原來孩子這樣學(xué)習(xí)會(huì)上癮
讓孩子愛上學(xué)習(xí)，是需要“技巧”的。完美主義的家長(zhǎng)，把外在的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)強(qiáng)加到孩子身上，這樣不僅無法激發(fā)出孩子的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，還會(huì)觸發(fā)孩子的抵觸心理。讓孩子愛上學(xué)習(xí)的技巧已經(jīng)得到了科學(xué)證實(shí)，而且任何人都可以復(fù)制，這便是源自動(dòng)機(jī)心理學(xué)的ARCS學(xué)習(xí)欲望模型：Attention（注意力）對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生“心動(dòng)”的感覺。注意力動(dòng)機(jī)模型，通過教學(xué)設(shè)計(jì)來吸引和維持孩子的注意力：包括感官吸引、問題探究、多變的方法等。Reason（理由）讓孩子感受到學(xué)習(xí)的“價(jià)值”。原因動(dòng)機(jī)模型，要與孩子的知識(shí)背景、個(gè)人需求和生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來。因?yàn)榕c自己切身相關(guān)的事物，更容易引發(fā)關(guān)注。包括鏈接熟悉事物、目標(biāo)引導(dǎo)動(dòng)機(jī)、配合學(xué)習(xí)者特性等。Confidence（自信）讓孩子感覺到“我也能行”。信心動(dòng)機(jī)模型，通過各種方式來增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)信心，維持孩子對(duì)成功的渴望。包括明確成功標(biāo)準(zhǔn)與期待、提供自我掌控的機(jī)會(huì)、提供成功的機(jī)會(huì)等。Satisfaction（滿足感）讓孩子感受到“學(xué)習(xí)真好”。滿意動(dòng)機(jī)模型，讓孩子感受到學(xué)習(xí)的價(jià)值、學(xué)習(xí)的快樂，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中獲得滿足。包括提供表現(xiàn)機(jī)會(huì)、提供回饋與報(bào)償、維持公平等。當(dāng)孩子愛上學(xué)習(xí)，并不顧一切埋頭其中的時(shí)候，才能最大限度地發(fā)揮出他的潛能。這本書就為您介紹讓孩子愛上學(xué)習(xí)的科學(xué)技巧。有些技巧其實(shí)只是家長(zhǎng)做出小小的改變，就可以收獲如魔法般的巨大效果，誠如：讓孩子自己選擇，能夠激發(fā)他們的內(nèi)在動(dòng)力。了解孩子內(nèi)心的六個(gè)動(dòng)力引擎，內(nèi)部動(dòng)力比外部動(dòng)力更加有效、持久。要提高孩子學(xué)習(xí)的持久性，具備多種學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)很重要。“自我肯定感”和“自我效力感”是自信的兩個(gè)來源。要想跨越“結(jié)果期待”，應(yīng)該讓孩子切身感受到“越坎成功”后的喜悅。要想跨越“效力期待”，應(yīng)該盡量把“坎”設(shè)計(jì)得低一些。萬萬做不得的五種獎(jiǎng)勵(lì)方法：與目標(biāo)相反的獎(jiǎng)勵(lì)、過大的獎(jiǎng)勵(lì)、獎(jiǎng)勵(lì)的門檻太高、獎(jiǎng)勵(lì)的次數(shù)太少以及不必要的獎(jiǎng)勵(lì)。讓獎(jiǎng)勵(lì)見效的兩個(gè)竅門：加入隨機(jī)性、讓孩子給自己設(shè)定獎(jiǎng)勵(lì)。……只要父母懂得用對(duì)方法，每個(gè)孩子都能找回內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力。只要您按照這本書中的方法去實(shí)施，相信您的孩子一定會(huì)給您帶來驚喜！
·8.1萬字
