不朽情缘旋转技巧

《每個(gè)家都是學(xué)習(xí)的好地方：家庭語(yǔ)文教育指南》系語(yǔ)文教育專(zhuān)家吳欣歆所寫(xiě)，是一本中小學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的家庭指導(dǎo)用書(shū)。全書(shū)以語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)為抓手，傳播家庭語(yǔ)文教育常識(shí)，探討如何建設(shè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境、家庭生態(tài)環(huán)境，為廣大家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子學(xué)好語(yǔ)文、提升核心素養(yǎng)指明路徑，推動(dòng)社會(huì)形成語(yǔ)文學(xué)習(xí)的共識(shí)、形成家庭學(xué)習(xí)的共識(shí)。本書(shū)包括認(rèn)知突圍、情境建構(gòu)、習(xí)慣養(yǎng)成、思維發(fā)展四個(gè)部分，圍繞尋找“人生之書(shū)”、營(yíng)造家庭語(yǔ)言環(huán)境、優(yōu)化家庭生態(tài)系統(tǒng)、做好整本書(shū)閱讀、學(xué)好看圖寫(xiě)話、實(shí)現(xiàn)創(chuàng)意表達(dá)等13個(gè)主題展開(kāi)，幫助孩子提升聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，提高核心素養(yǎng)，拓展學(xué)識(shí)見(jiàn)識(shí)，培養(yǎng)審美情趣，實(shí)現(xiàn)精神發(fā)育和心靈成長(zhǎng)，具備應(yīng)對(duì)未來(lái)生活的學(xué)習(xí)力和應(yīng)變力，成人成才。本書(shū)適合適合中小學(xué)齡子女家長(zhǎng)閱讀，同時(shí)也適合教育工作者、學(xué)生和其他對(duì)家庭語(yǔ)文學(xué)習(xí)感興趣人士，有助于幫助家長(zhǎng)正確、有效、高質(zhì)量陪伴孩子，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，營(yíng)造家庭語(yǔ)文學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)會(huì)正確選書(shū)、讀書(shū)、用書(shū)，正確激勵(lì)孩子、激發(fā)孩子的信心，讓孩子擁有持續(xù)的學(xué)習(xí)熱情。

·12.4萬(wàn)字

會(huì)員

媽媽不急不躁，陪孩子寫(xiě)作業(yè)

陪孩子寫(xiě)作業(yè)是每個(gè)家長(zhǎng)都會(huì)經(jīng)歷的事情，每個(gè)陪孩子寫(xiě)作業(yè)的家長(zhǎng)背后都有一部心酸血淚史。《媽媽不急不躁，陪孩子寫(xiě)作業(yè)》能夠教會(huì)家長(zhǎng)如何心情愉悅地陪孩子完成作業(yè)，沒(méi)有無(wú)用的說(shuō)教，都是實(shí)用的方法。家長(zhǎng)可以在《媽媽不急不躁，陪孩子寫(xiě)作業(yè)》這本書(shū)中找到孩子不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)背后的根源問(wèn)題，洞察孩子和自己的心理問(wèn)題，走出常見(jiàn)的教育誤區(qū)，利用情感引導(dǎo)，幫助孩子學(xué)會(huì)管理時(shí)間、管理自我等等，更省心、省力、省事，高效地陪孩子完成作業(yè)。但陪孩子完成作業(yè)并不是作者及《媽媽不急不躁，陪孩子寫(xiě)作業(yè)》這本書(shū)的最終目的，我們的目的是讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)，擁有自主學(xué)習(xí)的能力。只有這樣，才能夠幫助孩子成就一生。

·10.7萬(wàn)字

會(huì)員

漢字中的家庭教育智慧

漢字是中華民族的瑰寶，它綿延幾千年，承載著我們對(duì)宇宙、天地、人倫的認(rèn)識(shí)，承載著我們的理想與情懷。了解本民族的文化首先要從分析本民族的語(yǔ)言入手。為此，作者結(jié)合本職工作，選擇了教育領(lǐng)域，特別是家庭教育領(lǐng)域中常用的120個(gè)詞，如自由、拖拉、幸福、未來(lái)等，共計(jì)240個(gè)漢字，每個(gè)都不重復(fù)，從字源分析入手，對(duì)教育、兒童發(fā)展和家庭生活等方面進(jìn)行了相應(yīng)解釋?zhuān)芍^獨(dú)辟蹊徑，別具匠心。

