6．父母的教育方式，影響孩子的性格

我有個同事，從事家庭教育工作多年，令他感觸最深的就是，父母對孩子進行教育時，要恩威并施，這里所說的恩，是愛護、關心孩子，用一顆愛心為孩子經營一個溫馨的家庭。

他說的威，并不是父母要像“狼”爸“虎”媽那樣，對孩子進行“棍棒”教育，讓孩子不敢犯一點錯，或是一見到你就怕得不行。這個威是教育孩子要有原則，有底線，能讓孩子心服口服，發自內心的佩服你。

 

同事出生在一個高級知識分子的家庭，父親是機關干部，母親是報社的編輯。同事和弟弟是雙胞胎，兄弟倆從記事起，父親從來沒有打過他們，甚至連大聲喝斥過也沒有。但他們就是懼怕父親。

相比于父親，母親對他們的教育就很嚴厲。他們一犯錯誤就懲罰，有時候會苦口婆心地訓他們一個小時。

弟弟性格溫和，很聽話，平時不怎么犯錯誤。但因為他和U長得太像，有時連父母也分不清他們誰是哥哥，誰是弟弟。U與弟弟性格正好相反，活潑調皮，一天中沒有閑得住的時候，每到周末，他會帶著一幫小伙伴惹事生非。回來后，同事為了逃避母親的責罰，會裝成弟弟的樣子，溫溫順順的，讓母親無法辨認，很多時候，還讓弟弟代他無辜挨打。

對于同事的調皮，他母親真是傷透了腦筋。

有一次，我這位同事又被人告到家里了。這次恰好母親在外出差，由父親對他進行教育。

他一向懼怕父親，回家前想了很多辦法，最后用十元零花錢，連帶著嚇、哄買通了弟弟，讓弟弟代他挨父親的罰。

回家后，父親并沒有像母親那樣，不分青紅皂白地追著他們打。而是拿出蘋果和桃子來，讓他們洗過后再吃。

他一向喜歡吃桃子，正好在外玩了一天也餓了，就興沖沖地拿起桃子去洗。他洗好后，從廚房出來時，父親叫著他的名字，讓他到書房來。

他當時就懵了，再次對父親的智慧佩服得五體投地，原來，父親是用這些水果來分辨他和弟弟的。誰讓自己嘴饞呢？他只好硬著頭皮進了父親的書房。

“你先把這個桃子吃了。”父親微笑著說，“這個桃子是對你的獎勵，你一回家顧不上休息，就主動去洗桃子。很聽大人的話，該獎。”

他受寵若驚，看父親說得很認真，就吃了起來。吃完桃子，他在征求父親的同意后，把桃核扔到了外面的垃圾桶里。

“你很自覺。”父親說，“沒有像以前那樣隨手亂丟桃核。這種行為也需要獎勵，這個轉筆刀給你。”

他驚喜地睜大了眼睛，要知道，昨天他還因為想要弟弟的轉筆刀而爭吵呢。

他小心地接過轉筆刀，忍不住說：“爸，謝謝你。”

父親說：“你向我說謝謝，很懂禮貌，這也需要獎勵。”說著父親又拿出一支鉛筆。這也是他需要的。

他卻沒有要鉛筆，父親對他這么好，他心里有點不安，如實承認錯誤：“爸，我今天犯大錯誤了。”

父親把鉛筆放他手上，說：“誰都會犯錯誤，你說說，是什么錯誤，我們該做什么補救措施。”

父親這種為他想好了處理錯誤后果的做法，再次令他感動。他不再像以前在母親面前那樣，死扛著不說了。而是把事情原原本本地講了出來。

他的小伙伴中，有一個伙伴剛從外地來這座城市不久，他們租住在平民區，父母是買菜的。這個小伙伴有一個姐姐，長得很漂亮，每天一放學就幫父母看攤，他們旁邊是賣魚的，店主是個中年男子，本地人，他一得空兒，就摸小伙伴的姐姐的臉，調戲她。

小伙伴的父母本分老實，又不敢得罪本地人，一直不敢聲張。

為了替小伙伴的姐姐出氣，他帶著小伙伴們把那個中年男子的魚偷著給藏了起來，等菜市場關門時，拿出來還給他時被發現，讓中年男了氣憤的是，那些魚全臭了。

父親聽后，沉吟了一下，說：“這件事情，你們并沒有完全錯。賣魚的是大人，不能欺負小女孩。”

“爸，你說得太對了。”他被父親的話說到心里去了，他興奮地說，“爸，原來你也是一個路見不平拔刀相助的英雄啊。”

“不過，你們把他的魚偷走弄死，讓他損失那么嚴重，這也不妥。”父親不慍不火地說，“我想問一下，你們這樣做是為了什么。”

“哼，就是想警告他，要是再膽敢對女孩動手動腳，他的魚每天都會莫名其妙地丟失、死去。我倒想看看，他是色心大，還是財心大。”他得意地說。

“現在的問題是，你們非但沒有達到目的，還要為此承擔后果。”父親鄭重地說，“我有個辦法，一會兒帶你去向人家道歉，再賠給他錢。”

他生氣地說：“他那么壞，憑什么賠他錢。”

“為你犯錯的后果埋單。”父親說，“這些錢，我每月會從你的零花錢里扣出5元來。一共賠人家500元。你十年才能還清。每月扣你錢時，你正好也反省一下。”

他對父親的懲罰方式非常滿意，他老老實實地服從著。

那天，在那個魚販子家中，他本想當著魚販子家人的面，把對方的丑事捅出來。魚販子早有所料，當他和父親進去后，魚販子把他拉到一邊，小聲說：“別當著我家人說我那些事。我以后不會再招惹那小姑娘了。”

他趁機據理力爭，把500元的賠償金降到了400元。

“記住，以后再幫助別人時，不要動武，這樣只會給自己和他人帶來雙重損失。”回來的路上，父親說，“你可以把這些事情告訴大人。”

“可她父母也不敢惹他們啊。”他無可奈何地說。

父親想了想，說道：“總之，你這件事不能說做得一點不對。但再遇到類似的事情，要動腦子，深思熟慮，完善處理。否則，這些麻煩會接踵而來的。”

他點點頭。

奇怪的是，從那以后，我的同事再沒有犯過這樣的錯誤。

 

同事對我說，他非常佩服父親這種理智的教育方式，這個威有原則，那就是，雖然父親沒有順著他的習性，也沒有給他講很多大道理，卻讓他心悅誠服地認識到了自己的錯誤。

教育孩子，父母要想做到恩威并施，就得把握住一個度，這個度就是：當孩子認識到自己的錯誤，答應改正時，你除了對他進行精神激勵外，也可以適當地給予物質的獎勵；“威”是讓他認識到自己所犯錯誤的嚴重性后，要心甘情愿地接受你對他的嚴厲懲罰。當然，你在運用這種教育方法時，要充分了解孩子的性格，針對他的實際情況，來拿捏恩、威的獎勵和懲罰尺度，這樣才能取得良好的效果。