一個富有感恩之心的女孩，才是最有魅力的

美國的父母非常重視培養孩子的感恩之心，尤其是女孩。在他們看來，一個富有感恩之心的女孩，才是最漂亮，最富有魅力的。

朱蒂是一位9歲女孩的媽媽，每天朱蒂都要接送孩子上學。當孩子剛開始說話的時候，朱蒂就會告訴女兒，“當我給你倒了一杯水后，你要說謝謝。”“當我給你穿好衣服后，你要說謝謝。”“當我幫你系好鞋帶后，你要說謝謝。”以至于女兒學會的第一個詞不是媽媽、爸爸，而是“謝謝”。

在美國父母眼里，這是很正常的事。父母生了孩子，父母為孩子所做的一切是因為愛孩子，但并不代表這是理所應當的。父母應該讓孩子明白，“這些是因為父母愛你，當你接受別人愛的時候，不一定要回報，但是要知道感謝父母為自己所做的一切。”

但是把這些放在中國，很多父母可能就會覺得，“孩子與自己是一家人，這樣客氣不就變得疏遠了嗎？”所以，在中國我們常會看到，父母為孩子洗衣做飯，而孩子還會嫌衣服洗得不干凈，飯做得不好吃，害得在一邊忙了半天的父母心寒。

陽陽的媽媽正在為孩子做早飯，陽陽起來就喊：“媽媽，趕緊給我倒杯水，我渴。”但是因為媽媽正忙著做飯，沒有顧得上給陽陽倒水。這時陽陽就不高興了，“媽媽你怎么這么磨蹭呀，我喝不到水，會渴死的，到時可都是你害的。”

中外兩個情境的對比，讓我們不得不感到，中國孩子感恩之心的缺失。很多中國父母總以為，像美國那樣教育孩子會讓孩子變得沒有人情味，認為只要自己無微不至地愛孩子，為孩子做一切，孩子也就愛自己。孰不知，這樣教育出來的孩子，會認為父母為自己所做的一切都是理所應當的，不僅不會讓孩子感謝你的愛，反而會讓孩子養成自私自利的不良品質。正如案例中的陽陽，由于平時被媽媽伺候慣了，一旦有一天沒有得到，就會沖媽媽發脾氣，還會怪媽媽沒做好。

如何從小培養孩子的感恩之心呢？來看看美國父母是如何做的吧！

1.父母樹立榜樣

在日常生活中，父母要經常對孩子說“謝謝”，比如，當孩子幫自己拿了一個勺子時，父母要不失時機地對孩子說“謝謝”；節日時，朋友送來祝福時，父母要說“謝謝”；當孩子的爺爺奶奶過來幫助照顧孩子時，不要忘記說聲“辛苦了”，等等，通過這些實際行動，為孩子營造一個感恩的環境。在這種環境下長大的孩子，也就會明白父母的不易，明白對于別人的幫助要銘記在心。

2.給孩子一個感恩的機會

很多父母由于過于看重孩子的學習成績，因此當孩子想幫助父母做點事的時候，父母都會說：“學習為重，你把學習搞好了就是最大的孝心，其他的一切都不用管。”建議有這種習慣的父母趕緊改掉吧。

父母最重要的任務不是讓孩子如何把學習成績提高，而是教她做一個合格的人。因此，當孩子再來想幫父母做點事的時候，不妨答應孩子，給孩子一個感恩的機會。讓孩子懂得付出，懂得回報。

3.對孩子進行道德信仰方面的教育

父母要在日常生活中給灌輸孩子感恩的思想。通過一些名人故事對孩子進行正面的教育和引導，理論加上實際行為的影響，孩子想不感恩也難。

4.培養孩子的責任心和榮譽感

日常生活中，父母可以讓孩子適當地幫著自己做一點家務，家里的事情也可以征詢一下孩子的意見，讓孩子感到自己是家庭中的一員，從而培養孩子的責任心。

另外，還要鼓勵孩子多參加一些社會活動，樹立孩子樂于助人、關心他人的品德。

家有女孩的父母，一定要注意對孩子進行感恩教育。因為，一個懂得感恩的女孩，才能獲得真正的幸福和快樂。

人人平等，讓她知道自己不是“小公主”

在中國

李晨帶著女兒娜娜去超市買東西，娜娜看見一個非常漂亮的芭比娃娃，于是就要求李晨買下來。但是李晨看了一下價錢，覺得太貴，就對娜娜說：“那個芭比娃娃不好看，我們不要它，不然人家會說你笨的，選一個丑的娃娃。”