·14.5萬(wàn)字

會(huì)員

誰(shuí)拿走了孩子的幸福2

兒童有兒童的世界，在那個(gè)世界里，他們善于觀察、富于想象、樂(lè)于創(chuàng)造。如果以成人的標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)加要求，將使他們被迫壓抑自己的潛能。本書(shū)幫助家長(zhǎng)掌握培養(yǎng)孩子各項(xiàng)能力的底層邏輯。如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)自驅(qū)力、想象力、創(chuàng)造力、合作精神等，都是家長(zhǎng)關(guān)心的話題，作者不僅提供了具體的教育方法，而且總結(jié)了方法背后的原理，方便家長(zhǎng)活學(xué)活用、舉一反三。

·11.8萬(wàn)字

會(huì)員

哈佛家訓(xùn)

《哈佛家訓(xùn)》是一本匯集智慧的書(shū)，也是一本家教經(jīng)典。書(shū)中的每個(gè)故事，從親情、友情、夢(mèng)想、感恩、品性等方面，運(yùn)用了許多哲理故事，充分編織了一張愛(ài)的“天羅地網(wǎng)”，蘊(yùn)含著雙向的教育啟示意義。這不僅是融合哈佛百年教子智慧的書(shū)本，也是一部成人的修身指南。

·13.3萬(wàn)字

會(huì)員

哈佛家教課

這是一本獻(xiàn)給家長(zhǎng)們的實(shí)用指南。想讓孩子更省心、更聰明健康地成長(zhǎng)，不妨讀讀這本書(shū)，從中獲取你之前忽略的教育秘密。“望子成龍，望女成鳳”是每位家長(zhǎng)平生的夙愿。簡(jiǎn)言之，就是每位家長(zhǎng)都希望孩子成才。幾百年來(lái)，經(jīng)過(guò)教育專(zhuān)家和心理學(xué)家的不斷研究總結(jié)發(fā)現(xiàn)，影響孩子成才的主要因素有六大方面：智商、情商、財(cái)商、德商、逆商、健商，六大商數(shù)，簡(jiǎn)稱(chēng)六Q。本書(shū)借鑒了美國(guó)哈佛大學(xué)的先進(jìn)教育理念和先進(jìn)教育經(jīng)驗(yàn)，分別從智商、情商、財(cái)商、德商、逆商和健商六大方面，結(jié)合故事、案例、方法進(jìn)行舉例、分析、講述，以期為家長(zhǎng)提供一整套全面、先進(jìn)、科學(xué)的教育理念和方法，幫助家長(zhǎng)培養(yǎng)出素質(zhì)全面的優(yōu)秀孩子。

·13.8萬(wàn)字

會(huì)員

父母：挑戰(zhàn)

本書(shū)是德雷克斯心理學(xué)經(jīng)典著作，它不僅解決了現(xiàn)代家庭中父母所面臨的“挑戰(zhàn)”問(wèn)題，還系統(tǒng)描述了現(xiàn)代父母面臨的各個(gè)方面——父母有哪些易犯的錯(cuò)誤；如何理解孩子的基本人格；如果想要在家庭內(nèi)部建立民主，父母應(yīng)該如何訓(xùn)練孩子。本書(shū)為我們提供了系列方法來(lái)解決父母困境，如引導(dǎo)孩子尊重秩序并接受社會(huì)規(guī)則，與孩子發(fā)展互動(dòng)關(guān)系，給予孩子持續(xù)的鼓勵(lì)。書(shū)中還介紹了大量臨床案例，幫助讀者進(jìn)一步深化對(duì)書(shū)中方法的理解。通過(guò)閱讀本書(shū)，讀者能夠?qū)Ρ葧?shū)中理論和方法，照見(jiàn)自己，洞察自身問(wèn)題，獲得自我更新與自我成長(zhǎng)，成為更好的父母。

