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陪伴也是一種療愈
會(huì)員

精神分析師、心理學(xué)行業(yè)從業(yè)者經(jīng)典閱讀書(shū)目,解讀幼兒行為背后的心理動(dòng)機(jī)和行為邏輯。18個(gè)案例聚焦2—5歲幼兒成長(zhǎng)關(guān)鍵期幼兒期的生命經(jīng)驗(yàn)將伴隨人的一生為后來(lái)的親密關(guān)系奠定基礎(chǔ)本書(shū)由塔維斯托克幼兒觀察研討班的觀察材料匯編形成,每個(gè)章節(jié)對(duì)應(yīng)一位幼兒的觀察,記錄了十八個(gè)幼兒的成長(zhǎng)故事。他們面臨著生活的“重大改變”,如隨著家里“二胎”來(lái)臨而出現(xiàn)的俄狄浦斯沖突;從家庭過(guò)渡到幼兒園的分離焦慮;自閉癥傾向的幼兒發(fā)展,等等,這些故事或令人心碎,或讓人不禁會(huì)心一笑。讀者在閱讀過(guò)程中得以窺見(jiàn)幼兒的真實(shí)想法,體會(huì)他們成長(zhǎng)過(guò)程中的掙扎、愛(ài)恨、進(jìn)退與不屈的努力。幼兒觀察方法起源于精神分析重鎮(zhèn)塔維斯托克,觀察者被要求保持中立客觀的態(tài)度,以每周一次的頻率觀察幼兒在生活中呈現(xiàn)出的感受、想法、幻想和愿望,這種訓(xùn)練培養(yǎng)了觀察者的敏感度,有助于促進(jìn)其對(duì)人類(lèi)內(nèi)在世界的投射、移情、反移情等現(xiàn)象的了解。同時(shí),觀察者作為一位旁觀的陪伴者也為幼兒及其家庭創(chuàng)造了一個(gè)空間,對(duì)幼兒及其家庭產(chǎn)生了療愈的效果。

(意)西莫內(nèi)塔·M.G.阿達(dá)莫 (英)瑪格麗特·拉斯廷編著 ·兒童心理 ·27.8萬(wàn)字

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