學(xué)習(xí)要有明確的目標(biāo)

目標(biāo)是學(xué)習(xí)的動(dòng)力源

父子四人去草原打獵。

父親問兒子們：“你們看到了什么？”

老大說：“我看到了我們的獵槍，大草原和草原上逃命的野兔。”

父親搖了搖頭，否定了大兒子的觀點(diǎn)。

老二說：“我看到了您，大哥，弟弟，還有剛才大哥說的那些。”

父親仍然搖頭。

老三看著草原上的野兔，對(duì)父親說：“我只看到了奔跑的野兔。”

父親終于露出了笑容，點(diǎn)了點(diǎn)頭。

這個(gè)故事想要告訴大家的是：只有時(shí)刻瞄準(zhǔn)目標(biāo)，專注于你真正想做的事情，心無旁騖，才會(huì)達(dá)成目標(biāo)。學(xué)習(xí)就是這樣，目標(biāo)是學(xué)習(xí)的動(dòng)力源。有了目標(biāo)，解決學(xué)習(xí)的問題就有了方向和動(dòng)力。

任何人都向往成功，希望自己能夠達(dá)成目標(biāo)，但到底什么是成功？并不是每個(gè)人都能說清楚的。其實(shí)無論何人，也無論他在世上停留過多少時(shí)間，他都曾經(jīng)成功過，只是那些成功他自己沒有覺察到而已。成功是一種感覺，一種設(shè)定的目標(biāo)通過計(jì)劃、通過努力得以實(shí)現(xiàn)后的感覺，是通過行動(dòng)得以實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，感到自我存在的價(jià)值后內(nèi)心的喜悅和滿足感，這也就是我們常說的成就感。

例如：在父母的結(jié)婚紀(jì)念日、生日中，挑出一個(gè)距離現(xiàn)在最近的日子，寫一份計(jì)劃，在計(jì)劃中寫明什么時(shí)間，做什么事情，安排什么樣的活動(dòng)，目的是給他們一份意外的驚喜。當(dāng)那一天到來，按你的計(jì)劃，這一行動(dòng)獲得了圓滿的成功。你會(huì)發(fā)現(xiàn)這種成就感、滿足感，就是成功的感覺。

目標(biāo)引領(lǐng)人生方向

英國(guó)人斯?fàn)柭袊?yán)重的腿部殘疾，但他從小就非常羨慕和欽佩作為職業(yè)登山者的父母。二老臨終前，留下了讓他接替未來的事業(yè)，登上所余若干世界高峰的遺愿，他毫不猶豫地將此鎖定為畢生奮斗的人生目標(biāo)。歷盡多年對(duì)艱苦環(huán)境的適應(yīng)和身體耐力的磨煉，他以不屈的意志，戰(zhàn)勝了自身的殘疾。在他28歲的時(shí)候，先后成功登上了二老遺囑中為其羅列的 （包括世界屋脊珠穆朗瑪峰在內(nèi)）全部世界高峰。

在其告別最后一座山峰之后，正當(dāng)全球媒體和熱心公眾對(duì)其身殘志堅(jiān)，勇于向極限挑戰(zhàn)的壯舉肅然起敬，紛紛表達(dá)出由衷贊美，并熱切希望他創(chuàng)造其他方面的新紀(jì)錄之際，卻傳來了他在其公寓里自殺的噩耗。

斯?fàn)柭鼮槭裁磿?huì)自殺？人們議論紛紛，大惑不解。但看到他的遺書時(shí)，真相擺在每個(gè)人面前，他在遺書中寫道：“我的眼前至此已經(jīng)沒有什么高峰可再攀登，我感到前所未有的絕望……”

人的一生如果沒有目標(biāo)，將會(huì)深陷迷茫，所有的努力也會(huì)失去方向。因此，即使是達(dá)到成功的彼岸，也要不斷尋找新的目標(biāo)。目標(biāo)對(duì)人生有巨大的導(dǎo)向作用，一個(gè)人人生中的所有成功，都取決于他當(dāng)初的選擇。選擇了什么樣的目標(biāo)，就會(huì)有什么樣的成就，就會(huì)有什么樣的人生。在學(xué)習(xí)中，有沒有目標(biāo)、有什么樣的目標(biāo)，最終決定了你的學(xué)習(xí)成績(jī)。

目標(biāo)給人以力量

有一年，一支英國(guó)探險(xiǎn)隊(duì)進(jìn)入撒哈拉沙漠的某個(gè)地區(qū)。陽光下，漫天飛舞的風(fēng)沙像燒紅的鐵砂一般，撲打著探險(xiǎn)隊(duì)員的臉。正在此時(shí)，更糟糕的事情發(fā)生了，大家?guī)У乃疀]有了。

這時(shí)，探險(xiǎn)隊(duì)長(zhǎng)拿出一個(gè)水壺，說：“這里還有一壺水，但穿越沙漠之前，誰也不能喝。”

