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本書收錄了我近年來所寫的十三篇論文。魯迅研究已有百年歷史,論者更仆難數(shù),著述汗牛充棟。可是,怎樣評價魯迅,仁智各見,言人人殊。大作高文,賢者早著先鞭;筆者才疏學(xué)淺,只能識其細小。論文集編成,命題為難。魯迅生前身后曾得到過很多頭銜,文學(xué)家、革命家、思想家、戰(zhàn)士、旗手、圣人、民族魂,等等,隨手拿一個來放在書名里,都足以震動視聽。
黃喬生 ·文學(xué)評論 ·15.3萬字
本書以現(xiàn)代中國文學(xué)的歷史發(fā)展為總體參照框架,以“傳記批評”為主要研究方法,在傳記性與文獻性并重、學(xué)術(shù)性與可讀性兼顧的旨趣中,著重介紹、闡釋現(xiàn)代中國文學(xué)史上具有代表性的幾位經(jīng)典作家(包括魯迅、徐志摩、沈從文、戴望舒以及張愛玲)的生平、思想、性格,尤其是人生經(jīng)歷與創(chuàng)作歷程的相互關(guān)系。
羅曉靜 周曉明 ·文學(xué)評論 ·15.5萬字
這是蔣勛在長達半個世紀(jì)的時間里,數(shù)十次閱讀《紅樓夢》后的心血之作。無關(guān)紅學(xué),不涉及考證,作者從青春與美的角度出發(fā),帶領(lǐng)讀者逐字逐句細讀小說本身,梳理《紅樓夢》中的人物與情感,探尋書中表達的繁華的幻滅、逝去的哀傷,講述青春的孤獨、寂寞與彷徨。這是一個生命對其余生命的叩問與聆聽。跟蔣勛讀《紅樓夢》,仿佛是在閱讀自己的一生。蔣勛說:我是把《紅樓夢》當(dāng)“佛經(jīng)”來讀的,因為處處都是慈悲,也處處都是覺悟。
蔣勛 ·文學(xué)評論 ·20萬字
《歌德談話錄》是德國偉大的文學(xué)家歌德晚年思想和實踐經(jīng)驗的總結(jié),其中涉及哲學(xué)、美學(xué)、文藝?yán)碚摗?chuàng)作實踐以及日常生活和處世態(tài)度,是一座“象征歌德思想和智慧的寶庫”;它曾被挑剔的尼采譽為用德文寫出的最重要的散文,是一部體味智者之言、走近世界著名文學(xué)大師歌德的世界文學(xué)經(jīng)典。
(德)愛克曼輯錄 ·文學(xué)評論 ·18.9萬字
一部《封神演義》,沉淀著千年的文化基因。讀懂“封神”,就讀懂了人心。神仙打架,凡人遭殃。殷商末年,一場神話大戰(zhàn)因何而起?讀懂“封神”,需要哪些文化知識?神仙、英雄與妖魔各有什么來歷?是什么力量讓一部神魔小說流傳千古?神話從不只是神的故事,更關(guān)系著人的內(nèi)心與一個文明的精神內(nèi)核。北大博士、文化學(xué)者卞恒沁,潛心研讀考據(jù),用40個問題抽絲剝繭,為你講透“封神”背后的歷史真相、神仙譜系、文化源流,一起讀懂屬于中國人的文化史詩。
卞恒沁 ·文學(xué)評論 ·16.1萬字
本書從詩詞、藝術(shù)切入,聚焦蘇軾的詩畫理論與自然觀,并結(jié)合蘇軾的人生經(jīng)歷、思想感情、創(chuàng)作心態(tài)與文藝見解加以分析,探索蘇軾所開創(chuàng)的深邃精妙的藝術(shù)境界。本書內(nèi)容分為蘇軾的“詩畫同異說”、論蘇軾的自然詩觀、蘇軾論藝術(shù)風(fēng)格、談蘇軾的題畫詩、論蘇軾詩中的自然山水動態(tài)美,以及蘇軾山水詩的諧趣、奇趣和理趣等十講。
陶文鵬 ·文學(xué)評論 ·11.4萬字
《詞境淺說》是樸學(xué)泰斗俞樾之孫、紅學(xué)大師俞平伯之父、近代詩詞大家俞陛云的代表作。書中不僅從曲調(diào)、格律、詞境等方面對選詞加以箋釋,更兼鉤沉史跡、感懷詞人,以極具詩意的筆法闡幽發(fā)微,“申其義而暢其趣”。
俞陛云 ·文學(xué)評論 ·13.5萬字
