行為9：不給買就不起來——別因為尷尬而誤讀了孩子

又到一年換季的時候了，這幾天，皓軒媽媽發現，皓軒的衣服明顯小多了，于是決定去商場給他買幾件過冬的衣服。

一個周末的午后，媽媽想偷偷溜出去，不帶皓軒去商場。因為皓軒有個壞習慣，見什么要什么，不給就撒潑打滾。皓軒媽媽擔心皓軒的“老毛病”又犯了，就決定一個人偷偷地去。

可是，這個機靈的小家伙似乎早就猜出了大人的心思，從早上起床就把媽媽看得緊緊的，生怕媽媽跑掉了。

媽媽見甩不開皓軒，只好告訴他：“媽媽一會兒要去商場給皓軒買新衣服，你去不去呢？”

皓軒聽了，笑瞇瞇地說：“去！去！太好了！”

媽媽緊接著說：“可是我不想帶你去，因為你總要亂買東西！”

皓軒趕緊向媽媽保證：“媽媽，我不會亂買東西的！”

就這樣，母子倆出門了。果不其然，到了商場，皓軒一直表現得都很不錯，媽媽也順利地買了皓軒的冬衣。

眼看時間不早了，媽媽對兒子說：“皓軒，咱們回家吧。”可是，皓軒似乎意猶未盡，搖搖頭說：“媽媽，我餓！”

媽媽知道這是皓軒的“毛病”犯了，于是不理皓軒，繼續走?？墒?，皓軒哪肯聽她這套？不停地說：“媽媽，我餓！我要吃蛋糕！”說著皓軒就一屁股坐在地上，說什么也不走了。

這時，周圍人對這對母子倆投來了奇怪的眼神，媽媽也是很不好意思，于是就給皓軒買了蛋糕。

就這樣，皓軒一邊啃著蛋糕，一邊看著周圍的櫥窗，走著走著，眼前出現一家玩具店，皓軒又忍不住了，拽著媽媽的手連聲說：“媽媽，我要槍！媽媽，我要槍！”

看到兒子如此無理取鬧，媽媽生氣了，憤憤地說：“出門前你不是答應媽媽不亂買東西嗎？怎么現在還是見什么買什么！不行！”

媽媽一把拉住兒子的手就往遠處走，可是，皓軒依舊不停地嚷嚷著：“媽媽，我要槍！媽媽，我要槍！”

“不行！家里已經有十多把槍了，你要這么多槍做什么！”媽媽憤憤地說。

說著說著，只聽“哇”的一聲，皓軒就開始撒潑打滾。

看著執拗的兒子，媽媽不由得嘆起氣來：“唉，這孩子，見什么買什么，簡直讓我愁死了！”

讀懂孩子的行為

孩子在公共場合哭鬧恐怕是最考驗家長的智慧和耐心的時候了，相信很多家長都有過這樣的體驗。既然是在公共場合，孩子的哭鬧勢必會引來周圍人的注意，這就讓愛面子的大人感到頗為尷尬。如果家長因此而脾氣暴躁的話，很可能就會對孩子大動干戈。當然，也有一些家長考慮到周圍人的側目而對孩子妥協，采取息事寧人的態度，以滿足孩子的無理要求。事實上，這兩種態度都會在一定程度上從負面強化孩子的哭鬧行為。

要知道，孩子的心智還不是很成熟，他們表達自己情緒的方式也是那么的單一。因此，對于孩子哭鬧的行為，父母要學會從心理層面進行分析，不要武斷地怒斥了之。那么，又有哪些原因會導致孩子在公共場合哭鬧呢？

1.孩子的自控能力較差

如今的孩子大多是獨生子女，家人對他們往往傾注了更多的愛，對于孩子的要求，甚至是無理的要求，也會盡量給予滿足。時間久了，便會讓孩子養成隨心所欲的習慣，想怎么樣就怎么樣，不能接受家長的拒絕。如果家長一旦拒絕了，孩子就會感覺備受打擊，于是就用哭鬧的方式來表達自己的不滿，尤其是在陳列琳瑯滿目的玩具、食品等商場或是超市這些場所，就更能吸引孩子的注意力，于是，他們必然會見什么就要什么。孩子不但無法接受拒絕，還不能接受等待。只要他們想要什么，家長就必須馬上滿足他，不能有半點的延遲，一旦延遲了更會招來孩子的大哭大鬧。這么看來，正是因為家長的少拒絕、少延遲，所以才造成了孩子的自控能力差。

