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幼兒學(xué)前專注力訓(xùn)練(啟蒙卷)
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法國(guó)生物學(xué)家喬治·居維葉說(shuō):“天才,首先是專注力。”所謂專注力,就是我們常說(shuō)的注意力。對(duì)孩子來(lái)說(shuō),是指他們能把視覺(jué)、聽覺(jué)、觸覺(jué)等感官集中在某一事物上,達(dá)到認(rèn)識(shí)該事物的目的。孩子年齡越小,專注時(shí)間越短。2歲寶寶的平均注意力集中時(shí)間長(zhǎng)度大約為7分鐘,3歲約為9分鐘,4歲約為12分鐘,5歲約為14分鐘。6歲前是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)能力的關(guān)鍵期。如果我們能抓住這個(gè)關(guān)鍵期,給孩子好的早教模式和注意力激發(fā)模式,孩子的各項(xiàng)能力將會(huì)得到好的啟蒙和發(fā)展。《幼兒學(xué)前專注力訓(xùn)練》是一套讓孩子的觀察力、思考力、判斷力和專注力迅速提升的益智游戲書,共包含啟蒙卷、初級(jí)卷、進(jìn)階卷3冊(cè)。全書游戲按照由前到后的順序難度依次遞增。在增強(qiáng)孩子自信心的同時(shí),可以更加有深度地培養(yǎng)他們的觀察力、提高專注度、拓展想象力。豐富多樣的游戲形式、活潑生動(dòng)的題目說(shuō)明、精美生動(dòng)的插圖展現(xiàn),將為其帶來(lái)前所未有的創(chuàng)新體驗(yàn)!

《幼兒學(xué)前專注力訓(xùn)練》編寫組主編 ·胎教早教 ·7507字

幼兒學(xué)前專注力訓(xùn)練(初級(jí)卷)
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法國(guó)生物學(xué)家喬治·居維葉說(shuō):“天才,首先是專注力。”所謂專注力,就是我們常說(shuō)的注意力。對(duì)孩子來(lái)說(shuō),是指他們能把視覺(jué)、聽覺(jué)、觸覺(jué)等感官集中在某一事物上,達(dá)到認(rèn)識(shí)該事物的目的。孩子年齡越小,專注時(shí)間越短。2歲寶寶的平均注意力集中時(shí)間長(zhǎng)度大約為7分鐘,3歲約為9分鐘,4歲約為12分鐘,5歲約為14分鐘。6歲前是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)能力的關(guān)鍵期。如果我們能抓住這個(gè)關(guān)鍵期,給孩子好的早教模式和注意力激發(fā)模式,孩子的各項(xiàng)能力將會(huì)得到好的啟蒙和發(fā)展。《幼兒學(xué)前專注力訓(xùn)練》是一套讓孩子的觀察力、思考力、判斷力和專注力迅速提升的益智游戲書,共包含啟蒙卷、初級(jí)卷、進(jìn)階卷3冊(cè)。全書游戲按照由前到后的順序難度依次遞增。在增強(qiáng)孩子自信心的同時(shí),可以更加有深度地培養(yǎng)他們的觀察力、提高專注度、拓展想象力。豐富多樣的游戲形式、活潑生動(dòng)的題目說(shuō)明、精美生動(dòng)的插圖展現(xiàn),將為其帶來(lái)前所未有的創(chuàng)新體驗(yàn)!

《幼兒學(xué)前專注力訓(xùn)練》編寫組主編 ·胎教早教 ·7782字

幼兒學(xué)前專注力訓(xùn)練(進(jìn)階卷)
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法國(guó)生物學(xué)家喬治·居維葉說(shuō):“天才,首先是專注力。”所謂專注力,就是我們常說(shuō)的注意力。對(duì)孩子來(lái)說(shuō),是指他們能把視覺(jué)、聽覺(jué)、觸覺(jué)等感官集中在某一事物上,達(dá)到認(rèn)識(shí)該事物的目的。孩子年齡越小,專注時(shí)間越短。2歲寶寶的平均注意力集中時(shí)間長(zhǎng)度大約為7分鐘,3歲約為9分鐘,4歲約為12分鐘,5歲約為14分鐘。6歲前是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)能力的關(guān)鍵期。如果我們能抓住這個(gè)關(guān)鍵期,給孩子好的早教模式和注意力激發(fā)模式,孩子的各項(xiàng)能力將會(huì)得到好的啟蒙和發(fā)展。《幼兒學(xué)前專注力訓(xùn)練》是一套讓孩子的觀察力、思考力、判斷力和專注力迅速提升的益智游戲書,共包含啟蒙卷、初級(jí)卷、進(jìn)階卷3冊(cè)。全書游戲按照由前到后的順序難度依次遞增。在增強(qiáng)孩子自信心的同時(shí),可以更加有深度地培養(yǎng)他們的觀察力、提高專注度、拓展想象力。豐富多樣的游戲形式、活潑生動(dòng)的題目說(shuō)明、精美生動(dòng)的插圖展現(xiàn),將為其帶來(lái)前所未有的創(chuàng)新體驗(yàn)!