《中國古代文學(xué)史話:清末四大譴責(zé)小說》中優(yōu)美生動的文字、簡明通俗的語言、圖文并茂的形式,把中國文化中的物態(tài)文化、制度文化、行為文化、精神文化等知識要點全面展示給讀者。點點滴滴的文化知識仿佛顆顆繁星,組成了燦爛輝煌的中國文化的天穹。能為弘揚中華五千年優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、增強各民族團結(jié)、構(gòu)建社會主義和諧社會盡一份綿薄之力。
金開誠主編 ·文學(xué)評論 ·3萬字
本書主要內(nèi)容包括:詩、詞、歌、賦、曲、聯(lián)額、酒令、燈謎、揭帖、乩文、神簽、偈語。
杜沛彤杜桂林 ·文學(xué)評論 ·17.5萬字
“整本書閱讀與研討”是最新版《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求的重要“學(xué)習(xí)任務(wù)群”,該任務(wù)群的學(xué)習(xí)貫串必修、選修性必修和選修三個階段。已使用的部編版高中教材第一冊的整本書閱讀書目為《鄉(xiāng)土中國》,明年春季開學(xué)要使用的第二冊整本書閱讀書目為《紅樓夢》。市場上有很多這類名著的原文閱讀,也出了一些關(guān)于整本書閱讀的指導(dǎo)類圖書,但主要是教師用書,理論性強,不適合學(xué)生使用,學(xué)生目前缺乏“如何讀、讀完以后做什么”的指導(dǎo)類圖書。本書以學(xué)生為讀者對象,給學(xué)生提供關(guān)于《紅樓夢》整本書閱讀的比較完備的學(xué)習(xí)方案和資料,是指導(dǎo)學(xué)生開展整本書閱讀的實用讀本。
鈕小樺 ·文學(xué)評論 ·92字
本書匯聚了30位科幻作家對31部科幻經(jīng)典的閱讀心得,傳達了作家們對今日世界的憂思,帶有相當(dāng)鮮明的當(dāng)下印記。
飛氘主編 ·文學(xué)評論 ·18.5萬字
《詞學(xué)通論》是吳梅先生介紹詞學(xué)基本知識及詞學(xué)發(fā)展史的專著。作者系統(tǒng)地介紹了詞與音樂的關(guān)系、詞的作法以及歷代代表性詞人詞作,并對唐五代以至清季詞學(xué)的源流傳承和諸大家詞作的利病得失做了精當(dāng)?shù)狞c評。
吳梅 ·文學(xué)評論 ·8萬字
漢字、詞語、詩詞、戲劇、閱讀、寫作……這么生硬的知識,讓我們怎么愛上學(xué)習(xí)?如果有這樣一本書,既像小說一樣好讀,又能在有趣的故事中學(xué)到豐富的知識,一定會深受歡迎。本書是漢語大師夏丏尊、葉圣陶二位先生多年語文教學(xué)經(jīng)驗的結(jié)晶之作,通過將抽象的知識與具象的學(xué)習(xí)和生活場景相聯(lián)系,融知識于故事,以故事傳知識,生動周到,深入淺出,影響了一代又一代的老師和學(xué)生,被廣大讀者譽為語文教學(xué)的經(jīng)典之作。
夏丏尊 葉圣陶 ·文學(xué)評論 ·13.4萬字
本書不是考證《水滸傳》的作者、成書年代、故事演變、版本差異等問題的高頭講章式的學(xué)術(shù)論著,而是立足于《水滸傳》現(xiàn)有文本,以水滸人物為對象,選取一些具有意義、疑義、爭議、趣味的話題展開評述,對人們耳熟能詳?shù)乃疂G人物做出合乎情理又讓人耳目一新的解讀。其中既有對梁山人物的行事與形象的品評,對梁山人物的才干(不僅是武藝)、戰(zhàn)功、性格與排名之間的反差的闡釋,又有對《水滸傳》傳達的某些陳腐價值觀及殘忍嗜殺一面的挑剔,對《水滸傳》的故事情節(jié)編排亮點及藝術(shù)缺陷的分析,還有借由梁山聚義故事引申出的對中國古代社會的歷史、文化、風(fēng)俗、人物遭遇的感慨。全書有解析、有論證、有考證,見解獨到,既具有學(xué)術(shù)著作的科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性,又具有知識讀物的可讀性、趣味性,有助于人們更加深刻、全面地閱讀、品鑒、理解“妙絕千古”、快意恩仇的水滸世界。