一壺水，成了穿越沙漠的力量源泉，成了求生的寄托目標(biāo)。水壺在隊(duì)員的手中傳遞，那沉甸甸的感覺使隊(duì)員們?yōu)l臨絕望的臉上又顯露出堅(jiān)定的神色。

終于，探險(xiǎn)隊(duì)頑強(qiáng)地走出了沙漠，掙脫了死神之手。大家歡呼著，用顫抖的手?jǐn)Q開那支撐他們精神和信念的水壺。然而緩緩流出的卻是滿滿的一壺沙子！

目標(biāo)是人的行為所要達(dá)到的目的，是對(duì)未來的一種指向。一個(gè)人一旦確定了恰當(dāng)?shù)膴^斗目標(biāo)，就會(huì)激發(fā)出無窮的力量和極大的熱情，就會(huì)促使自己甩掉一切包袱，克服內(nèi)外困難，不遺余力地去達(dá)到這個(gè)目標(biāo)。

目標(biāo)產(chǎn)生的力量的確太神奇了！

目標(biāo)鋪就成功之路

對(duì)于學(xué)生來說，如果在學(xué)習(xí)中沒有目標(biāo)或目標(biāo)不清晰，學(xué)業(yè)就很難有所成就。很多學(xué)生都在學(xué)業(yè)中面臨這樣一種狀態(tài)，當(dāng)你問他們學(xué)習(xí)的目標(biāo)是什么時(shí)，很多人只會(huì)給一個(gè)否定的答案，再問他們將來想成為什么樣的人、想從事什么職業(yè)、想考什么大學(xué)時(shí)，仍是否定的答案，或者很隨意地說一個(gè)“隨便”。

有一位多年來一直保持著馬拉松運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目最佳紀(jì)錄的運(yùn)動(dòng)員，當(dāng)人們?cè)儐柶涑晒Φ拿卦E時(shí)，他微微一笑：“除了我自身的先天條件外，我有這樣一個(gè)訓(xùn)練方法：就是心中不要老想著萬米終點(diǎn)那個(gè)大目標(biāo)，而是按途中建筑物將線路分割成若干個(gè)小目標(biāo)，再陸續(xù)向每個(gè)小目標(biāo)沖刺，成就感會(huì)不斷地激發(fā)著我的沖勁、勇氣和信心，最后……”

這個(gè)故事讓大家明白，成功的道路是由目標(biāo)鋪成的。樹立一個(gè)目標(biāo)至關(guān)重要，但是在確立了遠(yuǎn)大的總目標(biāo)之后，更智慧的做法，是將其分解成目前距離我們較近的若干個(gè)小目標(biāo)。這樣我們才能像那位馬拉松運(yùn)動(dòng)員那樣，不斷地踏著自己小有成就的人生足跡，永不松懈地向更高、更理想的人生目標(biāo)沖擊和進(jìn)取。

學(xué)習(xí)也是這樣，要懂得有效地運(yùn)用目標(biāo)分解策略。用最短的時(shí)間、最快的速度掌握最近所學(xué)的內(nèi)容，許多小目標(biāo)的達(dá)成會(huì)使你贏得最后的大勝利。

目標(biāo)讓眾多問題迎刃而解

每一個(gè)人都需要?jiǎng)恿Γ?dāng)一個(gè)人有了目標(biāo)的時(shí)候，自然就會(huì)有動(dòng)力。當(dāng)然，在不同時(shí)期也會(huì)有不同的目標(biāo)。作為中學(xué)生的目標(biāo)可以分為：日目標(biāo)、周目標(biāo)、考試目標(biāo)、學(xué)期目標(biāo)、中高考目標(biāo)。有了明確的目標(biāo)不但會(huì)指明學(xué)習(xí)的方向，還可以取得優(yōu)異的成績(jī)。明確的目標(biāo)還有導(dǎo)向、啟動(dòng)、激勵(lì)、調(diào)控、凝聚、制約等心理作用，對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)安排，學(xué)習(xí)成績(jī)提高，都會(huì)產(chǎn)生積極的作用。

一旦樹立了明確的奮斗目標(biāo)，一切學(xué)習(xí)的問題都將迎刃而解，不同的只是方法和途徑。但對(duì)于沒有目標(biāo)的同學(xué)來說，要靜下心來好好想想，自己以后要過什么樣的生活，要成為什么樣的人，自己的夢(mèng)想是什么。然后按照認(rèn)定的路，一步一個(gè)腳印，不斷地堅(jiān)持、努力，重復(fù)一種行為，就會(huì)逐漸形成一種習(xí)慣，這種習(xí)慣就會(huì)衍生出相應(yīng)的性格。什么樣的性格就會(huì)造就什么樣的命運(yùn)。我們做成功訓(xùn)練的目的就是要形成一個(gè)“鏈條”，重復(fù)成功的感覺，使成功成為習(xí)慣，目標(biāo)終會(huì)實(shí)現(xiàn)。

