六个人的捕鱼机怎么赢

本書運用文獻分析、歷史比較、案例研究、實地調(diào)查等方法，沿著由歷史追溯到現(xiàn)實觀照到未來構(gòu)想的基本思路，堅持史論結(jié)合、古今結(jié)合的研究原則，對中小學(xué)文言詩文教學(xué)的百年演變作了全景式展示，對中小學(xué)文言詩文教學(xué)的現(xiàn)實作了掘進式揭示，對中小學(xué)文言詩文教學(xué)的未來作了前瞻式構(gòu)想。

·28.2萬字

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高等職業(yè)教育創(chuàng)新與實踐：長春職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)改革之路

本書分為教學(xué)改革、專業(yè)改革和課程改革三部分。教學(xué)改革部分介紹了長春職業(yè)技術(shù)學(xué)院在辦學(xué)體制機制改革、人才培養(yǎng)模式建設(shè)、課程體系構(gòu)建、實踐教學(xué)管理、教學(xué)資源建設(shè)等方面取得的研究與實踐成果；專業(yè)改革部分介紹了多位在特色專業(yè)建設(shè)第一線的專家學(xué)者將近年來在特色專業(yè)人才培養(yǎng)模式探索、專業(yè)課程建設(shè)、專業(yè)實踐教學(xué)等方面所取得的研究與實踐成果；課程改革部分介紹了14門精品課程的建設(shè)經(jīng)驗。本書適合職業(yè)教育院校教師、教育主管部門和社會讀者閱讀參考。

·28.2萬字

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高等教育質(zhì)量發(fā)展研究

通過構(gòu)建由元標準、本體標準和品質(zhì)標準構(gòu)成的MSC三棱錐形高等教育質(zhì)量標準體系框架，本書分析了政府、市場、高校和高等教育行業(yè)等主體基于權(quán)利和責任合理劃分的主體協(xié)作網(wǎng)絡(luò)，探析了全面質(zhì)量管理、全面質(zhì)量學(xué)習(xí)、質(zhì)量改進團隊、動態(tài)系統(tǒng)等質(zhì)量發(fā)展方法論及其工具，梳理了法律法規(guī)、政府政策、高校制度構(gòu)成的正式質(zhì)量制度以及質(zhì)量隱喻、質(zhì)量意識形態(tài)、質(zhì)量情感與道德和質(zhì)量文化等非正式質(zhì)量制度的發(fā)展，并以質(zhì)量認證為例介紹了發(fā)達國家質(zhì)量發(fā)展的做法和經(jīng)驗。

·28.2萬字

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十年之路：江西師范大學(xué)政治學(xué)學(xué)科建設(shè)總結(jié)

黨的十八大以來，中國政治學(xué)的學(xué)科體系、學(xué)術(shù)體系、話語體系建設(shè)取得實質(zhì)性進展，但在學(xué)術(shù)命題、學(xué)術(shù)思想、學(xué)術(shù)觀點、學(xué)術(shù)標準、學(xué)術(shù)話語上的能力和水平同中國綜合國力和國際影響力還不相稱。進一步深入系統(tǒng)研究中國政治道路、政治實踐及政治經(jīng)驗，講好中國政治發(fā)展對人類社會的偉大貢獻，超越西方政治理論，提升中國政治學(xué)的國際話語權(quán)，都需要在建構(gòu)中國政治學(xué)知識體系方面有重大突破。為此，應(yīng)以政治學(xué)“三大體系”建設(shè)為依托，立足中國實際，彰顯中國主體性，多角度、多層次推動政治學(xué)知識創(chuàng)新和理論發(fā)展。本書圍繞政治學(xué)基本理論、中國政治和比較政治三大領(lǐng)域，從認識論和比較歷史方法上反思中國政治學(xué)的發(fā)展，以中國實踐為核心，推動構(gòu)建新時代中國本土政治話語，從中國政治文明、城鄉(xiāng)基層治理、執(zhí)政黨建設(shè)、國際政治關(guān)系等維度對政治學(xué)重大問題展開反思和討論，展現(xiàn)黨的十八大以來中國政治文明的新發(fā)展和豐富多彩的政治實踐。

·28.2萬字

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中國“超級”大學(xué)：中國大學(xué)最新、最全數(shù)據(jù)及精要注評

