施展幽默是有過程的，這一過程跟建一棟高樓的過程非常相似，如果沒有幾米深的地基，就不會有高樓的拔地而起；如果沒有下面第一層和第二層樓的鋪墊，就顯示不出最高層的高來。就建造高樓的整個過程來說，大部分時間都是在不斷地沉淀造勢，因為，成功的光芒只有在最后一層樓完成時才能顯現出來。幽默也同樣需要積淀，沒有足夠的積淀就不會有“一句中的”天下樂，更不會取得最佳的幽默效果。

在一期《正大綜藝》節目中。

趙忠祥（手拿一張畫著綠色圓圈的紙）：“楊瀾，請你當著朋友的面，說說看，我手里拿的是什么？”

楊瀾：“這是一張畫嗎？我知道了，您這是畫了一個西瓜，可是太簡單了?！?

趙忠祥：“不對，再猜猜?！?

楊瀾：“不是西瓜，那是小一號的西瓜，綠皮香瓜?！?

趙忠祥：“為什么想得那么復雜？”

楊瀾：“哦，對，這不過就是一個綠圓圈?！?

趙忠祥：“不能算對?！?

楊瀾：“那我可就猜不出來了，您自己告訴大家吧。”

趙忠祥：“我手里拿的是一張畫了綠圈的紙?！保ㄓ^眾笑了，楊瀾也笑了）

下面，我們就以這一組對話模板，聊一聊幽默話語的構成規律。

一般來說，幽默主要由四個環節組成，它們依次是懸念、渲染、反轉、突變。有時，個別環節可能隱含或者省略，但是四個環節是客觀存在的。在這個例子中，趙忠祥顯然刻意“制造幽默”：他出示“畫著綠色圓圈的紙”是設置懸念；然后不斷地“賣關子”是渲染，意在引起大家的關注與期待；“為什么想得那么復雜”是反轉，即引而不發的心理遷移；當楊瀾泄氣時，趙忠祥公布出人意料的謎底，是突變。

幽默表達就應該按部就班，先不動聲色地制造懸念，然后不停地“賣關子”加以渲染，最后輕描淡寫地反轉或突變。在這中間，最忌諱的就是“幽默預告”。假如趙忠祥對觀眾說：“現在我向楊瀾提一個幽默的問題”，那“幽默”便蕩然無存了。

20世紀初，有個美國的香煙商人到法國做生意。這天，在巴黎的某個集市上，他大談吸煙的好處。突然，從人群中走出一個老人，徑直走到臺前。那位商人吃了一驚。

在臺上站定后，老人大聲說道：“女士們，先生們，關于吸煙的好處，除了這位先生講的以外，還有三個好處哩！”美國商人一聽這話，趕緊向老人道謝：“謝謝您了。先生，看您相貌不凡，必然是位學識淵博的人，請您把抽煙的三大好處當眾講講吧！”

老人微微一笑，說道：“其一，狗害怕抽煙的人，看見就逃。（臺下一片轟動，商人暗自高興。）其二，小偷不敢去偷抽煙者的東西。（臺下連連稱奇，商人越發高興。）其三，抽煙者永遠不老。（臺下已驚作一團，商人更加喜不自禁。）”話音剛落，聽眾便紛紛要求解釋。

老人把手一握，說：“請安靜，我這就解釋。”商人也很激動地說：“老先生，請您快講?！薄暗谝唬闊熑硕囫劚常芬灰姷剿詾槭窃趶澭鼡焓^打它哩，怎能不害怕？（臺下笑聲一片，商人嚇了一跳。）第二，抽煙的人夜里常咳嗽，小偷害怕他沒睡著，所以不敢去偷。（臺下一陣大笑，商人直冒冷汗。）第三，抽煙人很少長壽，根本沒有機會衰老?！迸_下哄堂大笑，煙草商人趁機溜走了。

這位老人講話一波三折、層層推進，逐步把聽眾的思維引向迷惑不解的境地，等將聽眾的胃口吊得足夠“饞”時，才不慌不忙地抖出包袱，表明自己的本意。

按慣常思維來說，吸煙是應該遭到反對的，因為大家都知道吸煙的危害，當老人默不作聲地走向大談吸煙好處的商人時，大家都覺得老人要提出反對意見，而他卻也大談抽煙的好處。商人跟聽眾一樣大惑不解，因而急切地想了解原因。最后，老人以幽默的話語給出了妙趣橫生的解釋。既讓聽眾心情愉悅，又讓聽眾免于被商人的欺騙性話語迷惑，意識到吸煙的危害性。其實，老人所說的三條好處正是吸煙的三大危害。

幽默說話最忌急于求成，假如迫不及待地要把妙語趣事公之于眾，太急于得到聽眾的笑聲，太早揭開有趣的“謎底”，就會顯得操之過急。過早泄露“天機”和驚奇，由于鋪墊不夠、火候未到，極有可能會失去幽默感。所以，幽默應娓娓而談、不徐不疾，使聽眾對結果產生錯誤的預期，有一個緩沖思考的時間，最后再一語道破。當然，太慢也不行，因為那會讓聽眾不再有所期待和預期。