實(shí)現(xiàn)目標(biāo)三要素

西寧藝博少年姬志斌說：“上105計(jì)劃高效管理課程的第一課就是學(xué)習(xí)認(rèn)知與目標(biāo)設(shè)定，當(dāng)時(shí)我就為自己制訂了一個(gè)目標(biāo)：期末考試要爭(zhēng)做班級(jí)第一名。通過藝博老師對(duì)我現(xiàn)狀的分析，并且將我的目標(biāo)進(jìn)行分解，給出相應(yīng)的學(xué)習(xí)策略，期中考試時(shí)我已經(jīng)有了一定的轉(zhuǎn)變。因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)過程中根據(jù)藝博老師講的復(fù)習(xí)和總復(fù)習(xí)，歸納梳理錯(cuò)題檔案和康奈爾筆記，學(xué)習(xí)不但節(jié)省了時(shí)間，而且效果也很好。期末考試前，我又針對(duì)歸納本和錯(cuò)題檔案，結(jié)合康奈爾筆記系統(tǒng)地將知識(shí)梳理、復(fù)習(xí)了一遍，在這次期末考試中，我如愿地考到了全班第一名！”

通過藝博少年姬志斌的分享，我們明確了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的三個(gè)要素：

一是目標(biāo)一定要寫出來。寫得越詳細(xì)，成就感就越強(qiáng)。

二是我的目標(biāo)我做主。自己的目標(biāo)應(yīng)該自己定，只有自己制定的目標(biāo)才最適合自己，才能最大限度地享受成功。

三是目標(biāo)執(zhí)行時(shí)，要盡可能地按計(jì)劃如期完成。保證行動(dòng)的實(shí)效，這樣就會(huì)感受到“自我價(jià)值”的實(shí)現(xiàn)。

如何科學(xué)地制定目標(biāo)

讓目標(biāo)成為學(xué)習(xí)的動(dòng)力，讓目標(biāo)為你指引方向，應(yīng)該寫出自己的目標(biāo)、說出自己的目標(biāo)、展示自己的目標(biāo)。只要有遠(yuǎn)大的目標(biāo)，世界都會(huì)給你讓路。

（1）主觀學(xué)習(xí)目標(biāo)

主觀學(xué)習(xí)目標(biāo)是指一般在兩三年或更長(zhǎng)的時(shí)間中，學(xué)生對(duì)自己在能力或成績(jī)提高程度上的總體期待。比如，考入重點(diǎn)高中、大學(xué)之類的長(zhǎng)期目標(biāo)，或?qū)㈤L(zhǎng)期目標(biāo)分成幾個(gè)階段性目標(biāo)，每一個(gè)階段要達(dá)到怎樣的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

（2）制定適合自己的目標(biāo)

如果目標(biāo)定得過高，不切合實(shí)際，容易半途而廢，不但達(dá)不到預(yù)期的效果，反而會(huì)使信心受挫。同樣，如果目標(biāo)定得過于簡(jiǎn)單，就無法起到激勵(lì)作用，同時(shí)也失去了制定目標(biāo)的意義。

（3）時(shí)間寬松，任務(wù)輕松原則

很多同學(xué)在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，計(jì)劃也制訂了不少，但就是執(zhí)行不了，時(shí)間長(zhǎng)了反倒覺得不如不做。可行的計(jì)劃是成功的保證，是養(yǎng)成良好習(xí)慣的必要條件，是“成就感”產(chǎn)生的根源。可行的計(jì)劃能讓人感到輕松，執(zhí)行起來容易產(chǎn)生自信，產(chǎn)生強(qiáng)大的前進(jìn)動(dòng)力。制訂計(jì)劃、執(zhí)行計(jì)劃、監(jiān)督執(zhí)行計(jì)劃的都是自己，那就把計(jì)劃訂得有效、可行，能讓自己堅(jiān)持完成為佳。

我的人生目標(biāo)

我的姓名__________出生于__________年__________月__________日

一、三個(gè)月的目標(biāo)__________年__________月__________日至__________年__________月__________日

1.__________

2.__________

3.__________

二、六個(gè)月的目標(biāo)__________ 年__________ 月__________ 日至 __________年 __________月__________ 日

1.__________

2.__________

3.__________

三、一年的目標(biāo) __________年 __________月__________ 日至 __________年__________ 月 __________日

1.__________

2.__________

3.__________

四、我的理想

1．我要成為一個(gè)__________

2．我要做成__________

3．我要過__________

以上是我對(duì)自己生命所做的__________，我要付出我的全部來實(shí)現(xiàn)它。

我__________ 我一定能成功！

我的人生目標(biāo)__________