第五章 從多個方面來培養孩子的情商

培養孩子助人為樂的品格

父母箴言

現在的很多孩子都是獨生子女，這些孩子在家里面也都是處于一種隨時被照顧的地位。這就減少了他們去關心、照顧別人的機會，有的甚至會很少想到別人，除非是他們需要別人幫助的時候。這一切看起來是自然而然的就形成了，可是，這些卻非常不利于孩子的成長；不利于孩子形成優良的品格；不利于孩子長大后進入社會和人相處；它甚至會妨礙到孩子的學習以及事業上的成功。

樂于助人是一種高尚的品質。這對于一個孩子來說，可能會難以理解，因為他們可能對此沒有明確的認識，還不懂得它的社會意義。可是孩子們都是極富同情心的，他們的同情心就是培養他們樂于助人的精神基礎。

樂于助人的對立面就是自私，自私是一種人的本能反應，這種本能是必須靠道德的約束力才能加以約束的。有些孩子會喜歡主動幫助別人，會把別人的事當作自己的事情來對待；有的孩子則對別人的事絲毫的不關心，認為那是別人的事情，跟自己沒有什么關系，這就是一種自私的表現。一個自私的人的生活是毫無樂趣可言的，因為他沒有朋友、內心孤獨。一個自私的孩子也只會遠遠地看著別人在一起玩的興高采烈，自己一個人站在旁邊，這只是因為他的自私讓伙伴都遠離他。所以，父母一定要培養孩子樂于助人的好習慣，因為這不只是在幫助別人，同時也是在幫助你的孩子健全他的性格。

父母培養孩子助人為樂的品格，可以從以下五點做起：

1．尊重他人

培養孩子幫助別人的習慣也和培養孩子其他方面的習慣一樣，一定不要強迫他去做什么，而是要讓他把這些作為一種助人為樂的習慣。讓他從家庭中懂得仁愛、友情、親情、付出與給予等方面的善行給他所帶來的喜悅。

想要讓孩子懂得禮貌讓座、尊老愛幼、不欺弱小的道理，首先要讓他學會去尊重他人，并且要付之于行動，只有這樣，他才會真誠地并且是不圖回報地去幫助別人。在日常的生活中，父母要經常向孩子灌輸一些關于尊重他人、樂于助人的事例，還要讓孩子知道為什么那些幫助他人的人會受到那么多人的愛戴。讓他從中認識到尊重別人、以誠相待是受世人關注與愛戴的原因；讓他明白尊重他人等于尊重自己、給予與付出對等、愛是一種雙向的相互關系。

2．與人分享

不懂得和別人分享的人是自私的，這種人是從來不會去幫助別人的，即使是他做了什么幫助別人的事情，也可能是另有所圖的。所以，想讓孩子養成幫助別人的習慣，首先應該讓他學會和人分享，讓他體會到和人分享的樂趣。

在一個陽光明媚的星期天，媽媽帶著女兒去公園玩，來到一個小亭子里，媽媽打開裝零食的小書包，女兒拿出她最愛吃的小熊餅干快樂地享受著。這時，一個哭泣的小男孩也來到了小亭子，并且一邊哭一邊叫媽媽。媽媽對女兒說：“這個小弟弟可能是找不到媽媽了，我們把他送到公園管理處，好嗎？”女兒點點頭。媽媽再看向小男孩，只見他眼帶淚花地看著女兒手中的小熊餅。女兒好像也察覺到了，于是下意識地用手捂住了小書包。“如果是你找不到了媽媽，現在又急又餓，你希不希望吃一塊餅干？”媽媽耐心地引導女兒。女兒想了想，把手伸進了書包，拿出了她最愛的小熊餅干。

雖然孩子的年齡小，但是他們有著善良的心地和單純的想法，所以父母要鼓勵孩子的參與意識和分享意識，使孩子對幫助別人產生興趣，并且通過幫助別人可以得到一種滿足感，經過時間的錘煉，孩子的這種美德意識就會在他們體內生根發芽，并且逐漸在他們心中形成一種可以影響他們今后人生的良好品質。

3．鼓勵孩子幫助別人

在日常的生活中，父母要用鼓勵的方式讓孩子幫助父母做一些他們力所能及的事情，這樣可以增強孩子助人為樂的責任感；還可以通過講道理的方式讓孩子知道，如果一個人只想到自己而不能給予別人幫助，那么，他就是一個自私的人。當然，這樣的人就會被孤立起來，同樣得不到別人的尊重和幫助。所以，讓孩子邁出助人為樂第一步，就一定要鼓勵孩子去幫助別人，這點非常關鍵。

有時當孩子準備把座位讓給一位老人時，父母不要因為心疼孩子而阻止孩子的善行，應該給予鼓勵、欣賞、贊揚，證實他的做法是非常正確的。

4．以身作則

父母在對孩子進行教育的時候，一定要身體力行、以身作則。要知道，一個人的品質和習慣并不是一時之間就能夠養成的，也不是說只通過一次教育就可以成功的，而是要經過長期而有效的教育以及各個方面的努力、多方面的原因才有可能形成的。這段時間，父母的引導和示范起到了不可忽略的作用，但是，如果父母給孩子做了一些不好的榜樣，那么所作的所有努力就會功虧一簣。所以，在讓孩子養成幫助別人的習慣時，父母一定要身體力行地去幫助他人，這樣的教育不需要語言的說教，只是一種環境的熏陶。

