守護(hù)花開
作者充分調(diào)度自己十分熟悉的生活積累，在偏居一隅的縣級一中的熟悉環(huán)境，用了三年時間的觀察與塑造，為我們描繪了一個菩提圣母般的教師群體：奮不顧身為學(xué)生擋刀子的年級主任秦方，為挽救早戀學(xué)生而推退婚期的青年教師江立純。女主人公陳青則更是如圣母瑪麗亞，她用金子般的心微風(fēng)潤物般地溫暖著每一位她所教過學(xué)生的心靈，她把貧困生王濤接到家中與自己的兒子同吃同住；為患精神憂郁癥的學(xué)生陳金鳳一次又一次的家訪，解決力所能及的困難，從而解開心結(jié)；為鼓勵有盆景制作手藝的學(xué)生方海超多方面發(fā)展，她自己掏錢購買半成品……此外，還有黃老師、朱老師、華老師……他們雖然性格廻異，但為了一個共同的目標(biāo)，懷著對教育事業(yè)的大善和對學(xué)生兒女般的大愛，恪守著為人師表的職業(yè)操守，德昭于人的道德楷模。
·20.9萬字