第三節 修煉12招，變身幽默達人

妙用夸張，幽默是無限制的

幽默心得 所謂夸張，是指為達到某種表達需要，著意對事物的形象、特征、作用、程度等方面予以擴大或縮小的修辭方式。

夸張式幽默，即將事實進行無限制的夸張，進而營造出一種極不協調的喜劇效果?？鋸埐煌诖蹬?，吹牛不過是簡單地吹噓自己的能力，而夸張則是刻意擴大或縮小客觀事物，但仍舊使人感到真實性與合理性，造成一種幽默的效果。

央視春晚的舞臺上，趙本山與宋丹丹、崔永元合作的小品《說事兒》中有這么一個情節。

宋丹丹飾演的白云：“你說就他吧，就好給人出去唱歌，你說就這嗓子能唱嗎？那天呢，就上俺們那兒敬老院給人唱歌，總共底下坐著7個老頭，他‘啊’的一嗓子喊出來，昏了6個。”

小崔：“那不還有一個嘛?！?

白云：“還有一個是院長，拉著我的手就不松開，那家伙可勁兒地搖?。骸蠼惆。蟾邕@一嗓子太突然了，受不了哇，快讓大哥回家吧，人家唱歌要錢，他唱歌要命?。　?

就算本山大叔唱歌真的很嚇人，也不至于7個大爺昏倒6個。這里，“白云”分明是用夸張的語調告訴小崔，本山大叔對唱歌并不在行。

跟人交流的過程中，用夸張的說話方式給予巧妙暗示，極易產生特殊的幽默效果，既不傷雙方和氣，又能表明自己的看法和意圖。另外，夸張制造出來的幽默通常會帶有一定的諷刺意味。

有一次，馬克·吐溫乘火車到一所大學講課。因為講課的時間已經快要到了，所以他非常著急，可是火車卻開得很慢。于是，他想出了一個發泄怨氣的好主意。

等列車員過來查票時，馬克·吐溫拿出一張兒童票給他。這位列車員也挺幽默，故意上下打量一番，說：“真有意思，看不出您還是個孩子哩！”

馬克·吐溫說：“我現在已經不是孩子了，但我買火車票時還是孩子呢，火車開得實在太慢了?！?

火車開得確實是有些慢了，但也不可能慢到讓一個人從小孩長成大人。馬克·吐溫想表達的是車速太慢，但他沒有直接將自己的不滿對乘務員抱怨，而是巧妙地對火車的緩慢程度做出了無限制的夸張，令人捧腹大笑，在相對輕松的氛圍里委婉地提出了自己的抗議。

一個初學寫作的青年，給馬克·吐溫寫了封信，里面說：“聽說魚骨里含有豐富的磷質，而磷質最能補腦子，那么要想成為一個作家，就必須得吃很多的魚了?！彼€問馬克·吐溫：“你是不是吃了很多的魚，吃的又是哪種魚呢？”

在回信中，馬克·吐溫告訴他：“看來，你要吃一條鯨魚才可以?！?

大家都知道，鯨魚是最大的“魚”，看見這里的夸張已經達到了極限，甚至讓人覺得有些荒謬了，但這種幽默卻收到了良好的效果。

夸張式幽默也經常受到名人政客的青睞，他們借此來凸顯自己的政治立場、觀點，或者達到針砭時弊、懲惡揚善的目的。

在競選加州州長時，里根就曾經針對當時加州的經濟情況，對物價上漲進行過猛烈地抨擊，他說：“夫人們，你們都知道，最近當你們站在超級市場賣蘆筍的柜臺前，你們就會感到吃鈔票比吃蘆筍更便宜一些?！?

還有一次，他說：“你們還記得嗎？當初你們曾經認為沒有任何東西可以代替美元，而今天，美元已經真的幾乎代替不了任何東西了！”

幽默類比，“比”出來的幽默感

幽默心得 在類比幽默中，對比雙方的差異越突出，對比的時機和媒介選擇越恰當，所造成的不協調程度就越明顯，聽眾對類比差異性的領會就越深刻，所形成的幽默意境也就越耐人尋味。

類比式幽默，即把兩種或兩種以上互不相干甚至是完全相反的、彼此之間沒有歷史的或約定俗成的聯系的事物扯到一塊，進行對照比較，借不倫不類的效果揭示其差異之處，也就是雙方的不協調性，使其產生強烈的幽默意味。

我們的日常生活跟科學研究是一樣的，都要用相同的分類標準，否則很容易造成概念的混亂，導致思維無法深入進行。所以，從小開始，我們就被訓練掌握這種最起碼的思維技巧，如，豬、牛、羊、桃就不能并列在一起，應該把“桃”刪去。這是科學道理沒有錯，但它并不幽默。

如果想讓類比分類產生幽默的趣味，我們就要破壞這種科學的邏輯規律，對事物進行不倫不類的并列組合。其實，類比式幽默是一種常用的最基本的幽默技巧，它能使人在會心的微笑或難堪的情況中有所領悟、開啟心智。由于這種幽默技巧操作簡便，在現代人們的社交活動中，它被廣泛地用作自我調侃和朋友之間的戲謔。

雖然類比式幽默容易操作，但也需要一定的智慧和超脫精神，不然是很難將其威力發揮出來的。

一個吝嗇的老板讓伙計去買酒，伙計向他要酒錢，他說：“用錢買酒，這是誰都能辦到的，要是能不花錢買酒，那才是有本事的人?！?