5．尋求幫助

一般孩子在3歲左右就已經開始有了獨立的愿望，并萌生自我意識。那時候的他們不愿意接受別人的幫助，尤其是對父母的包辦或擺布會產生反感。他們更喜歡自己動手去做，即使做不好也不會尋求援助。有時候，本來是一件通過別人指點就可以解決的事情，就因過不了“自尊”的關卡而使他對事物認知停留在一知半解的范圍內。所以，父母應該讓孩子去尋求別人的幫助，告訴他誰都有解決不了的事情，都會有需要別人幫助的時候，讓他明白向別人求助并不表示自己是個弱者，也不是一件丟人的事情，而是非常正常的。

父母在培養孩子助人為樂的時候，還一定要注意對孩子品德的培養。父母一定要以身作則地教導孩子：要學會尊重他人，不論別人身份高低貴賤；當別人需要幫助時，不要視若無睹，要毫不吝嗇地貢獻你的力量；平時要多體諒他人，多替別人著想；樂于助人，尊老愛幼；幫了別人無所求，得到幫助一定要知道感恩……鼓勵孩子從多方面加強修養，提高孩子的覺悟，喚起他的良知，使他認識到自己的善行會給他人帶來的快樂。使他們在善與惡、美與丑、真與假的斗爭中反省自己并取得進步。

培養孩子樂于助人的品格，還要有賴于家庭成員特別是家長的榜樣作用。孩子是父母的一面鏡子，家長的行為，常會在孩子身上反應出來。因此，家庭成員間互相關心、鄰里間的互相幫助等，能直接影響到孩子。

培養孩子愛勞動的好習慣

父母箴言

“勞動最光榮”，這句話一點都不假，勞動是人類生存的基礎和手段，也是人類高級于其它動物的特點之一。父母要知道，即使是一個2歲大的小孩子，也要讓他懂得收拾自己的玩具和睡衣之類的東西。當孩子逐漸地長大，他就會成為一個有能力獨自做大部分家務活的幫手。如果父母過分地寬容孩子、寵愛孩子，什么事情都舍不得讓孩子做，這樣對孩子一點好處都沒有，只會把孩子變成一個懶惰、依賴性強的人，這對孩子的人生有著非常大的危害。

如果父母想讓你的孩子健康成長，真的是愛你的孩子，就讓他們從勞動開始吧。其實，孩子天生就是喜歡勞動的，當他們在四五歲的時候就已經表現出來了，這時候的孩子很喜歡幫助父母干活，可是父母卻總是把孩子的好意看成是“搗亂”。就這樣，孩子的勞動熱情被父母扼殺在搖籃里了。到孩子十歲左右的時候，就會出現明顯的懶惰現象。當孩子進入學校之后，一些父母只想到要讓孩子好好學習，于是，又將勞動和孩子分離。他們認為，孩子要把全部的心思用到學習上，全身心地爭取到優秀的成績，他們不準許勞動來擾亂孩子的學習。而這樣的結果，只會讓孩子形成一種孤僻的性格，機械式地為父母“提高學習產量”而馬不停蹄。

有些父母則從小就對孩子進行勞動教育，不但讓孩子養成了熱愛勞動的習慣，而且不管遇到什么事情，這些受過勞動教育的孩子都會盡自己的全力去完成，無論是在勞動方面，還是在學習方面，他們都有一種自覺的心理和一種責任感，而且在做事情的時候根本不需要任何人去監督和督促。在勞動中可以培養孩子樂觀向上的性格，也可以讓孩子感到勞動成果所帶來的喜悅和自豪，讓孩子在學習上也會感到輕松和簡單，這樣，孩子的成績當然就會進步的很快。所以，想讓孩子可以輕松地走過受教育階段的父母們趕快開始行動吧，讓你的孩子從小就成為一個勞動高手。

怎樣讓孩子養成熱愛勞動的習慣呢？

1．從做家務開始

現在的絕大多數家庭中的家務沒有科學安排，差不多都是由父母來做的。但是，如果想讓孩子熱愛勞動，就要從做家務開始，這雖然是一件小事情，但是卻絕對不可以忽略。父母要讓孩子從小就具備做家務的習慣和能力，應該讓孩子把家務看成是生活中很自然的內容之一。其實，對于孩子來說，常常做家務除了可以培養孩子熱愛勞動的習慣之外，還可以使孩子養成務實的良好品格，培養孩子做事情的能力和集體精神。父母什么家務都不讓孩子做，這看起來好像是父母對孩子的一種“愛”，可就是這種“愛”在無形中抑制了對孩子許多良好習慣的培養。所以，父母一定要舍得讓孩子參加家務勞動，幫助孩子成為有責任感和熱愛勞動的人。

2．多稱贊，少批評

對于孩子來說，稱贊是最好的一種鼓勵方式。所以，父母要經常對孩子說一些稱贊的話，或是感謝的話。比如，父母可以感謝孩子的勞動為自己提供了很大的幫助，或是夸贊孩子是多么的聰明能干。這些帶有稱贊的語言會讓孩子有一種成就感，也會調動孩子參與勞動的積極性。讓孩子參加家務勞動，是讓孩子學習的一個過程，也可以讓孩子從中得到鍛煉。然而在這個過程中，失敗是在所難免的，當孩子做家務遇到失敗時，父母千萬不要對孩子進行指責，而是要和藹地告訴孩子，沒有誰可以不經歷失敗就直接擁有成功，只要能從失敗中吸取教訓，就會有從頭再來的機會。