本書作者在十余年大學(xué)生與大學(xué)教師的生涯中，對當今中國大學(xué)的一應(yīng)信息、數(shù)據(jù)和知識進行了橫向?qū)Ρ取⒖v向解剖的綜合分析和思考。在資料數(shù)據(jù)的收集和整理上，充分體現(xiàn)了全面性、真實性、實用性、時新性，加上作者的簡要精彩注評，相信能給高三即將高考的學(xué)生、大四即將考研的學(xué)生、研三即將考博的學(xué)生以及學(xué)生家長很好的參考。

·28.2萬字

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當代中國大學(xué)教師學(xué)術(shù)身份變革研究

隨著知識驅(qū)動創(chuàng)新時代的到來和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的推進，大學(xué)教師學(xué)術(shù)職業(yè)發(fā)展也面臨著新機遇和新挑戰(zhàn)。本書聚焦新時代中國大學(xué)教師學(xué)術(shù)身份變革問題，對相關(guān)核心概念及理論基礎(chǔ)等進行了闡述，明確了研究對象并借助相關(guān)理論凝練研究框架，回顧了中國大學(xué)教師學(xué)術(shù)身份轉(zhuǎn)型的歷程，從教學(xué)、科研和社會服務(wù)三個維度分別描述當前大學(xué)教師學(xué)術(shù)職業(yè)發(fā)展的現(xiàn)實狀況與存在的問題，并對大學(xué)教師學(xué)術(shù)身份轉(zhuǎn)型的應(yīng)然方向和價值取向進行分析，揭示當前大學(xué)教師學(xué)術(shù)身份變革中的現(xiàn)實樣態(tài)和發(fā)展困境，并從教學(xué)、科研等相應(yīng)維度提出優(yōu)化大學(xué)教師學(xué)術(shù)身份良性轉(zhuǎn)型的實踐路徑。

·28.1萬字

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學(xué)校管理的改進與創(chuàng)新

本書是教育部與聯(lián)合國兒基會合作項目，主要內(nèi)容是從學(xué)校生活主體的兒童的視角關(guān)注學(xué)校管理應(yīng)該如何改進與創(chuàng)新，并結(jié)合項目實施的經(jīng)驗，給與學(xué)校管理如何改進與創(chuàng)新以實際的指導(dǎo)，可與已出版的《愛生學(xué)校與學(xué)校管理》成為姊妹篇。

·28.1萬字

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教育財會的理論與實踐探索（第四輯）

收錄了浙江省省教育系統(tǒng)財會人員近年來的部分優(yōu)秀研究成果。這些成果內(nèi)容豐富，涉及教育財會改革和發(fā)展中的熱點、難點問題，涵蓋了預(yù)算及績效管理、財務(wù)管理及信息化、會計核算及辦學(xué)成本、科研經(jīng)費、內(nèi)部控制及審計、資產(chǎn)、稅務(wù)、后勤、校辦企業(yè)等多個方面。

·28.1萬字

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語文教師的趣味教學(xué)設(shè)計與創(chuàng)新

本書全面指導(dǎo)學(xué)校如何制定各項科學(xué)的管理規(guī)劃、如何明確學(xué)校長遠的內(nèi)涵發(fā)展目標、如何制定合理的管理計劃和規(guī)范管理的每個細節(jié)、如何規(guī)范管理思想和提升管理理念、如何規(guī)范化管理的全過程等內(nèi)容，具有很強的系統(tǒng)性、實用性、實踐性和指導(dǎo)性，是大中小學(xué)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師，在校專業(yè)大學(xué)生、研究生、博士生以及有關(guān)人員進行學(xué)校管理和研究的最佳指導(dǎo)讀物，也是各級圖書館珍藏的最佳版本。

·28.1萬字

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世界華文教育年鑒（2016）

《世界華文教育年鑒（2016）》由世界華文教育發(fā)展綜述、大事記、資訊、學(xué)術(shù)動態(tài)以及華教天地、臺灣地區(qū)華教活動、海外示范華校華文教育活動撮要七部分組成，介紹了2015年世界華文教育在政策、師資、活動、科學(xué)研究等方面所取得的進展，發(fā)生的大事，在政策、工作會議、機構(gòu)發(fā)展與變遷、活動、合作與交流、師資培養(yǎng)、資源建設(shè)等方面開展的工作，以及主要學(xué)術(shù)活動和成果，并介紹了海外華文教育示范學(xué)校、為華文教育事業(yè)做出重要貢獻的杰出人物。