·19.4萬(wàn)字

會(huì)員

守望孩子，靜待花開(kāi)

《守望孩子，靜待花開(kāi)》簡(jiǎn)介：父母是孩子最貼心的、最直接的護(hù)航者，童年時(shí)期父母的教育方式將對(duì)孩子一生產(chǎn)生極為深遠(yuǎn)的影響。在親子關(guān)系中，無(wú)論父母與孩子的溝通采用的是何種方式，重要是最終的效果。孩子的成長(zhǎng)似乎是自然且無(wú)可阻擋的過(guò)程，父母只要用全心的愛(ài)去陪伴和守護(hù)身邊，靜靜地等待和欣賞就已經(jīng)足夠，《守望孩子，靜待花開(kāi)》告訴家長(zhǎng)朋友們?nèi)绾斡谩笆赝欢浠ㄩ_(kāi)的時(shí)間”與孩子一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)，書(shū)中處處綻放著獨(dú)特而有效、用心而無(wú)痕的教育智慧。

·9.4萬(wàn)字

會(huì)員

家庭教育：為孩子的成長(zhǎng)打好底色

父母是孩子的第一任老師，家庭教育就是父母為孩子的成長(zhǎng)打底色的工程。本書(shū)是作者在總結(jié)自己女兒成長(zhǎng)過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、結(jié)合身邊一些孩子的成長(zhǎng)故事的基礎(chǔ)上，對(duì)家庭教育的方式方法和重要性進(jìn)行的真實(shí)記錄、系統(tǒng)探討和深刻闡釋。其中的生活事件和理性思考，不僅能為家長(zhǎng)提供一些“育兒心經(jīng)”，還能為中小學(xué)教師和家庭教育指導(dǎo)師的實(shí)際工作提供理論指導(dǎo)和實(shí)踐參考。

·19.6萬(wàn)字

會(huì)員

童年的秘密

《童年的秘密》是瑪利亞·蒙臺(tái)梭利的代表作，書(shū)中通過(guò)蒙臺(tái)梭利對(duì)幼兒之迷的探索和解答，讓父母和教師可以清楚地意識(shí)到：兒童并不是一個(gè)只能從外表上進(jìn)行觀察的陌生人。實(shí)際上，一個(gè)人的個(gè)性正是在他的童年時(shí)期就形成了。父母和教師必須努力去了解尚未被自己認(rèn)識(shí)的兒童，并把他從所有的障礙物中解放出來(lái)。

·13.4萬(wàn)字

會(huì)員

覺(jué)醒父母：教育子女的8大智慧

你真的會(huì)教育孩子嗎？你給予孩子的究竟是愛(ài)還是傷害？對(duì)于孩子你能否做到不管成績(jī)好壞始終如一？你是否覺(jué)得孩子滿(mǎn)眼的缺點(diǎn)一無(wú)是處？你是否盲目望子成龍，以為放棄一切就是對(duì)孩子最好？孩子犯錯(cuò)時(shí)，你是火冒三丈一味打罵，還是和風(fēng)細(xì)雨耐心教育？本書(shū)旨在幫助家長(zhǎng)提升孩子的學(xué)習(xí)、生活、情商、逆商、溝通、生活態(tài)度，學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面能力。幫助家長(zhǎng)學(xué)會(huì)愛(ài)、表?yè)P(yáng)、確認(rèn)、鼓勵(lì)、理解、陪伴、寬容、提醒，從而與孩子平等溝通和交流，進(jìn)而體會(huì)教育孩子的真正快樂(lè)。