娜娜一聽，小臉立即就拉長了，對李晨說：“媽媽騙人，同學們都說這個芭比娃娃好看，為什么媽媽就說不好看呢？而且我也覺得這個娃娃很漂亮，我就要買。”

李晨一看沒能騙得了娜娜，又由原來溫和的態度變得嚴厲起來，故作生氣的樣子對娜娜說：“家里有很多娃娃了，娜娜要聽話，不聽話，媽媽生氣了。”

哪知，剛說完，娜娜就在超市里哭鬧起來，一邊哭還一邊說：“我就要，我就要，不給我買，我就不走了。”

李晨沒辦法，看著超市里那么多人，不得已答應了娜娜。

地球的另一邊——美國

克麗絲帶著3歲的麗莎去家附近的商店買東西。麗莎非要吃冰激凌，但是麗莎前幾天得了感冒，今天才剛好一點。克麗絲就對麗莎說：“寶貝，你今天感冒剛好，醫生不是說過不讓你吃涼的東西嗎？”

麗莎對媽媽說：“可是媽媽，我都好了，你看我現在不是沒事了嗎，就讓我吃一個吧？”

克麗絲說：“不行，因為你的感冒剛好，還需要鞏固。”

麗莎一看還是說不動媽媽，就開始哭起來，想以此來要挾媽媽。但是克麗絲卻不管麗莎，自顧自地走了。

麗莎看著這樣也沒用，只好停止了哭泣，追趕媽媽。

孩子的任性并不是天生的。從心理角度來看，孩子產生任性的主要原因就是環境。具體來說孩子任性主要有以下兩個方面的原因。

1.孩子的心理發育不完善

年幼的孩子，由于大腦皮層發育不完善，對事物的認知程度也不夠，再加上，孩子的好奇心又強，而自控能力又弱，因此在很多時候，孩子表現出來的任性往往都是沖動導致的。

2.父母的教育方式不當

父母對孩子的過度遷就是造成孩子任性的一個重要原因。案例中的中國媽媽，先是好言哄騙，達不到目的時又開始“威脅恐嚇”，最后當孩子使出殺手锏時，又不得不妥協。這樣就會讓孩子認為，只要自己一哭，媽媽就會滿足自己的要求。這樣孩子很容易養成任性的性格。

反觀美國媽媽的做法，在孩子做出不合理要求時，先是明確地告訴孩子不能滿足的原因。如果孩子依然不聽，或是哭鬧的話，就不理睬孩子，結果是孩子妥協，媽媽勝利。這樣的做法就把孩子的任性苗頭扼殺在了搖籃中。

另外，如果家長對孩子過于嚴格、不尊重孩子，容易讓孩子產生逆反的心理或是抵抗行為，久而久之也會演變成任性。

明白了孩子任性的原因后，再來糾正孩子的任性行為，那就容易多了。

1.當孩子有不合理的要求時，家長要給予孩子明確的拒絕理由

案例中的中國媽媽，在一開始拒絕孩子的時候，就沒有說出明確的理由，最后反而讓孩子問住了。美國媽媽就很明確地給出了孩子合理正確的拒絕理由，雖然孩子還有一點小小的狡辯，但是是接受媽媽的拒絕理由的。

2.家長要尊重孩子，多給孩子自主的空間

前文在講孩子任性的原因時，講到了“如果家長對孩子過于嚴格，不尊重孩子的意見”也會導致孩子任性。如果是因為這一方面導致孩子任性的話，那父母就要檢討一下自己了。這時父母就要放棄對孩子不合理的要求，保護孩子的自尊，給孩子多講話的機會，當孩子的不良情緒得到發泄的時候，孩子的任性行為也就會相應地減少。

3.家長一定要杜絕對孩子的遷就行為

遷就孩子只能讓孩子得寸進尺，讓孩子變得越來越任性。所以當孩子耍無賴時，家長可以采取回避或是不理睬的方式，不讓孩子的耍賴行為得逞。當孩子明白自己的耍賴對家長不起作用的時候，自然也就會放棄耍賴行為。

4.對于孩子一時的任性行為，家長可以采取轉移孩子注意力的方法來緩解

孩子的注意力保持的時間是比較短的。當孩子任性時，父母可以通過轉移注意力來制止孩子的任性行為。比如，如果孩子在公園里玩得很上癮的時候，媽媽因有事要急著回家。如果媽媽只是硬生生地說：“我們回家吧。”孩子很有可能就堅持要玩，但是如果媽媽說：“寶寶，咱們回家看你喜歡的動畫片吧。”孩子一般都會被新的事物吸引，也就會容易說服孩子回家。