最重要的一點是，父母可以口頭稱贊孩子，但是要盡量避免用金錢作為獎勵。因為做家務是每個家庭成員所應盡的義務。

3．針對孩子的興趣

想要培養孩子的某種習慣就要讓孩子對其產生興趣，這樣就會達到事半功倍的效果。一般的孩子都喜歡家里來客人，父母就可以讓孩子準備一些接待客人所用的一些用品，還可以讓孩子來招待客人。讓孩子做一些他喜歡的事情，可以調動他體內的積極因子，讓他自動地去做事，這樣慢慢的就會讓他養成熱愛勞動的習慣。

4．增強孩子的責任感

責任感是讓一個人自動去做事的驅動力，通過做家務會讓孩子體諒到父母的辛苦，也就會逐漸承擔一些家庭里的責任，這樣就會提高孩子的責任感，也培養了孩子的良好品質。當孩子在父母的諄諄教導下漸漸地養成了熱愛勞動的習慣，當孩子感受到自己的勞動所帶來的快樂、自己的行為所產生的正面影響時，他們就會更加努力、自信地承擔起自己的勞動。

5．讓孩子有實踐的機會

對孩子進行勞動教育，不能只限于口頭，而應該通過勞動實踐來進行，多給孩子勞動的機會。如果父母在平常沒有讓孩子參加具體的勞動，那么，孩子是不太可能愛好勞動的。其實孩子具有很強的模仿能力，然而卻被許多父母給剝奪了。比如，當他們看到媽媽在洗衣服時，他也會要求洗；看到爸爸在修電視，他也會在一旁躍躍欲試。當遇到這種情況，父母一定不要拒絕孩子，這個時候正是父母教育引導的好機會，給予孩子適當的肯定不僅可以保存孩子的勞動熱情、培養孩子的創造能力，而且可以培養出孩子熱愛勞動的習慣。

培養孩子的語言表達能力

父母箴言

心口相應，言為心聲。語言是人們表達思想、是人與人之間進行交流和溝通的工具。孩子時期的語言發展是人生中最好的時期。通過語言，孩子可以獲得知識技能，可以養成一定的行為習慣，可以和別人交流，可以做很多事情。總之，人在很多時候都需要語言的陪伴。通過語言的表達可以促進孩子的溝通能力，所以，父母要學會傾聽孩子并鼓勵孩子多說話。當孩子在興致勃勃地向父母訴說某件事，或是描述某件事物的時候，父母要以一個朋友的身份去傾聽他，并試著從不同的角度去刺激孩子多說話。

語言是作用最廣泛的一種交往的工具，在和別人交往的時候，能否可以恰當地使用語言，是一個人交往成敗的關鍵。一個人很可能會因為自己的“不會說話”，缺乏有效的語言表達，而使別人覺得自己沒有得到尊重，從而不再與其交往，這就是言語所造成的失誤。所以說，有效的語言表達方式是交往的必要條件。同樣，一個會說話的孩子，往往會贏得老師、父母、同學和朋友的尊重和喜歡。而一個不會用語言表達的孩子，通常他一說話就會得罪人，讓人覺得討厭。所以，父母一定要從小就培養孩子語言表達的能力，讓孩子在和別人交往的時候沒有語言方面的煩惱。

那么，父母應該怎么做才能培養孩子的語言表達能力呢？

1．不要混淆孩子的發音

當孩子在學習語言之前，會有一段說話很不清楚的模糊的發音期，那個時候的孩子所說的話一般都是片段而不完整的，這是因為孩子的智力還沒有發展到可以對語言運用自如的程度。而有的父母在和孩子交談的時候，常常會迎合孩子的聲音或者是說話的方式，可能是父母覺得這樣做可以更親近地和孩子進行交流，實際上，這樣做非常不利于孩子的智力增長。如果父母一直去刻意模仿孩子的語氣和說話方式和孩子交談，這樣只會延長孩子使用片段語言的時間，并且會使孩子的思維長時間處于一種幼稚狀態。

比如，有的父母在讓孩子認識事物的時候，把貓叫做“咪咪”，把狗叫做“汪汪”，這樣做只會讓孩子對叫聲類似的動物產生一種模糊的概念。所以，當父母在教孩子說話的時候，一定要用正確的發音和孩子交流。

2．豐富孩子的詞匯

當孩子開始說話的時候，父母要注意豐富孩子的詞匯，父母可以通過和孩子談論身邊的事物讓孩子記一些簡單的詞語，但是絕對不可以讓孩子死記硬背。比如家里所擺設的家具、廚房中所用的炊具以及院子里的花草樹木，父母一定要用正確的發音告訴孩子這些事物的名字。然后再漸漸地讓孩子對每個事物的組成部分進行仔細地分別，并且讓孩子學會用一些形容詞和動詞來形容它們。這樣，就會讓孩子的詞匯豐富起來。父母也可以通過講故事來擴展孩子知識面的同時來豐富孩子的詞匯。最好是讓孩子一邊聽故事一邊重復故事，這樣可以加深孩子對詞匯的記憶。但是，有一點父母必須記住，在豐富孩子的詞匯量時一定不可以操之過急，因為豐富孩子詞匯的教育過程是循序漸進的，一旦太過著急，只會有物極必反的效果。