·8.9萬(wàn)字

會(huì)員

怎樣讓普通孩子成為英才

一本專(zhuān)為中小學(xué)生父母、教師和學(xué)生群體量身定做的教育指南。本書(shū)匯集了資深教師、校長(zhǎng)王金戰(zhàn)四十年的教育經(jīng)驗(yàn)和智慧，通過(guò)十個(gè)精心設(shè)計(jì)的章節(jié)，深入探討了如何培養(yǎng)孩子成為英才的多維度問(wèn)題。前三章聚焦于學(xué)業(yè)方面，從心態(tài)培養(yǎng)、天賦發(fā)掘到學(xué)業(yè)障礙的克服，為孩子們的學(xué)業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。接下來(lái)的章節(jié)則轉(zhuǎn)向人格成長(zhǎng)，涵蓋情感、社交、價(jià)值觀等關(guān)鍵領(lǐng)域，幫助孩子在成長(zhǎng)的道路上形成健全的人格。作者為家長(zhǎng)和學(xué)生提供富有實(shí)際意義的指導(dǎo)和建議，幫助他們?cè)谌松闹匾P(guān)頭做出明智的決策。

·15.9萬(wàn)字

會(huì)員

父母愛(ài)對(duì)了孩子才優(yōu)秀

近二三十年，中國(guó)的父母可以說(shuō)是比任何一個(gè)時(shí)代都全力以赴地愛(ài)著自己的孩子，但是孩子出現(xiàn)的問(wèn)題卻越來(lái)越多。按正常的邏輯，如果父母努力地真愛(ài)孩子，孩子應(yīng)該越來(lái)越好才對(duì)。那為什么很多孩子在父母全力以赴的愛(ài)中卻毛病越來(lái)越多，問(wèn)題越來(lái)越大？是教育理念出了問(wèn)題，還是方式方法出了問(wèn)題？《父母愛(ài)對(duì)了孩子才優(yōu)秀》一書(shū)是集作者17年家庭教育研究的精心之作，用30組關(guān)鍵詞語(yǔ)講述了家庭教育中的誤區(qū)和正確方向。父母只有愛(ài)的方向?qū)α恕⒎椒▽?duì)了，孩子才會(huì)變得優(yōu)秀。本書(shū)立足家庭教育，其實(shí)是在講關(guān)于家長(zhǎng)的教育，家長(zhǎng)的教育之路正確了，孩子才會(huì)走在正確的成長(zhǎng)之路上。

·8.7萬(wàn)字

會(huì)員

顏氏家訓(xùn)

《顏氏家訓(xùn)》總共七卷二十篇，是顏之推對(duì)自己一生立身、處世、為學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，被后人譽(yù)為家教規(guī)范，是中華民族的“家訓(xùn)之祖”，內(nèi)容翔實(shí)，說(shuō)理深刻。作者生逢亂世，目睹眾多大家族宦海沉浮，遂以儒家傳統(tǒng)思想教育子弟，將自己的人生見(jiàn)聞及感悟，夾敘夾議，與后世之人娓娓道來(lái)，倍覺(jué)親切。

·13.5萬(wàn)字

會(huì)員

童年的秘密

《童年的秘密》針對(duì)0—3歲孩子，通過(guò)大量實(shí)例詳細(xì)闡述了兒童的生理和心理特征，揭秘兒童身心發(fā)展的規(guī)律，提出“敏感期”這一重要早教概念，論證重復(fù)性操作、專(zhuān)注對(duì)兒童發(fā)展的重要作用，提倡兒童內(nèi)在約束的自由、社會(huì)性發(fā)展等理論，并為家長(zhǎng)和教師指出兒童教育的原則以及激發(fā)兒童內(nèi)在發(fā)展的重要方法，最后得出結(jié)論：要理解孩子、尊重孩子，不要壓抑孩子，要根據(jù)兒童身心發(fā)展規(guī)律提供幫助。

