這樣招員工有創(chuàng)意，員工更有創(chuàng)意

我的老同學現(xiàn)在富得流油。他開創(chuàng)了一個軟件公司，開發(fā)了一系列軟件，生意越做越大。

今天他來到北京后馬上打電話給我。

“韓昕，是我啊！聽出來了嗎？是這樣的，我到這兒的大學招畢業(yè)生，要在這兒呆五天，咱哥們趁這個時間好好聚一聚。我做東！”

既然他要做東，我理所當然順水推舟。人家是老板，不吃白不吃！我來到他下榻的賓館，看見一個大學生模樣的人站在他面前接受面試。

“這樣吧，”我的老同學說，“我這里有個魔方，你能不能把它弄成六面六種顏色呢？你看清楚，我給你做個示范。”說著，他扳起了魔方。不一會兒，那個魔方就扳好了。

“看到了嗎？”他說，“你也來做一遍吧。”

那個大學生拿著魔方，面有難色。我的老同學看了看我，便對大學生說：“如果你沒考慮好，可以把魔方拿回去考慮。我直到星期五才走。”

等那個大學生走了后，我問老同學：“怎么，這就是你獨創(chuàng)的考題？”

咳！這個人有后臺，我不好意思不要他。所以給他出個題考考他，以便到時候給他安排合適的職務。”

“要是我，”我說，“我可沒有你那么聰明，我會把魔方拆開，然后一個個安上去。”

“如果他這樣做就好了。這就說明他敢做敢為，就可以從事開拓市場方面的工作。”

“那其它的做法呢？”

“現(xiàn)在的孩子都不玩魔方了，所以我不相信他能馬上扳好。如果他拿漆把六面刷出來，就說明他很有創(chuàng)意，可以從事軟件開發(fā)部的工作。如果他今天下午就把魔方拿回來，就說明他非常聰明，領悟能力強，做我的助理最合適了。如果他星期三之前把魔方拿回來，說明他請教了人，也就是說他很有人緣，可以讓他去客戶服務部工作。如果他在我走之前拿回來，說明他勤勞肯干，從事低級程序員的工作沒問題。如果他最終拿回來說他還是不會，那說明他人很老實，可以從事保管和財務的工作。可是如果他不拿回來，那我就愛莫能助了。”

原來如此！

第二天晚上，我的老同學請我吃飯。在飯桌上，我又問起了魔方的事。這一回，我的老同學有些得意洋洋。

“那個大學生我要定了。他今天早上把魔方還給了我。你猜怎么的？他新買了一個魔方給我！他說：‘你的魔方我扳來扳去都無法還原。所以我新買了一個，它比你的那個更大，更靈活！’。”

“這說明什么？”我問。

我的老同學壓低了聲音：“他絕對是做盜版的好材料。”