3．給孩子說話的機會

語言是通過說話表達出來的，所以，父母一定要找機會讓孩子自己說話，鼓勵孩子說話的勇氣。父母可以讓孩子復述一下給他講述的故事，或是讓他講一下今天所發生的事情；父母還可以在和孩子一起做事情的時候和孩子多做一些交流，并制造一些讓孩子說話的條件，這些對培養孩子的語言表達能力都起著非常重要的作用。

4．說話時要顧及到對方

當父母在和孩子說話的時候，一定要注意不要讓孩子只顧著自己說，或是只說關于自己的事情，老是把話題圍繞著自己打轉。應該讓孩子學會顧及到對方，談一些讓大家都有興趣的話題，也可以把重點放在對方關心的事情上，還要留心對方有沒有欲言又止的動作，如果有的話，一定要主動詢問，絕對不可以視而不見。這是和別人交流時最重要的一點。

5．父母要注意與孩子對話的方式

很多家長可能還沒有意識到這個問題的重要性。因為在父母的眼里，和自己說話的那個人又不是外人，他是自己的孩子，沒有必要去在意什么對話的方式。如果和自己的孩子說話時還得去絞盡腦汁地“繞圈子”，這樣不是太愚蠢了嗎。可是，孩子的模仿能力是非常強的，你和孩子說話時所表現出來的方式、展現出來的特色以及說話時的語氣都可能成為孩子模仿的對象。而且，有些父母常常會在家庭教育中用命令的口氣和孩子說話，這種口氣很容易使孩子產生逆反的心理。如果父母換一種說話的方式，很委婉地將自己的意思表達出來，這樣會讓孩子更容易接受。

其實對話的方式不僅僅只限于講話的語氣，更重要的是內容的表達。所以，父母在平常的言行或是在和孩子交談的方式上一定要注意。

一個人的智力發展和形成概念的方法，在很大程度上是取決于語言的。對于孩子來說，有效的語言表達是學會與人共處的重要內容。如果說傾聽的態度更多地需要一種修煉來支撐，那么說話的風度則更多地需要一種素養來呵護。在增進素養中學會說話，在學會說話中學會共處。

讓孩子敢于承認錯誤

父母箴言

每個人都會有做錯事的時候，不論是大人還是孩子。當孩子做錯事情，重要的不是錯誤本身，而是父母怎么樣讓孩子認識到他的錯誤以及承認錯誤。如果孩子只是說自己錯了，但是卻說不出自己到底錯在哪兒，那么只能讓他一時的意識到錯誤，卻不能讓他清楚地認識錯誤。所以，當面對孩子犯錯的時候，父母要讓孩子用自己的眼光去看，用自己的頭腦去想，然后再幫助孩子分析錯誤的原因，把道理講明白。然后給孩子改過的機會，從精神上善待孩子，千萬不要隨便給孩子“定罪”。

所有父母都希望自己的孩子能認真學習。甚至有的父母會說：“孩子，只要你念好了書，什么你都不用管。”這樣做，只會抹煞孩子的責任心，讓孩子覺得只要讀好書，其他的和他一點關系都沒有。其實，只有喚醒孩子的責任心，才能讓孩子在心理、思想上起到深層次的變化，才能讓孩子對錯誤的觀念有所深知。父母想要讓孩子學會發現錯誤，只有了解了孩子的能力、性格及孩子所特有的心態，才能對孩子循循善誘，使他們能認清方向，少走彎路，早日成功。

雖然說要避免發生錯誤，但是，錯誤所教給你的東西是你在任何地方都不可能學到的。然而，惟恐犯錯的心理往往會使孩子不敢去嘗試新生事物或承擔風險。

那么，父母怎么做才能讓孩子敢于承認錯誤呢？

1．理性分析孩子的錯誤

擔負著教育孩子成長重擔的父母，都希望自己的孩子有出息，那么做父母的就應該從正確對待孩子的錯誤開始。由于孩子年齡小，犯錯誤是經常的，也是不可避免的。有一句話說得非常有道理，“孩子是伴隨著錯誤成長的”。是的，孩子在成長的過程中總會犯這樣或是那樣的錯誤，而做父母的責任就是要一次次把孩子從錯誤的邊緣拉回來。

可是有些父母對待孩子的錯誤所用的方法卻是不正確的。他們有的對孩子百般地溺愛，于是會對孩子的錯誤聽之任之，一味地順從；有的會對孩子采取粗暴的手段，一旦孩子犯了錯誤，輕則吹胡子瞪眼，重則拳腳相加。如果一味對孩子所犯的錯誤聽之任之的話，就會使孩子在錯誤的道路上越走越遠，養成許多壞習慣；如果對孩子采用粗暴的手段就會容易使孩子幼小的心靈受到傷害，造成逆反心理，容易形成心理障礙。

所以，想要做一名稱職的父母，既不能因為愛孩子而一味嬌慣，也不能以嚴格要求為名，用粗野的方式，挫傷孩子幼小的心靈，而是要實事求是、一分為二地看待孩子的錯誤，對孩子的錯誤，進行合情合理的分析。對孩子先肯定，讓孩子在和諧的氣氛中主動認識到自己的錯誤，讓溫暖的春風吹去孩子心中的灰塵，讓愛充滿孩子的心，在愛的氛圍中使孩子受到教育、感化。