·11.6萬(wàn)字

會(huì)員

愛(ài)的腳手架：培養(yǎng)情緒健康、勇敢獨(dú)立的孩子

1976年，美國(guó)心理學(xué)家杰羅姆·布魯納初用“腳手架”這個(gè)詞來(lái)比喻在教學(xué)情境中教育孩子的最佳方式。本書(shū)作者哈羅德·S.科普維奇博士將其擴(kuò)展并重新定義，用于指父母在情感、社交和行為層面對(duì)孩子進(jìn)行支持和引導(dǎo)，以幫助孩子走向獨(dú)立。在本書(shū)中，作者提出了抵御當(dāng)今兒童和青少年普遍存在的焦慮、抑郁等情感脆弱的有效方法——腳手架教養(yǎng)法，闡述了從嬰兒期到成年早期腳手架教養(yǎng)法的重要組成部分和10大建構(gòu)策略，提供了適合兒童（4~12歲）和青少年（13~19歲）教養(yǎng)的具體指南；指導(dǎo)父母培養(yǎng)孩子積極主動(dòng)，自我支持，能夠應(yīng)對(duì)壓力并從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)的品格，從而使孩子在面對(duì)困難時(shí)不再依賴(lài)父母，真正實(shí)現(xiàn)情緒健康、勇敢獨(dú)立。

·15萬(wàn)字

會(huì)員

家長(zhǎng)教育學(xué)

蘇霍姆林斯基是蘇聯(lián)著名教育家，在蘇聯(lián)乃至世界教育領(lǐng)域有著巨大的影響力，他的作品被譽(yù)為“活的教育學(xué)”“學(xué)校生活的百科全書(shū)”。本書(shū)為蘇霍姆林斯基的家庭教育專(zhuān)著，是他家庭教育思想的集中體現(xiàn)，內(nèi)容經(jīng)典，寓意深刻。書(shū)中收錄了蘇霍姆林斯基同父母的七次談話及其發(fā)表的關(guān)于家庭教育的論文，通過(guò)引用大量活生生的事例，生動(dòng)活潑的敘述，深入淺出地講述教育子女的科學(xué)道理，對(duì)當(dāng)代父母和教師、教育工作者都具有極好的啟發(fā)和引導(dǎo)價(jià)值。

·12.6萬(wàn)字

會(huì)員

不憤怒的父母：如何讓孩子更合作、家庭更幸福？

只要憤怒當(dāng)?shù)溃嗪玫慕逃椒ㄒ膊粫?huì)管用。作者對(duì)父母的憤怒情緒給予了共情和理解，同時(shí)也強(qiáng)調(diào)管理憤怒情緒是普通父母都能學(xué)會(huì)的技能，相信父母可以通過(guò)學(xué)習(xí)而改變。本書(shū)一方面提供了大量一手的養(yǎng)育案例，涵蓋了從初為父母的困惑到青春期孩子的養(yǎng)育矛盾等許多常見(jiàn)問(wèn)題，并對(duì)案例情境進(jìn)行了深入的分析和洞察，幫助父母認(rèn)識(shí)到問(wèn)題的根源，從而發(fā)現(xiàn)解決問(wèn)題的方式另一方面書(shū)中也提供了大量管理憤怒情緒的方法和工具，實(shí)用性強(qiáng)，便于應(yīng)用，可供借鑒。全書(shū)八個(gè)部分在內(nèi)容上層層遞進(jìn)，步步深入，一點(diǎn)點(diǎn)引導(dǎo)父母學(xué)會(huì)管理自己的情緒，成為更有力量、更高效的養(yǎng)育者。

·11萬(wàn)字

會(huì)員

深度陪伴RAP養(yǎng)育法

陪著不等于陪伴，陪伴不等于深度陪伴。本書(shū)以深度陪伴RAP養(yǎng)育法為主線，圍繞一套完整的養(yǎng)育體系，通過(guò)60多個(gè)真實(shí)養(yǎng)育案例和36個(gè)深度陪伴工具，為父母提供可以實(shí)現(xiàn)深度陪伴的完整路徑和具體方法，幫助父母用更輕松和智慧的方式構(gòu)建親密牢固的親子關(guān)系、培養(yǎng)有內(nèi)驅(qū)力的孩子、發(fā)展孩子的多元能力。這是一套適合中國(guó)家庭的底層養(yǎng)育邏輯，讓每一位父母都有能力、有時(shí)間做好對(duì)孩子的深度陪伴。通過(guò)深度陪伴，給孩子最需要的愛(ài)，同時(shí)也讓父母自身得到成長(zhǎng)和滋養(yǎng)。

·12.8萬(wàn)字

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