5.家長還可以采取賞罰的制度來控制孩子發脾氣

平時家長可以與孩子約法三章，與孩子約定：不管是誰發脾氣都要受到懲罰，比如減少看電視的時間，或是這周不能去吃肯德基等，總之，要讓孩子意識到發脾氣的結果遭透了，以此來讓孩子明白發脾氣是不對的。

中國有句俗話，“窮養兒，富養女。”人們往往會理解為，對男孩可以嚴格一些，對女孩就可以放松些。其實這是沒有道理的。對于女孩來說，更要做一個知書達理的好孩子，女孩的任性只能讓她變得無知而野蠻。

讓美德永駐女孩心靈

有這樣一個真實的故事，故事中的女孩善良、淳樸、知恩圖報，幾乎承載了世界上所有的美德。

20世紀80年代，美國華盛頓有一位剛在圈內小有成就的商人。在一個冬夜，他的妻子不慎將他的皮包丟在了一家醫院里。讓那個商人著急萬分的，不光是皮包里的十萬美金，更因為包里有一份極其重要的商業機密文件，關系到生意的生死存亡。商人連夜趕到醫院，在走廊里看到了被凍得瑟瑟發抖的希亞達。

沒錯，希亞達撿到了那個皮包，她正在等待失主。事情是這樣的：與希亞達相依為命的媽媽得了重病，賣掉了家里所有的東西，希亞達陪著媽媽來醫院看病。然而醫生告訴她，這些錢只夠媽媽一個晚上的醫藥費，明天她們就會被趕出醫院。希亞達感到一陣絕望，她怕媽媽看到她的眼淚，就一個人在走廊上徘徊。突然，前方有一位女士經過，腋下的什么東西掉在了地上。小希亞達跑過去看到是一個皮包，撿起來忙喊“女士請等一會兒”的時候，女士已經鉆進一輛轎車絕塵而去了。

把錢包拿回病房后，母女倆一起把錢包打開，都驚呆了。錢包里厚厚的一摞美元。她們馬上意識到這筆錢可以用來看媽媽的病，但是媽媽很堅決地讓女兒拿著皮包回到原處，等失主回來認領。

商人了解了情況，馬上找來了最優秀的醫生，調來了最先進的醫療設備，但遺憾的是最終也沒能留住希亞達媽媽的生命。商人收留了悲傷的希亞達。

希亞達撿到的皮包里的那份機密文件，使得商人以后的事業如日中天，很快成為了大富翁。因此他十分感激希亞達。希亞達讀完大學幫助商人處理業務，她憑借自己的勤奮好學很快成為了一個成熟的商業人才。雖然商人一直也沒有委以她任何明確的職務，但她一直協助商人，從沒有離棄過。

商人病危，遺書上說：遇到希亞達母女前，他的錢賺得并不干凈，商場上的爾虞我詐也有他一份角色。收養希亞達不是為了報恩或出于同情，希亞達是他做人的楷模。他最終把自己上億的家產全部留給了希亞達。

這個故事讓人禁不住感慨，原來上帝對美德的饋贈是如此厚重。

美德有太多種，寬容、謙虛、善良、善解人意、樂于助人、拾金不昧……我們無需一一贅述。但有一點應該記住：父母是孩子第一任德育老師。父母的一言一行都會影響到孩子。在撫育女孩時，讓美德永駐她的心靈，她就會盛開得更為嬌艷。讓我們多多學習美國父母的教育方式，在美德教育上再多注重一點。

美國父母很少“白白為孩子付出”

美國的父母十分看重孩子自身的努力，很少“白白為孩子付出”，或幫助孩子取得成功。他們鼓勵孩子通過自己的努力去贏得想要的東西。比如孩子想買一件夾克衫，父母會讓她將夾克衫的價格兌換成洗多少次碗或拖多少次地，讓孩子賺出足夠的錢，再讓她用自己賺來的錢去買。小到這樣的生活小事，大到學業、交友，乃至將來的人生之路，父母都會教育孩子只有先付出，才能享受成功。