2．低聲調批評孩子

孩子有缺點錯誤，父母理所當然對其進行及時的批評教育。可是，有的父母一旦發現了孩子的錯誤，就會對孩子大喊大叫，似乎這樣做就可以產生一種威懾效果從而讓孩子認識到錯誤，并且改正錯誤。其實，并不是這樣，父母的大叫大喊，只會引起孩子的反感，甚至會加劇親子間的緊張關系，對孩子的教育是起不到絲毫作用的。

言語聲調，作為人際交往的一種工具，能表達人的思想和感情。不同的聲調，會讓聽的人產生不同的感受。用低聲調對孩子進行批評，會減輕孩子的心理壓力和精神負擔，減少孩子的逆反心理，也容易縮短父母和子女之間的心理距離。有的父母覺得自己是真心實意地疼愛孩子，對孩子隨便喊幾聲或是罵幾句沒有關系。但是，孩子可不會這么想，他們會認為，高聲調的批評是在貶低自己，而低聲調的批評則是對自己的尊重。

3．教育孩子每日反省自己

孩子有時并不知道自己所認識的東西是錯誤的，也可能不明白自己做錯了什么事。他會用他的眼光去看，用他的頭腦去想，這樣難免不受到限制。所以，父母要藝術地教會孩子學會發現錯誤，這樣，才能使他們認清方向。父母要培養孩子反省自己錯誤的習慣，因為這比父母或他人指出其錯誤再改正效果更好。

4．合理地進行處罰

當孩子做了錯事之后，對孩子進行懲罰是絕對必要的，這也是對不良思想、行為所給予的否定的評價。在不同的教育手段中，如果說贊揚是從正面來強化良好的品德行為的話，那么懲罰就是一種反向的強化刺激。它的目的是降低錯誤品德和行為再現的頻率，或阻止它的發生。在對孩子進行懲罰的時候，大人要掌握好分寸，一定要非常耐心和謹慎，所以說，懲罰是一種最復雜、最困難的教育方法。如果一定要對孩子進行懲罰的話，一定要考慮好時間、條件以及具體的情況是不是合適，考慮好這種懲罰是不是有助于糾正孩子的不良行為，讓他做到今后不再犯類似的錯誤等等。如果因為父母的懲罰而讓孩子身體上感到痛苦、思想上受到壓抑、心理上產生恐懼的話，只能說明這樣的懲罰是失敗的。所以，當父母要懲罰孩子的時候，一定要把事情進行全方面的分析，做到合理的處罰。

5．父母應勇于向孩子道歉

現在社會對于“道歉”已經是越來越重視了，甚至還出現了各種各樣的“道歉公司”。這些都標志著社會的進步。但是，雖然道歉在社會上非常普遍，但在家庭中卻沒有體現出來，許多人在家中從來不道歉，尤其是父母，他們從來不愿向孩子道歉。

在一個家庭中，如果父母做錯了事情，卻從來不向孩子承認自己的過失和缺點，只會讓孩子產生一種“父母是永遠正確而事實上卻老是出錯”的觀念。慢慢的，孩子就會把父母的一些正確教誨拋在腦后。如果父母能夠在做錯事情之后向孩子認真地承認錯誤，就會讓孩子形成一種“承認錯誤并不是一件可恥的事情”的觀念，這樣就會提高孩子分辨是非的能力，也會讓孩子嘗到原諒別人的甜頭。有些父母會在孩子“闖禍”以后，由于一時的感情沖動，會對孩子進行一些不恰當的或是過重的批評或懲罰。但是事過之后，父母又往往會后悔那么做，或是認為自己對孩子懲罰的太重了。這個時候，如果父母能夠勇敢并且真誠地向孩子承認錯誤，用自己的行為來補救自己的“過失”，這樣就會給孩子的敢于承認錯誤做出一個良好的榜樣。

怎樣糾正孩子的不良行為

父母箴言

經常會聽到一些父母這么說：“我的孩子有很多行為會讓我覺得非常生氣。他非常懶，在家里什么事情都不做，經常犯錯誤，說了他也不改，還常常做一些愚蠢的及欠缺考慮的事情。”確實，很多孩子都會有上面所說的行為。當父母發現孩子有一些過火或是不良的行為時，父母常常會不假思索地做出一些過火的反應，尤其是當孩子屢教不改的時候，父母往往會更憤怒。

有很多父母都認為，不管什么事情，孩子都一定要按照父母的意思去做，最好不要出現什么不良行為。其實，這好像是不可能的。父母們應該好好想一想，有沒有一個人一點不良的行為都沒有做過，即使是一個大人也會出現一些不良行為，更何況是一個孩子。當孩子出現了不良行為，關鍵是父母怎么樣去面對和處理孩子的不良行為。

的確，孩子需要約束，但是父母要怎么做才能在做法得體、不失沉穩的前提下，讓孩子去做正確的事情呢？

1．改變孩子生活的環境

很多孩子對周圍的事物會感到好奇，也總會想對某一件東西研究一下，所以他們喜歡東摸摸，西看看，可是一摸到什么容易破碎、損壞的東西時就會遭到父母的訓斥。然而父母的訓斥除了讓孩子耍一頓脾氣，然后對這個不讓碰的東西更加感興趣之外，不會收到任何效果。如果父母不想讓孩子碰到這些東西的話，其實很容易就可以做到，那就是把這些易碎、易損的物品放到一個讓孩子拿不到、看不見的地方，這樣，問題很容易就可以解決了，根本就不需要對孩子大喊不叫的。