不一會兒，伙計提著空瓶回來了。老板非常惱火責罵道：“你讓我喝什么？”

伙計不慌不忙地回答：“從有酒的瓶里喝到酒，這是誰都能辦到的，要是能從空瓶里喝到酒，那才是真正有本事的人?！?

“不花錢買酒”和“空瓶里喝酒”同類一比，自然把針鋒相對的矛盾揭示出來，而且諧趣頓生。老板自作自受，搬起石頭砸了自己的腳，而伙計則用智慧扳回了一局。這里面就表現出類比式幽默的技巧，而且還帶有返還式幽默的成分，即以其人之道還治其人之身。由此可見，幽默的表現形式并不是固定的、單一的，幾種幽默形式可以同時交叉使用。

細觀類比式幽默就會發現，它的幽默感是“比”出來的，它的情趣也是“比”出來的。正是因為有了這個“比”，聽眾才能在心理上更愿意去接受自己不認同的事物。我們一起來看看下面的事例：

有一位中學生，成績很優秀，幾乎每次考試都名列全班前三名。這次考了第五，他爸爸生氣地說：“去年我為你感到自豪，這次你怎么了，你有能力考全班最好的成績呀！”

兒子微笑著說：“每個同學的爸爸都想為自己的孩子考第一而自豪。假如我一直做第一，他們的爸爸可怎么辦呀？”

得第一的學生爸爸的心情和成績差的學生爸爸的心情并列相比，兩種完全相反的心情，其趣就在于此。所以說，類比式幽默的方法非常簡便。在社交活動中，這種幽默方式也得到廣泛的運用。

一個周末，有個年輕人進城賣雞蛋，他問跟自己打交道比較多的蛋販子：“今天雞蛋你們給多少錢一個？”

蛋販子回答：“兩毛?！?

“一個才兩毛！這價有點太低了！”

“是啊！我們蛋販子昨天開了個會，決定每個雞蛋的價格不能高于兩毛。”

年輕人為難地搖了搖頭，但沒有別的辦法，只好賣給他。

過了一周，年輕人又進城來了，還是遇到上周的那個蛋販子。對方看看雞蛋，說：“這雞蛋太小了?！?

“是啊?！蹦贻p人說，“我家的母雞昨天開了個會，它們作出決定，因為兩毛錢實在太少，以后不再使勁下蛋了！”

一個是“人開會”，一個是“雞開會”，形成鮮明對比，絕妙橫生。這就是類比式幽默，通過把風馬牛不相及的一些概念，或彼此之間沒有歷史的或約定俗成的聯系的事物進行對照比較，用不倫不類的效果制造出笑料，使人在笑聲中受到教育。

設置懸念，幽默地“設包袱”

幽默心得 在敘述某件趣事的時候，不要急于將結果公之于眾，而應以獨具特色的語氣和帶有戲劇性的情節，來顯示幽默的力量。具體來說，就是巧妙地給聽眾設置懸念，幽默地表達自己的想法。

古人經常說：“文似看山不喜平?！睂f話的人，人們的評價多是“看，他多幽默”，或者“看，他一開口就妙語連篇，跟他說話總有令人意想不到的發現?！边@些都是設置懸念所制造出來的效果。

在對話溝通的過程中，假如能夠恰到好處地結下一個個“扣子”——懸念，在說出最關鍵的那句話之前沉住氣，就會使聽者在回旋推進的言論中興味無窮，產生“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”的感覺，因而一步步實現預定的說話意圖。

有一天下課，一位女同學突然走到講臺前，對老師說：“我不喜歡聽你講課！”老師非常驚訝，問道：“為什么?。恐v得不生動嗎？內容不深刻嗎，還是語言啰嗦？”女同學回答：“都不是！因為你的表情太嚴肅、眼睛瞪得太大，我不好在下面看小說?！?

學生們聽了，先是吃了一驚，而后都大笑起來。

這位女同學主觀上并不是要否定這堂課，而是要肯定這堂課：老師要求嚴格，學生上課才變得認真。這個故事一開始就先設置了一個大大的懸念，將聽眾引入歧途，這懸念通常為造成反常的結果做鋪墊。幽默者運用反向思維的方法將真相抖出，既解答了懸念，也將自己心中的意思表達得淋漓盡致。跟直白地說“老師你的課太棒了、太酷了”相比，這種幽默產生的效果要更智慧、更藝術。