論體系和結構，提出了自己很多獨到的觀點，特別重視從傳統的哲學、政治、宗教、文化、藝術等方面，研究劉勰文學理論的思想的歷史淵源，并探討劉勰的文學理論和具有民族特色的中國傳統文學理論之關系。

章開沅口述自傳

作為當代中國著名史學家與教育家，章開沅先生一生歷經世變，閱盡滄桑，其豐富閱歷，不但能補正史之闕，也能為對民國以來歷史感興趣的人們提供很多掌故，還能以長者的智慧給人以啟迪。本書由章先生口述，盡量保持歷史原貌，呈現了晚近中國學術史、教育史與中外文化交流史中的不少生動歷史細節，娓娓道來，于不經意間，讓讀者領略近百年歷史劇變。

隨園流韻：袁枚傳

袁枚是清中葉時期著名的詩人和詩選家、詩論家。本書真實呈現了傳主的人生經歷和豐富的精神情感世界，寫出了袁枚少年時的彷徨和后來24歲中進士、入翰林的風光以及此后因厭滿文仕途受挫，進而又因生性自適隨性，在溧陽等地做縣令，雖政聲很好，可不愿意受官場“行恥、受累、媚俗”風氣約束，最后33歲時在南京小倉山筑“隨園”，從此行動心靈歸于“隨園”，圍繞詩歌活動自享人生的個性傳奇內容。

十大元帥軼事（修訂版）

中國人民解放軍十大元帥，是人民軍隊的創始功臣，是跟隨以毛澤東為核心的中國共產黨第一代中央領導集體南征北戰的中華人民共和國的開國元勛，是中國革命戰爭史上的傳奇人物，是戰功卓著的軍事家。金戈鐵馬，崢嶸歲月，他們從硝煙彌漫的戰場走來，他們從槍林彈雨中冉冉升起……土地革命戰爭時期，他們在白色恐怖中，領導或參加各地武裝起義，參與締造新型人民軍隊，指揮反“圍剿”斗爭，轉戰萬里長征路。

周作人論

本書作者長年研究周作人，對周作人的文學作品、思想脈絡、人身軌跡都有十分深入而精彩的論述。像《周作人附逆考辨》等立場鮮明，既闡明了歷史事實，又對上世紀末海外刮起的為汪精衛偽南京評功擺好的陰風進行了駁斥。

李文海紀念文集

本書為我國著名歷史學家、教育家，中國人民大學原黨委書記、校長李文海同志紀念文集，共征集收錄紀念文章54篇。全書分為三個部分：第一部分主要反映李文海同志的教育思想和實踐，特別是其對中國人民大學發展所做的貢獻，文章作者主要是李文海同志任學校主要負責人期間的領導班子成員和后任學校主要領導；第二部分重點回顧李文海同志的學術研究和成就貢獻，文章作者主要是史學界的專家學者和其他教授；第三部分主要展現李文海同志教書育人、社會工作、日常生活中的感人事例及其體現的高尚情操、高貴品質，文章作者主要是與李文海同志生前聯系較多的學界同仁及其教育培養的學生或進行過學術指導的后輩。