針對孩子的一些行為問題，有時候并不需要父母去訓斥孩子一頓，甚至不需要和孩子去商量就可以解決。例如，父母不必對孩子說：“不要把你用的玻璃茶杯打碎了。”為什么不讓孩子平日使用塑料茶杯呢？每次你發覺自己對孩子大喊大叫時，就把它記錄下來。隨后，看一看是否可以通過簡單的改變環境，來解決反復出現的問題。

2．與孩子進行有益的對話

在家中和孩子扮演不同的角色，演練那些孩子的行為容易出現問題的情景，可以教孩子懂得什么該做，什么不該做。還可以和孩子進行一些對話，讓孩子從中發現自己的不良行為，進而自己改正。這樣，比父母在一旁大聲喊叫的效果要好得多。

3．讓孩子學會自我管理和自我控制

“自我管理”這種技能可以幫助成年人實現自己確立的目標，成為事業上的成功者。而父母可以也讓孩子掌握這種技能。

有一位家長說自己的孩子有一段時間非常迷戀音樂碟和影碟，每次和父母出去的時候就會買一大堆碟回來。而且這些碟的質量很差，其中還有很多是重復的，并且價錢非常貴，讓孩子在上面花了不少的錢。

為培養孩子的理財意識，建議父母為孩子在銀行開一個賬戶，每月為這個賬戶提供一定數額的可支配資金，這樣就把消費自主權給了孩子。但是同時要求孩子建賬管理，訂立“財務制度”，如果一有超支就要“扣稅”，如果有結余就要予以獎勵。這樣的話，家長就只需要負責孩子的生活學習用品，其他的一切開支都由孩子自己承擔。這樣不僅可以控制住孩子亂花錢的活動，而且還可以讓孩子在平時的購買活動中學會節省。

4．巧妙地變批評為表揚

當孩子已經犯了錯誤，同時這些已經錯了的孩子又固執己見，不聽家長和老師的忠告，這通常會引起他們更大的憤怒。但是如果家長仔細想想，對于已經犯了錯誤的孩子，他們心里肯定也有很大的壓力，他們的自尊心又不允許他們“盲從”，所以，家長首先應該做的不應是責罵或訓斥，而是與孩子進行有益的對話。

這種對話式的教育，不僅保住了孩子可貴的積極性，也保住了他的自尊。實際上也是給他以認可和鼓勵，讓他不必在心中放太多的包袱，認為自己是個不守紀律的孩子。而批評與指責，卻可能挫傷他的自尊，令他產生逆反心理，故意重復同樣的錯誤。

5．父母要以身作則

讓孩子們懂得什么該做，什么不該做的最為有效的途徑之一，就是讓他們向你看齊。只要你能夠在行為舉止方面給孩子們做個好榜樣，他們遲早會仿效你的。俗話說，榜樣的力量是無窮的，只要你能夠處處起到表率作用，那么你的孩子總有一天，將會心服口服的跟著你。

現在的孩子大都是獨生子女，這就造就了孩子在家庭中的特殊地位。從小就生活在以他自己為中心的氛圍里，家里所有的人都寵著他，要什么就有什么，什么都聽他的，要是哭起來就會被抱在懷里哄著，在這種過度的溺愛中，會讓他產生一種什么都要順著他，都要為他服務的觀念。這樣就會讓他養成愛發脾氣、驕傲、任性、不聽管教等等不良性格，而且獨立生活能力也差。再加上沒有兄弟姐妹，缺少孩子之間的互助、互讓和分享要求的體驗，缺少兄弟姐妹之間的情誼和關懷，這樣，許多不良的心理和性格就會形成。所以，如果父母想使孩子養成良好的品德，減少孩子的不良行為，就要維持一種正常的家庭關系，讓孩子感受到互相關心、愛護和尊重，這樣，才會擁有一個各個方面都健康的孩子。

讓孩子丟掉愛磨蹭的壞毛病

父母箴言

有人說，一個人生來就會有一種特殊的能力，不過并沒有顯露在外面，而是隱藏在人體內。如果誰能發掘出這種潛在的能力，誰就會是天才，只要對這種潛在的能力進行充分的利用，就會做出一番不平凡的事業來。而培養孩子敏捷靈巧的習慣就像是發掘人體內的潛在能力一樣，需要父母去誘導孩子自由地發揮這種潛在的能力，從而讓孩子養成雷厲風行、嚴謹高效的辦事風格，但是切記不可以對孩子灌輸那些陳年的術語和乏味的公式，那樣只會適得其反。

那么，怎樣才能讓孩子克服磨蹭的毛病，從而養成敏捷利索的習慣呢？

1．誘導孩子

為了培養孩子敏捷靈巧的好習慣，父母應該處處做孩子的表率，要知道，孩子的好壞習慣也都是父母教育和影響的結果。可以這樣認為：孩子是父母的翻版。父母要想培養孩子敏捷靈巧的好習慣，就必須注意自己平日的言行，看自己是否做到了敏捷靈巧。