蘇珊上四年級了，學習在班上一向很好。

這天她拿著上個學期的成績單回家，一臉悶悶不樂。爸爸接過成績單一看，只得了個“C”。蘇珊撅著個嘴說：“我對那個老師失望極了。如果不是他，我的成績也不會下降這么多。上次我考得多好啊！”爸爸眉頭皺了起來：“蘇珊，我想我們應該好好談談。”看爸爸嚴肅起來，蘇珊乖乖地坐下了。

“我很遺憾你居然把成績下降的原因怪到老師頭上，而你上學期做了些什么呢？”爸爸說。蘇珊上個學期確實是有所松懈了，而且考試前那幾天還跟朋友出去狂歡。聽了爸爸的話，蘇珊低下了頭。爸爸摸摸蘇珊的頭，說：“孩子，要想成功得靠自己的努力。你不付出，怎么可能收到好的結果呢？愛迪生如果不是經歷了前999次失敗的痛苦，會得到第1000次燈絲發亮的成功的喜悅嗎？奧巴馬如果不是付出了種種努力，會被選為美國總統嗎？”

看到蘇珊一直低著頭，爸爸覺得自己的引導到位了，就把話鋒一轉：“蘇珊，你說愛迪生第999次失敗的時候，如果他垂下頭去，放棄了試驗，這個世界會怎樣呢？”蘇珊沒接爸爸的話，但是她明白了：現在只是小小的失敗，她應該振作起來，用自己的努力和付出去換取下個學期的漂亮成績單。

在美國，越是富翁，對自己的孩子越是“苛刻”。洛克菲勒是美國歷史上最富有的人，是世界公認的“石油大王”，他雖家財萬貫，卻從不多給孩子一分錢。孩子的零花錢少得可憐，如何花掉的每周還得向他匯報。洛克菲勒不光是在培養孩子的理財觀念，更重要的是，他要讓孩子明白：爸爸的錢是他自己賺來的。你想花錢，請自己去賺。沒有付出，誰都不會平白無故給你工資。他不希望自己的孩子們變成不勞而獲的人。

美國父母教育孩子的方法十分值得中國的父母們學習：

1.為夢想而努力

告訴孩子夢想是要經過努力才能實現的。不要把夢想真的只是當作一個夢來做，只有通過努力，夢想才會實現。

2.不放棄希望

在努力的路上，或許短時間內你看不到希望，但是未成功與成功之間往往只有一根細線之隔，承受住了，就成功了；沒承受住，就被壓倒了。

3.堅持不懈

不管在做什么，只要堅持不懈，就能走到頂峰。不要隨隨便便變更工作或理想，不要這山望著那山高。

4.先苦后甜

火車往往在開動時耗費很多燃料，但一旦開動起來，就會一路暢行而消耗很少。成功也是這樣。在開始的那一段路，用盡全身力氣，不要松懈，之后便可以舒舒服服享受你的成功。

5.伴她前行

要讓孩子堅持為了一個目標而付出，父母要勤于監督和提醒，或者干脆伴她前行，有個同伴陪她一起，孩子更容易堅持下去。

6.把目標變小

不妨幫孩子把目標分段。如果目標較大，孩子難以堅持，中途放棄的可能性就會加大。假如幫孩子把目標分成一系列小段，孩子每達到一個小目標就會有一定的成就感，從而激勵她繼續為了下面的目標而奮斗。

給予也是一種擁有

勞拉還在牙牙學語的年紀，已經懂得對別人有所付出了，她常常從外面撿回一片落葉，說是送給爸爸的翡翠。勞拉有這樣的表現，要得益于父母的言傳身教。勞拉的父母是一對非常樂意給予和奉獻的夫妻。他們每周都要帶著勞拉去爺爺奶奶家，雖然他們隔得并不近，光在路上來回就要花費兩個小時，但他們仍然堅持這樣，風雨無阻。他們覺得，付出這么一點辛苦但是能夠與全家人一起享受天倫之樂是很值得的。除了對待家人，他們對鄰居也很是熱情。爸爸出差回來總是不忘給鄰居帶禮物，媽媽也總是把自己家果園里的新鮮蔬菜給鄰居送去。感恩節的時候，爸爸媽媽會帶著勞拉一起去教會或者圖書館捐一些財物，他們希望能夠幫助到一些窮人，使他們的日子過得稍微好些。