·28萬字

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外國教育思想通史（第二卷）：古希臘、羅馬的教育思想

全書共十卷，其中第一卷至第三卷為外國古代教育思想史；第四卷至第八卷為外國近代教育思想史；第九卷和第十卷為外國現(xiàn)代教育思想史。該書全面系統(tǒng)地展現(xiàn)了外國教育思想發(fā)生、發(fā)展的歷史進程，深刻揭示了各個歷史時期推動不同國家和地區(qū)教育思想向前發(fā)展與變化的政治、經(jīng)濟、文化等諸多因素及其作用機制，認真總結(jié)了外國思想家和教育家研究與解決教育問題，指導(dǎo)教育實踐的經(jīng)驗，并在此基礎(chǔ)上對外國教育思想發(fā)展趨向作了預(yù)示性展望，從而為我國教育理論建設(shè)和教育事業(yè)的發(fā)展提供了有益的啟示與借鑒。本書的一個最突出的特色，就是通過追索人類發(fā)展的遠古時代和古代東方文明中教育思想的起源，闡述不同時期外國教育思想家對他們所處時代教育問題的反思，來探索教育的深層本質(zhì)。通觀外國教育思想的歷史發(fā)展過程，我們不能不驚嘆19世紀法國啟蒙思想家和教育家盧梭從“自然的教育”“人的教育”“事物的教育”三方面對教育精髓的深刻洞察和繼往開來的恒久意義。

·27.9萬字

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思想政治教育學(xué)

《思想政治教育學(xué)》共由14章組成，第一章是全書的總論，著重論述了思想政治教育學(xué)的一般理論，即思想政治教育學(xué)的內(nèi)涵、研究對象、特征、研究目的和任務(wù)及它的研究方法，為學(xué)習(xí)和研究思想政治教育學(xué)提供總的指導(dǎo)思想。第二章，思想政治教育理論的歷史沿革，研究、探討思想政治教育理論的產(chǎn)生、形成和歷史的發(fā)展，為創(chuàng)立思想政治教育學(xué)的理論體系提供歷史經(jīng)驗和歷史資料的借鑒，特別是研究了馬克思主義思想政治教育的理論形成和發(fā)展，為創(chuàng)立思想政治教育學(xué)科學(xué)理論體系提供理論基礎(chǔ)和豐富內(nèi)容。

·27.9萬字

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簡約語文公開課

和學(xué)生一起，在“做中學(xué)，學(xué)中做”，把寫作教與學(xué)變成看得見的過程，我提煉出了我的作文教學(xué)主張“構(gòu)建真實而完整的過程性寫作教學(xué)體系，讓寫作教學(xué)看得見”。

·27.9萬字

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清季民初的學(xué)制、學(xué)堂與經(jīng)學(xué)

本書通過對清季民初學(xué)制、學(xué)堂與經(jīng)學(xué)關(guān)系的研究，以近代中西學(xué)關(guān)系的消長為背景，梳理了科舉不能容納西學(xué)之后，中學(xué)進入新式學(xué)堂分科設(shè)學(xué)的架構(gòu)，被西學(xué)分解重組，以致經(jīng)學(xué)最終因難以調(diào)試而被迫退出的歷史進程。經(jīng)學(xué)退出的問題，反映了近代中西文化的此消彼長。而中西文化的優(yōu)劣短長，也是近代中國長期存在的科舉與學(xué)堂之爭的主題。經(jīng)學(xué)進出學(xué)制與學(xué)堂，恰能呈現(xiàn)相關(guān)歷史進程與軌跡，可說是認識近代經(jīng)學(xué)歷史命運的重要途徑。

·27.9萬字

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現(xiàn)代教育技術(shù)基礎(chǔ)

本書是為高等院校師范類學(xué)生編寫的公共必修課教材。全書按照教育技術(shù)基本理論、教學(xué)資源開發(fā)與利用、教學(xué)過程設(shè)計三個部分展開，內(nèi)容共七章：教育技術(shù)概述、常規(guī)媒體的教學(xué)應(yīng)用、現(xiàn)代教學(xué)環(huán)境、數(shù)字化教學(xué)資源的獲取與利用、多媒體課件的開發(fā)、教學(xué)設(shè)計、信息技術(shù)與課程整合。基礎(chǔ)理論部分主要介紹了教育技術(shù)學(xué)科的基本理論，包括概念、內(nèi)涵、發(fā)展歷程、媒體理論及本學(xué)科理論基礎(chǔ)；教學(xué)資源開發(fā)與利用部分講解了各類教學(xué)媒體的基本原理、使用及軟件的制作；教學(xué)設(shè)計部分主要介紹了基本概念、前端分析、目標、教學(xué)環(huán)境的設(shè)置、策略和評價；信息技術(shù)與課程整合介紹了整合的概念、原則、方法以及現(xiàn)階段整合的模式等。本書既可以作為高等師范院校現(xiàn)代教育技術(shù)公共課教材，也可以作為各類中等專業(yè)學(xué)校教師、教研工作者培訓(xùn)班教材，還可以作為廣大教育技術(shù)工作者的參考用書。