2.家長沒有遵守規則

很多時候，孩子在公共場合的哭鬧緣于家長的妥協。做家長的都有過這種經歷，去商場或是超市前，我們都會和孩子約定好，不許亂買東西?？墒?，因為孩子本身就自控能力差，再加上一看到自己心儀的玩具、零食就會想要。這時如果家長因為受不了孩子的哭鬧而妥協的話，就會給孩子留下“雖然制定了規則，但是也可以不遵守”的印象。

對孩子來說，規則就像是一棟房子的墻壁，它給了生活一個界限。當孩子知道什么是合理需求時，他才會平靜而快樂。所以，在孩子眼里，規則就是安全感的來源，而規則的建立無疑可以為孩子提供自由成長的順序感。反之，一旦規則被打破了，就會對孩子的健康成長帶來不利影響。

除此之外，在商場或超市這種喧鬧的環境中，孩子很容易疲憊，或是餓了渴了，這種時候，他們不僅會表現出一副百無聊賴的樣子，還會情緒急躁。如果孩子的要求又沒有得到父母的滿足，他們的負面情緒就會上升到極端，大哭大鬧起來。這種哭鬧并非因為孩子遭到拒絕，而是他們以此為借口發泄自己的負面情緒罷了。

換種方式愛孩子

針對孩子在公共場合無理哭鬧的行為，家長不妨從以下幾個方面進行引導。

1.延遲滿足孩子的合理要求

對于孩子的無理要求，要堅決拒絕；對于孩子的合理要求，也要延遲滿足，這樣才有助于培養他們的自制力。不過這種拒絕和改變也要循序漸進，不要讓孩子感覺，“怎么昨天還事事都順著我，今天就處處和我作對了呢？”為此，建議家長不妨先從小事開始。比如說，孩子今天說想吃肉，你可以告訴他周末再買肉，到時候請爺爺奶奶一起來吃。當孩子逐漸習慣以后，家長再一步步擴大到買玩具、外出玩等，這種循序漸進的引導可以使孩子不會感覺太受挫。

值得注意的是，如果在孩子出生以后，家長就有意識地這么引導，當孩子兩三歲，即將開始幼兒園的集體生活時，家長對孩子的行為進行規范時，他們也就不會感覺突然了。這也正是為什么孩子在兩三歲時最容易出現大哭大鬧的行為，特別是在商場、超市這些公共場合表現得尤為明顯。另外，對于已經三四歲了，但是自制力依然很差的孩子，家長更要從現在開始學會拒絕和延遲滿足孩子的要求，以免以后改起來會更加困難。

2.給孩子符合其年齡特點的要求

帶孩子到商場，家長都會為一個事不知所措，那就是孩子見什么要什么。雖說出門之前，父母已經和孩子約定好“不亂買東西”?？墒?，對于3～8歲的孩子來說，“亂買”實在是個難以理解的詞。孩子會覺得我要買的玩具、零食都是我需要的，是有用的，怎么是“亂買”呢？要知道，孩子的“亂買”和家長的“亂買”完全是兩個概念。所以，家長要和孩子事先約定好什么該買什么不該買，而且一定要根據孩子的年齡特點以及心智成熟程度來提出。比如，兩三歲的孩子，可以和他說好只能買一件玩具（或零食），他就明白這次他只能選擇一件玩具；四五歲的孩子，已經能夠理解數字大小、東西貴賤，可以和他說好只能買一件不超過50元的玩具；而六七歲的孩子，已經懂得玩具只要夠玩就可以了，特別是同一類玩具，你可以和他說好不要再買汽車或是槍之類，可以選擇一件不超過50元的其他玩具。

3.父母要說話算數

如果孩子能夠理解明確的約定了，家長和孩子就要按照約定去做。即便孩子又無理取鬧了，父母也要堅持約定，不能因為心軟或心疼孩子，就答應了孩子的無理請求。父母說到做到，才能強化孩子的意識，讓他慢慢學會自我控制。

除此之外，父母帶孩子購物時，應該縮短購物時間，不要長時間在商場內逛來逛去，尤其是在孩子百無聊賴，感覺疲憊時，一定要避免負面環境的影響。外出前，不妨給孩子帶上他喜歡的玩具或零食，這也是一個避免孩子在商場哭鬧的好辦法。

行為10：“我不想上幼兒園！”——上幼兒園的孩子哭給誰看

惠茜是個4歲半的小女孩，從2歲零8個月開始上幼兒園，到現在都快兩年了?？墒牵谶@兩年多的時間里，惠茜每天早上一到幼兒園，都要哭一場，很多時候，還會邊哭邊央求媽媽，“媽媽，我不去幼兒園好不好？我就在家學習，還可以陪你。”

這種時候，媽媽總要變著法子給她講道理，還會提些條件取悅惠茜?？墒牵幢闳绱?，還是不行。之后，媽媽終于沒有耐心了，只好跟女兒來兇的。每次都是長達十幾分鐘，甚至是半小時的軟硬兼施，唯此才能把女兒帶出門。然而，一旦惠茜走近幼兒園門口，還總是不忘對媽媽說：“媽媽，你記著中午來接我，一定要來接我哦?！?