在這樣的家庭中，勞拉一天比一天懂事，眼看著父母的行為表現，她也慢慢懂得了給予的美好。她小小的心靈感覺到：爸爸媽媽一直在付出，但他們卻擁有得最多。

小勞拉能感受到充實，但她還不知道這種充實感的名字叫什么。我們說，這叫愛心。

像勞拉的父母一樣，美國父母非常重視培養孩子的愛心。他們通過自己的榜樣作用或者對孩子的要求，引導孩子們明白：給予也是一種擁有。

美國的父母普遍認為，在與朋友交往中，主動付出是一種很重要的品質。肯主動付出的孩子能贏得更多更好的朋友。讓孩子明白給予也是一種擁有，她就會甘于付出，用一腔愛心來經營自己的友情，同時也能體會到付出帶給她的滿足感和充實感。

那么，我們如何教孩子學會給予呢？這是有策略可循的：

1.給孩子一個付出的機會

給孩子一個付出的機會，或者可以理解為給孩子付出的權利。比如，當孩子的爺爺過生日時，請孩子來點菜，跟她交待清楚一定要讓爺爺吃得開心。孩子這時候就會有一種想法：爺爺吃得開不開心，就看我的了！有了這種支配感，孩子就會細心地觀察爺爺愛吃什么，希望自己的決定能讓爺爺真的開心。

2.尊重孩子的付出

假如你的孩子也送你一片落葉，你是否會鄭重地接過，表示感謝，并悉心收藏？

芭芭拉3歲了，正在上幼兒園。有一次老師教大家疊玫瑰花，芭芭拉很用心地學，并最后折好了三個，回家送給了爸爸、媽媽還有哥哥。爸爸媽媽都如獲珍寶，一再地向她表示感謝，把玩了一陣后小心地放到了書架上，并告訴芭芭拉，放在書架上他們就可以每天看到了。芭芭拉得意極了。然而，哥哥接過來就隨手扔到了一邊，芭芭拉傷心地撿回來放在了自己的臥室。從此以后，芭芭拉再也沒有給哥哥送過禮物。

做父母的不僅要給孩子付出的機會，更要尊重孩子的付出。這樣她在付出時才有動力。

3.時時記得孩子的付出并間接表揚孩子

對孩子付出的尊重應該有一個時間上的穩定性和連續性。孩子也許會在過去好多天以后又問起她曾送你的禮物，如果父母過后就忘了，孩子依然很有挫敗感。家長可以變被動為主動，自己常常提起孩子送的禮物或為自己的所付出的，不時對她贊美一聲。

此外，不妨利用間接表揚的方式。這比直接表揚更加神奇。比如，在親戚朋友面前表揚孩子，說她多么乖巧聽話、體貼父母，這會讓孩子覺得受到了你的尊重和肯定，你是為她而驕傲的。這種表揚因為加入了外人而顯得更加真實、客觀。因此孩子在聽到這種表揚后會更加努力地付出。間接的表揚和贊美會起到一種正向的激勵作用。

4.“光說不做”的父母=“不說也不做”的父母

假如你只是教育孩子“給予也是一種擁有”，而自己在生活卻吝嗇給予，對家人冷漠不關心，對朋友無比小氣，那么跟不教育孩子是沒有區別的。孩子是一個小型的父母的克隆體，她的一切行為必是以你的行為方式作為參照的。所以，請給孩子樹立一個良好的榜樣，讓她不僅聽到也要看到。

讓女孩學會留意已有的福分

幸福是長在身邊的花，一直盛開著。但人們往往一直關注遠處自己看不到的地方，看不到已有的福分。在生活越來越好的今天，孩子們甚至看不到身邊已有的幸福。作為父母，我們怎么提醒孩子多去留意身邊的幸福呢？讓我們先來看看美國的父母是怎么做的。

露西和莉莉是一對雙胞胎姐妹，爸爸媽媽在她們3歲的時候離婚了，姐妹倆跟著媽媽住在一個小鎮上。

一家三口的日子過得并不寬裕，沒有玩具可以玩，媽媽就給她們發明了兩個游戲：“優點轟炸”和“感恩大放送”。兩個孩子躺在床上互數對方的優點，玩得不亦樂乎。有時候她們也會跟媽媽一起玩，她們感謝媽媽把她們帶到這個世界上，讓她們感受到幸福；感謝媽媽給她們買好吃的東西和漂亮的衣服；感謝媽媽在冬夜里為她們掖緊被子，講故事哄她們入睡……媽媽則感謝她們這么乖巧，讓自己省了不少心；感謝她們雙雙拿了“A”級的成績單回家；感謝露西鋼琴彈得那么棒，莉莉芭蕾跳得像小天鵝一樣；感謝她們讓自己覺得是世界上最幸福的媽媽……

