學(xué)生貸款的政府職能研究
政府參與國家助學(xué)貸款，既是理論上的必需，亦為實踐需求使然。本研究以學(xué)生貸款中的政府職能作為研究對象，主要采用理論研究、比較研究、政策文本分析、電話訪談與網(wǎng)絡(luò)調(diào)查的方法來探討政府參與學(xué)生貸款的職能內(nèi)涵。首先，從政府參與國家助學(xué)貸款的實踐訴求（現(xiàn)狀和問題）出發(fā)，選擇美國、加拿大、澳大利亞和英國等學(xué)生貸款運作較為成功的發(fā)達(dá)國家以及印度、泰國、加納和南非等實施學(xué)生貸款既有成功又有失敗的發(fā)展中國家作為典型案例，對這些國家政府參與學(xué)生貸款的職能進(jìn)行了深入地解析，分別歸納出發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家政府參與學(xué)生貸款的共性經(jīng)驗與教訓(xùn)。其次，依據(jù)政府在一般準(zhǔn)公共產(chǎn)品提供中的理論性作為，得出政府在學(xué)生貸款運行中的參照性作為，同時聯(lián)系由上述典型國家的經(jīng)驗和教訓(xùn)推論出的政府參與學(xué)生貸款的實踐性作為，從而在理論和實踐上確定政府參與學(xué)生貸款的職能內(nèi)涵。最后，結(jié)合我國政府參與國家助學(xué)貸款的缺陷或不足（基于政策分析、電話訪談和網(wǎng)絡(luò)調(diào)查的綜合判斷），借鑒一般意義上政府在學(xué)生貸款運行中的職能內(nèi)涵，提出改進(jìn)我國國家助學(xué)貸款政府職能的具體思路。
·17.4萬字