2．給孩子找快動作的感覺

要給孩子找動作快的感覺，讓孩子嘗到動作快的甜頭，不要給孩子慢的心理暗示。有一些孩子存在逆反心理，你越說他動作慢，他就會越慢。父母要把動作慢看作是正常的，就如同孩子剛開始說話時，說不好也是正常的。當孩子的動作快的時候，父母要對其進行表揚，正所謂優點不說不得了，缺點少說反而逐漸少。還有，父母可以在一段時間內集中解決一個問題，這樣父母和孩子都能看到變化，并且可以增加解決問題的信心和動力。在變化的過程中父母對孩子的每一點微小的進步都要進行鼓勵。

平常在家，也可以多進行一些競爭比賽。比如，看誰起床快又好，比比誰先洗完手絹和襪子等等。

3．鼓勵孩子多動手

“孩子的智慧在手指上”，這句名言給了家長很大的啟發。想要開發孩子的智力，最簡單而高效的方法就是運動雙手。特別是幼兒時期，大腦發育很快，雙手動作靈活，能促進頭部機能的發展，使大腦變得更聰明，就是我們平時說的“腦子越用越靈”，這樣有利于孩子敏捷靈巧習慣的培養。

4．鍛煉孩子視覺、聽覺、觸覺的靈敏度

培養孩子敏捷靈巧的習慣，需要發展孩子的各種能力，比如視覺、聽覺、觸覺。如果一個人閉起雙眼，那么他走起路來就會顯得笨拙；捂住耳朵，對別人的表達就不甚明了；失去觸覺，就會變得麻木。因此父母必須讓孩子的各種能力都成長起來，才能達到敏捷靈巧的目的。

比如說以做游戲的方式，蒙上孩子的眼睛，讓他在屋子里摸索，碰到一件東西讓他猜是什么，這類游戲能有效地發展孩子的觸覺；通過做數數的游戲，把豆子放在桌子上，讓孩子一一數數字，可以發展他的視覺；給孩子放出許多動物的錄音，讓他判斷是什么動物，或者判斷外面的腳步聲是爺爺的、還是奶奶的等，以發展孩子的聽覺；或者隨意說出一個數學等式讓孩子馬上說出結果，以鍛煉孩子的反應能力。

5．抓住興趣及時表揚

興趣是孩子做事的前提，父母的表揚是孩子的動力。因此父母要抓住孩子感興趣的事物加以誘導，當孩子做出成績，不忘表揚、鼓勵。

對于動作慢的孩子批評與訓斥是沒有用的，而且如果父母總是在孩子做事的時候指責他們動作慢，就會使孩子漸漸認為自己就是一個做什么事都慢的人，即使想快也不可能，繼而認同了這一事實，無論父母怎樣要求他也不會主動嘗試提高速度了。父母可以注意觀察一下孩子做哪些事情因比較感興趣而速度稍快，抓住其中幾件好好夸夸他，從而強化孩子好的行為，并且還可引申到其他活動中：在表揚之余略表一絲遺憾——要是某某事也能做得這樣好就太棒了！

有很多孩子磨磨蹭蹭，一件事必須得讓家長費盡口舌，他才肯動一動，讓家長們大傷腦筋。分析孩子磨蹭的原因，會發現有些事是因為孩子不愿干、覺得沒意思的事情，比如吃飯、洗碗、穿衣服等等，這樣家長應給孩子制定一個嚴格的一日活動時間表；可以把孩子感興趣和不愿干的搭配起來；如果上床晚了，媽媽就沒有時間講故事了，如果吃飯慢了，有趣的“特種部隊”就演完了等。這樣使孩子珍惜時間。有時候孩子干事磨蹭也可能是由于對這項工作還不熟悉。比如：穿、脫衣服，剛學會穿衣服的孩子在扣紐扣的時候是很費勁的。由于他的不熟練使他扣得非常慢，這就有待于家長的訓練。孩子磨蹭會有很多原因，只要父母找出原因針對處理，這些都是可以解決和克服的。

培養孩子珍惜時間的觀念

父母箴言

詹姆士·杜布森說過，善于利用時間的人，永遠能找得到富裕的時間。學會做時間的主人，將會使你受益無窮。每個人都是在時間長河中開始旅途的，每個人的生命都是在時間中發展的。誰能夠把握時間，誰就會利用時間，誰就會最早接近成功的終點。因此，培養孩子珍惜時間的好習慣，從某種意義上講是在珍惜生命，是在把握成功的金鑰匙。

有一些孩子并沒有意識到時間的重要性。其實我們大家所擁有的時間是一樣多的，但是為什么有人能夠做出一番大的事業來，而有的人卻一事無成？其原因就在于有的人知道時間的寶貴，而有的人卻在浪費自己寶貴的時間。一些偉人、名人把時間視為自己的生命，對時間無比珍惜，他們的成功是因為他們做出了超出常人的努力。時間對每個人都是平等的，誰有緊迫感，誰珍惜時間，誰勤奮努力，誰就可以得到時間老人的獎賞。這個道理并不深奧，但是做到的卻沒有幾個。

請父母們從以下七個方面行動起來，培養孩子珍惜時間的好習慣：

1．樹立孩子的時間觀念

一個人養成良好的時間觀念是其做事成功的基本前提，但是這并不意味著全部。尤其是對孩子而言，良好的行為習慣是多方面的。父母是孩子的第一任老師，在與孩子朝夕相處的歲月中，最了解也最熟悉自己的孩子，而父母有意無意在孩子面前所表露出的一舉一動，都對形成孩子的一些習慣性行為起著至關重要的作用。但是由于一些父母的疏忽，總認為孩子還小，“樹大自然直”，對孩子做事少聞少問，少導少管，正確的行為缺乏鼓勵強化，錯誤的行為沒有堅決剎住，久而久之，使問題變得愈為突出，孩子的時間觀念沒有形成，卻形成了許多壞習慣。