·27.8萬字

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高考志愿填報手冊：高校簡介及錄取分數(shù)線速查（2019年版）

本書是高考學(xué)子不可缺少的志愿填報工具書。書中包括全國31個省市自治區(qū)近三年的618所本科院校不同批次的高考錄取分數(shù)線，以及各高校的招生代碼、學(xué)校簡介、辦學(xué)條件、開設(shè)專業(yè)、重點學(xué)科、收費標準等實用信息。書末附有各省2018年高考成績一分一段表，使高考志愿填報更加精準。考生和家長可以對所需信息進行對比和分析，根據(jù)自身情況準確填報合適且理想的大學(xué)，避免因志愿選擇不當而出現(xiàn)高分低就或高分撞車現(xiàn)象。

·27.8萬字

會員

教育系統(tǒng)關(guān)心下一代課題研究成果集萃

本書包括思政育人篇、機制創(chuàng)新篇、組織建設(shè)篇、工作品牌篇四部分，共30篇文章，集中展現(xiàn)了基層教育系統(tǒng)關(guān)工委鮮活生動的實踐成果，以及將實踐中積累的好經(jīng)驗好做法凝練升華后的理論成果，涵蓋學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想、關(guān)工委組織力建設(shè)、品牌活動建設(shè)、家庭教育等方方面面，凝聚了一代代教育關(guān)工人的智慧和心血，既是對這三十年探索實踐比較全面的總結(jié)，更是謀劃未來的工作基礎(chǔ)。

·27.7萬字

會員

向青草更青處漫溯

《新生代名師文庫》既有感性的故事，又有客觀的分析；既有深入淺出的理論闡發(fā)，又有豐富多彩的實踐案例。我們期待《新生代名師文庫》成為廣大青年教師成長的指南和工作參考手冊，對廣大青年教師汲取名師經(jīng)驗和智慧產(chǎn)生廣泛和深遠的影響。

·27.7萬字

會員

教育現(xiàn)代化的理論和實踐探索

本書分三篇，第一篇工業(yè)化運動與教育現(xiàn)代化；第二篇全球化運動與教育現(xiàn)代化；第三篇廣東教育現(xiàn)代化運動及新進步。第一篇第二篇主要是結(jié)合實際理論方面的研究。二十世紀八十年代到九十年代，是廣東改革開放和經(jīng)濟起飛階段，廣東教育現(xiàn)代化的目標主要是適應(yīng)工業(yè)化的要求，普及九年義務(wù)教育，發(fā)展高中階段教育，發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育。九十年代末和二十一世紀初以來，世界逐步進入知識經(jīng)濟和全球化時代，適應(yīng)新世紀經(jīng)濟社會發(fā)展要求，立足本國本地實際，鞏固提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量，擴大高等教育（包括高等職業(yè)技術(shù)教育），實現(xiàn)了大眾化的高等教育。在教育發(fā)展過程中，貫穿著教育體制、教育結(jié)構(gòu)、教育方式方法等方面改革。第一篇第二篇主要是對工業(yè)化和全球化背景下教育現(xiàn)代化理論的探討。第三篇廣東教育現(xiàn)代化運動及新進步，主要收錄了我在擔任江門市副市長、省教育廳長、肇慶市市長期間所發(fā)表的有關(guān)教育方面的文章和講話，以展示這段時期廣東教育的發(fā)展和進步。

·27.7萬字

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幼兒園教師融合教育素養(yǎng)與專業(yè)成長研究

本書主要探討了幼兒園教師在融合教育中的角色與職責，以及如何提高幼兒園教師的融合教育素養(yǎng)和專業(yè)成長。本書共分為六章，每章都涵蓋了不同的主題和內(nèi)容。

·27.6萬字

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教育

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