露西和莉莉說，她們家沒錢，但是充滿了愛和幸福……

這樣的家庭教育是否值得我們認真反思和學習呢？我們的孩子似乎永遠處在抱怨中，今天與張家的孩子比誰的鞋子更貴，明天與李家的孩子比誰帶的午餐更好吃；孩子從幼兒園回家吵著要洋娃娃，買了；從小學回家吵著要名牌的運動褲，買了；大學畢業了回家吵著要房子，也買了；等她再問你要一個幸福的人生，你到哪里去給她買呢？

愛是無私的，但愛也是有責任的。不負責任一味地溺愛，只會把孩子毀了。作為家長，必須時時提醒孩子留意她已經擁有的幸福。惜福的孩子才會去爭取更多的幸福。

家里有錢，也要勤儉節約

從前有個非常貧窮的人，后來成為了全城最富有的人，人人都羨慕至極，很想知道他致富的秘訣。這個富人并沒有大談自己的財富積累史，而只是這樣簡單說：“如果你有一個籃子，每天早晨在這個籃子里放10個雞蛋，等到了晚上再拿走9個，最后將會是什么結果呢？”

一個年輕人回答：“總有一天這個籃子會裝滿雞蛋，因為每天籃子里都會剩下一個雞蛋。”

這個富人笑笑說：“我的秘訣就在于此，也就是放進錢包的那10個錢幣，最多只能用掉9個。”

這個故事要告訴我們的是：要養成節儉積累的習慣，才能成為一個富有的人。美國父母很注重培養孩子勤儉節約的理財意識。當孩子們長到8歲左右，父母就會給她們零花錢，但金額不會太多。雖然每個家庭給孩子的零花錢數額不一，但都遵循著勤儉節約的原則，一般不會給孩子額外的“補貼”。孩子得有計劃地去支配這些錢，并慢慢一點點積攢，才能買到自己想要的東西。當然，如果急需，但是錢又暫時攢不夠，那么父母也會先借給她，以后再用零花錢慢慢償還。

從小就受到這樣教育的美國孩子，從八九歲起就懂得“精打細算”地去支配自己的財富，甚至還會把自己不需要的物品拿去出售，以換取更多的零花錢，去買自己迫切需要的東西。除此之外，你還能常常從她們口中聽到“我還沒有攢夠錢，還無法買到我想要的東西”“我得等到降價時再去買那東西”之類的話，小小年紀的她們就知道如何去節制消費，就是源于父母從小向她們灌輸的理財意識。

從小培養孩子勤儉節約的意識，既是一種理財能力的培養，又是一種生活的必須技能。心理專家建議：父母要根據家庭的實際情況來合理制定孩子的零花錢標準，以孩子的實際需求為準，切不可孩子一張口就給，甚至還額外多給，也不要大量給孩子買名牌服裝用品、昂貴的禮物等。因為給予孩子太過豐富的物質享受并不是件好事，孩子有可能就會因此而養成鋪張浪費、好吃懶做的壞毛病，缺乏吃苦耐勞的獨立精神。

所以，為了培養孩子勤儉節約的習慣，建議父母們這樣來做：

1.讓孩子正確認識金錢

在平時生活中，要有意識地引導孩子去正確認識金錢，比如錢是怎么來的，錢的價值，以及如何使用金錢等。

2.教她攢錢

逢年過節，孩子總會收到或多或少的壓歲錢等，加上平日里積攢下來的零花錢，此時父母就要教她把這些錢存下，制定合理的消費計劃，而不是任由她胡亂支配。

3.建立收支賬本

幫孩子建立一個收支賬本，讓她把自己日常的收入和開支都記錄下來，讓她清晰地看到自己是如何支配自己的財富的。平時的生活中，父母也可以有意識地教她如何買到物美價廉的物品，如何妥善保管自己的錢財等，從小就讓她知道何謂精打細算。

4.讓她知道父母掙錢的不易

很多孩子花錢如流水，不知節約，大部分原因就是不知掙錢的不易。所以，父母不妨讓她多了解一下自己的工作，讓她看到父母的艱辛，才能讓她理解錢的來之不易，才會更懂得去珍惜每一分錢。

隨著物質條件的日益豐富，很多人就漸漸淡忘了勤儉節約，包括對孩子的教育。可是要明白，即使是家纏萬貫，如果不懂得珍惜，也終將會有消耗殆盡的那一天。所以，勤儉節約的品質不只是大人需要，孩子也同樣需要。