2．合理安排時間

其實做任何事情都有一定的規則，如果針對每個孩子的習性讓其自己制定一份時間安排表，依此去做，形成一種規律、習慣，對孩子一天的時間利用是有一定的好處的。如果讓孩子沒有計劃、盲目地去做事，他只會感覺時間不夠用、或者造成什么都想做，結果什么都做不成的現象。所以，父母要讓孩子根據大腦活動的規律，科學地安排時間，將時間安排得井然有序、一絲不茍。

比如孩子知道早晨自己的記憶力最好、是記憶力最佳時段，這段時間孩子就可以用來背要記的東西。可是，有關專家研究表明，一天之中人的大腦功能最好的時候是剛睡醒以后的第3、4個小時左右，也就是上午10點到11點左右，是一天中學習的黃金時間，可以讓孩子在這個時間段消化一些需要理解、分析、攻堅式的作業；到了下午2、3點是學習的另一高峰期，又在上課時間，這有助于孩子消化老師所講的內容；到了晚上8、9點又達到了一個黃金時間，在大腦非常清醒的狀態下，讓孩子復習一天所學的知識會達到很不錯的效果。

當然，以上所說的時間安排不一定適合每一個孩子，所以父母要讓孩子從生活中學會順應節律，因人而異地引導孩子做好時間安排。避免盲從、強迫和硬塞。

3．培養孩子的勤奮精神

時間對于每一個人來說都是平等的，一天都是24小時，但是，由于每個人對待時間的態度的不同，所以，時間貢獻的效益也就大相徑庭了。魯迅先生認為天才就是勤奮，他不贊成那種空耗時間的人。他對自己的時間極其吝嗇，一分一秒都不愿白白流逝。他把時間比做海綿里的水，總是盡力去擠。人的生命也就是從生到死這一段時間的總和。所以說，魯迅先生對時間的比喻，道出了生命的真諦，而一個“擠”字也道出了生命的價值，生命的意義。如果一輩子總是悠悠晃晃，無所作為，那么，生命還有什么價值可言！如果對時間沒有“擠”的精神，想成就一番事業，豈不是懶漢做美夢——空想一場而已。有志者惜時如金，無志者空活百歲。不善于擠時間的人，很難說他有什么宏圖大志。所以，父母要讓孩子學會珍惜時間，讓孩子在相同的時間里付出比其他人更多的努力，這樣，才會有取得成功的可能。

4．培養孩子學會利用時間

父母不僅要讓孩子學會珍惜時間，還要善于利用時間，尤其是利用一些零散的時間，這將會使孩子的辦事效率達到事半功倍的效果。父母可以幫助孩子在平常的生活和學習中作一些巧妙的安排，因為，只有詳細而巧妙地制定出工作、休息或從事其它活動的表格，并嚴格執行，養成習慣，時間才能很好的把握在孩子的手中。

父母讓孩子明白積少成多的道理，學會把零零碎碎的時間積累起來，比如每天利用早晨上廁所的時間背2個英語單詞，積少成多，一年下來可以多記730個單詞，整體看來結果還是驚人的。

讓孩子學會在自己腦袋最清醒的時間內學習，尤其應該做到不拖拖拉拉。比如說在自己感到疲勞的時候學習；睡眠的時間不夠、長時間地埋頭做功課；經常連續兩三個小時學習而不休息；很簡單的作業、磨磨蹭蹭地兩三個小時還無法做完；在困難的功課上卡住了，也不轉過頭來做較容易的作業等情況下進行學習的話，這些作法就像是抱住一根雞肋，食之無味，棄之可惜。俗話說：“不會休息的人就不會學習。”這話一點都不假，因為我們“沒有必要以犧牲睡眠來成為天才”。所以，父母要教會孩子利用時間的靈活性、柔韌性、效率性，只有調整好自己的狀態，做事效率才能達到最佳。

5．珍惜時間，父母以身作則

如果父母本身就是一個勤快的人，生活節奏快而不亂，自然會影響到孩子。相反，如果父母整日無所事事，孩子也只會在意識到這種危害性以后，才能珍惜時間，那就會讓孩子多走一段彎路。

6．讓孩子集中精力做事

孩子一旦養成了這樣的好習慣，就不會出現手忙腳亂的局面。反而會覺得時間比較充裕。對孩子來說，做作業集中精力，很快做完與拖拖拉拉，總也做不完比較，前者反而可以騰出更多自由支配的時間，可以去做自己喜歡做的事，或玩耍、或游戲、或看電視、或讀課外書。

7．讓孩子善于抓緊時間

為了不浪費時間，一切生活學習用品，擺放要有序，要有定規；如果擺得雜亂無章，常常為找東西浪費許多寶貴的時間。要從小養成今天事情今天做完的習慣，督促孩子把應該做的功課按時完成，不要隨意將任務推延。切忌明天復明天，明天何其多的拖拉作風。在養成按時完成任務這個好習慣的過程中，父母要耐心細致地說服幫助，不可性急、焦躁，更不可采取粗暴強制的辦法。在督促孩子完成他自己排定的任務時，要著眼于時間觀念的培養，而不僅僅是應付差事。