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有邊界感的媽媽?zhuān)挥枚酱俚暮⒆樱毫凶尯⒆臃e極主動(dòng)寫(xiě)作業(yè)
會(huì)員

陪寫(xiě)作業(yè)是為了培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力、抗挫力、自控力和時(shí)間管理能力,最終目的是,不用父母陪,孩子也能自主、有效地學(xué)習(xí)。為了實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn),本書(shū)結(jié)合孩子寫(xiě)作業(yè)過(guò)程中常見(jiàn)的問(wèn)題,分六個(gè)部分闡述了父母如何有邊界感地陪孩子寫(xiě)作業(yè)。第一,針對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的問(wèn)題,探討如何找出問(wèn)題的原因,以及父母在陪孩子寫(xiě)作業(yè)的過(guò)程中該做什么,不該做什么。第二,針對(duì)孩子缺乏內(nèi)驅(qū)力的問(wèn)題,探討父母如何激發(fā)孩子的內(nèi)在動(dòng)機(jī)。第三,針對(duì)孩子拖拉磨蹭的行為,探討如何讓孩子學(xué)會(huì)時(shí)間管理,從而實(shí)現(xiàn)父母與孩子共同的目標(biāo)——學(xué)得專(zhuān)心,玩得痛快!第四,針對(duì)孩子學(xué)習(xí)的畏難情緒與自控力不足,探討怎樣提升孩子的抗挫力與自控力。第五,探討在孩子寫(xiě)作業(yè)的過(guò)程中,父母怎樣培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)好習(xí)慣。第六,探討父母如何有邊界感地管理自己的情緒,不讓其情緒影響孩子。本書(shū)可操作性強(qiáng),值得反復(fù)閱讀。經(jīng)過(guò)實(shí)踐,相信你會(huì)發(fā)現(xiàn):原來(lái),陪寫(xiě)作業(yè)真的可以越來(lái)越輕松,而且孩子的狀態(tài)也越來(lái)越好!孩子越小,可塑性越強(qiáng),父母對(duì)孩子教育的影響力越大!

項(xiàng)目 ·家教方法 ·7.6萬(wàn)字

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