《幼兒學(xué)前專注力訓(xùn)練》編寫組主編 ·胎教早教 ·7769字

女孩之書
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我們寫《女孩之書》是因?yàn)槲覀兿嘈排⒅档帽徽J(rèn)真對(duì)待。書的核心部分是告訴她們關(guān)于自己的身體、情感和性行為的真相。很多父母害怕與孩子談?wù)撉啻浩冢苍S是想保護(hù)孩子免受成人世界的傷害。但作為醫(yī)生和性教育者,我們知道科學(xué)知識(shí)和真實(shí)的信息才能讓你的女兒以最好的方式,為自己的身體以及身邊世界正在發(fā)生的變化做好準(zhǔn)備。太多的知識(shí)從來(lái)都不是問(wèn)題,無(wú)知才是。希望本書能讓每個(gè)女孩都能在身體感到安全和舒適的狀態(tài)下度過(guò)青春期。因?yàn)檫@是女孩們應(yīng)得的。——文字作者妮娜和艾倫為什么我的乳房比別人小?月經(jīng)期應(yīng)該多久換一次衛(wèi)生巾?人是怎樣懷孕的?怎么才算是愛(ài)上一個(gè)人?遭遇了性侵該怎么辦……全球備受歡迎的挪威青少年精神科專家、性教育工作者及心理輔導(dǎo)師妮娜和艾倫,用《女孩之書》解開女孩們?cè)诔砷L(zhǎng)中遇到的各種困惑。在書中,兩位醫(yī)生用富有智慧和同情心的口吻,引導(dǎo)女孩正確理解和應(yīng)對(duì)在青春期階段所面臨的生理、心理、兩性關(guān)系等問(wèn)題,輕松化解她們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活、交友等各個(gè)層面所感受到的尷尬與壓力。同時(shí),作者還用切實(shí)可靠的事實(shí)破除神話與禁忌,指出在青少年教育中長(zhǎng)期存在的文化迷思及錯(cuò)誤觀念,揭開關(guān)于女孩身體、情感和性行為的真相。你有權(quán)對(duì)自己的身體和感受做任何決定。每個(gè)人都有權(quán)愛(ài)上任何自己想愛(ài)的人,用自己喜歡的方式生活。獻(xiàn)給每一位不確定自己感受、行為和方向的女孩。祝愿你們都能在安全、舒適的狀態(tài)下度過(guò)青春期,為身心和性健康做出明智的選擇。

(挪威)妮娜·布羅克曼 艾倫·斯托肯·達(dá)爾 ·養(yǎng)育女孩 ·6.5萬(wàn)字

高情商父母這樣說(shuō):孩子自主又自律
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如何與孩子聊天,孩子才愿意溝通?怎么鼓勵(lì)孩子,孩子才更自信、陽(yáng)光?孩子犯了錯(cuò),如何批評(píng)才是有效的?本書正是為解答此類家長(zhǎng)的困擾而作,我們探究如何通過(guò)充滿關(guān)愛(ài)與智慧的對(duì)話,搭建親子深度對(duì)話的橋梁,用愛(ài)與智慧引導(dǎo)孩子全面發(fā)展,共建親子成長(zhǎng)之路。本書共分6章。第1章闡述了言語(yǔ)的力量,幫助家長(zhǎng)意識(shí)到有效的溝通是打開孩子心扉的關(guān)鍵。第2~5章分別聚焦于4類育兒場(chǎng)景——日常生活、學(xué)習(xí)問(wèn)題、社交能力、潛能發(fā)掘——提供了近50個(gè)具體的生活場(chǎng)景,每個(gè)場(chǎng)景下分析了溝通的基礎(chǔ)方法,并提供了4~5個(gè)有效的溝通示例,通過(guò)積極的語(yǔ)言,增進(jìn)家庭和諧氛圍,幫助孩子提升諸如學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成、情緒管理、人際交往、時(shí)間管理等諸多方面,最終成長(zhǎng)為自主、自律的孩子。第6章,對(duì)前文內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)評(píng)述,幫助家長(zhǎng)在案例實(shí)踐后進(jìn)一步思考,全方位指導(dǎo)家長(zhǎng)如何通過(guò)高質(zhì)量的親子對(duì)話助力孩子全面發(fā)展。本書不僅提供了諸多操作性強(qiáng)的溝通示例,更提供了一種關(guān)愛(ài)、理解和支持孩子全面成長(zhǎng)的家庭氛圍的實(shí)踐方式,適合所有關(guān)心子女教育、致力于提升親子關(guān)系質(zhì)量的父母群體閱讀。

樸學(xué)萬(wàn)卷編著 ·育兒 ·3萬(wàn)字

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