冰云 ·文學(xué)評論 ·19.5萬字
李登峰日記作品是20世紀(jì)末咸陽文化界最驚人的發(fā)現(xiàn)。本書共分五章。第一章,李登峰作品的定位;第二章,李登峰作品的生態(tài)環(huán)境分析;第三章,李登峰作品的價值;第四章,李登峰作品的創(chuàng)作動機、階段劃分及藝術(shù)特點;第五章,李登峰作品的命運。
楊生博 ·文學(xué)評論 ·14.4萬字
本書首先對多麗絲·萊辛的生平與作品做了簡要介紹,隨后將萊辛部分作品中的語言美分為語言的聲色美、語言的聯(lián)系美、語言的均衡美、語言的側(cè)重美、語言的變化美、語言的含蓄美六大類,并將各類語言美所賴以實現(xiàn)的、萊辛在其作品中嫻熟運用的二十一種修辭手段予以較為系統(tǒng)的分析,每一種修辭手段的分析都是以例句為中心,結(jié)合語境,從語言美的角度作文學(xué)效果分析。本書可以幫助萊辛作品的讀者從修辭角度欣賞其作品中的文學(xué)效果和語言美,同時也能幫助英語專業(yè)的學(xué)生更多地了解、更好地掌握英語修辭手段,提高語言欣賞能力。
張金泉 ·文學(xué)評論 ·18.2萬字
《多年愛書已成精》是復(fù)旦大學(xué)新聞學(xué)院教授、書評人馬凌的最新作品。本書中,她選取了18位作家、畫家、文藝家,以一個“書蟲”的閱讀妙趣和“學(xué)院派”的學(xué)養(yǎng)視野,讓讀者更透徹的走近這些文藝名家。毛姆為何逃離英國并且拒絕出版自己的傳記?伍爾芙居然是著名“狗迷”?普魯斯特的書信中寫了多少瑣碎的日常?馬凌通過這些細小的關(guān)注點,以點帶面,穿透他們的人生、軼事、交叉時刻……把他們的人生和作品連接,給了他們?nèi)松c作品的雙重解釋。
馬凌 ·文學(xué)評論 ·10.6萬字
主要講了阿根廷現(xiàn)代文學(xué)大家,拿大現(xiàn)代文學(xué)大家普拉特大家,墨西哥現(xiàn)代文學(xué),尼加拉瓜現(xiàn)代文學(xué)大家智利現(xiàn)代文學(xué)大家等美洲地區(qū)國家的文學(xué)大家。作家是生活造就的,作家又創(chuàng)作了文學(xué)。正如高爾基所說:“作家是一支笛子,生活里的種種智慧一通過它就變成音韻和諧的曲調(diào)了……作家也是時代精神手中的一支筆,一支由某位圣賢用來撰寫藝術(shù)史冊的筆……”因此,作家是人類靈魂的工程師,也是社會生活的雕塑師。
蕭楓主編 ·文學(xué)評論 ·8萬字
《中庸》提倡“中和”與“誠己”,以“中庸”作為儒家的優(yōu)選道德標(biāo)準(zhǔn),注重與他人、與社會、與自然的和諧相處,要人天和諧,道法自然。為了便于廣大讀者閱讀,《大學(xué)中庸》對原文做了深入淺出的翻譯,并對難以理解的詞語做了詳細的注釋。
蒲曉娟 ·文學(xué)評論 ·8.3萬字
本書主要內(nèi)容講:娜拉走后怎樣;人生的足跡;著者自敘傳略;我的第一個師父;我的種痘;阿長與《山海經(jīng)》;五猖會;無常;從百草園到三味書屋;女吊;父親的病;瑣記;忽然想到;致蕭軍;藤野先生;在現(xiàn)代中國的孔夫子;我怎么做起小說來;范愛農(nóng);雜憶;《吶喊》自序;《自選集》自序;通信;我和《語絲》的始終;婦女與兒童的發(fā)現(xiàn);生老病死;衣食住行;對人生的沉思等等。
魯迅 ·文學(xué)評論 ·18.9萬字
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