當老師問起惠茜：“為什么不愿意去幼兒園?。俊彼R上就不高興起來，尖叫一聲后，就自顧自地玩她的去了。其實，不光惠茜如此，在她所在的幼兒園，只要有一個小孩哭了，班里的其他孩子就會跟著哭得一塌糊涂。

最近，年過完了，幼兒園也開學了，惠茜卻突然向爸媽提出不愿再上幼兒園。任憑家人如何哄勸、嚴批，只要一提幼兒園，她就哭鬧不止。每到早上送她上幼兒園，她不是說肚子疼就是牙齒痛，甚至抗拒吃飯，搞得一家人束手無策。

讀懂孩子的行為

初上幼兒園的孩子，有個共同的愛好，就是哭。孩子一哭，鬧著“要媽媽”，父母就擔心，老人也跟著傷心，家里簡直亂成一團?！笆撬?，還是不送？”成了各家最大的困惑。有些家長見不得孩子哭，別扭著走不掉；有些家長拗不過孩子，干脆就此不送孩子去幼兒園。

那么，為何提起上幼兒園孩子就會哭個沒完沒了呢？對此，家長一定要理解寶寶的“入園焦慮”。

寶寶初次入園時，由于對周邊環境和剛剛接觸的人感到非常陌生，往往會產生恐懼感和無助感，從而整天大哭大鬧、吵著回家，或是一個人沉默寡言，出現一系列的負面情緒。其實，孩子的這種心理有多嚴重，取決于他是否和父母建立起穩定、安全的依戀關系。

事實上，如果孩子從小和父母建立了安全的依戀關系，他的安全感就比較強。當孩子擁有了這種安全感，即便和父母短暫分離，他們也能在陌生環境中克服焦慮和恐懼，更積極地探索周圍的新鮮事物，嘗試接近陌生人。

然而，現實生活并非如此理想，很多父母忙于事業，常常忽視孩子的情感需求，親子關系自然不佳。一旦孩子缺失這種安全依戀關系，就會表現得膽小害怕、呆板遲鈍、不善交際，甚至出現遠離集體等退縮性行為，有的甚至表現出固執、冷漠、粗暴的一面，而這些性格特質非常不利于孩子和別人的正常交往。

再加上，現在的獨生子女越來越嬌貴，家長對孩子是呵護有加、溺愛無度，這樣勢必使其依賴性增強、獨立性變差，很難適應外界環境，而這也是導致孩子出現分離焦慮的原因之一。

對孩子來說，初次入園是一個突然的轉變。他們在毫無準備的情況下，就被家長送進了一個完全陌生的空間，他們不知道自己做錯了什么事，也不知道將要發生什么，對任何人他們都不感興趣，他們只是疑惑“為什么大人要拋棄我？”而他們唯一能做的就是用哭來反抗。對此，家長應給予充分的關注和理解，要學會接受孩子的哭。要知道，哭是孩子的權利、是孩子的需要，更是孩子成長過程中必不可少的一個階段。面臨孩子的入園焦慮，家長和幼兒園老師不是阻止或杜絕孩子的哭聲，而是幫助他們更快地適應幼兒園生活。

換種方式愛孩子

當家長接受了孩子的分離焦慮，又該從哪些方面入手來緩解孩子的不安和焦慮呢？

1.幫助孩子熟悉新環境

孩子入園前，家長要先帶孩子到幼兒園熟悉一下環境，參觀幼兒園教室、臥室和活動室等各種場地，最好還能帶著孩子在幼兒園停留一兩個小時，讓他們逐步適應幼兒園的各種新環境，從而增強孩子對幼兒園的熟悉感和親切感。

2.做好孩子的交往準備

早晚的時候，多讓孩子與社區里別的小朋友一起玩，而不是把他一個人關在家里；每天有意識地給孩子獨處的時間，讓孩子知道大人走了還是會回來的。此外，家長還要加強與老師的信息聯系和感情交流，入園時向老師介紹自己孩子的性格，在家的生活習慣，便于老師掌握情況進行教育。

3.讓孩子有心理準備

入園前幾天，家長可以有意識對孩子進行“入園倒計時”的教育，提高孩子對即將發生的情況的“預測能力”。有可能的話，還可以在入園前一天為孩子準備一個小型的慶祝會，祝賀孩子長大了，祝賀孩子上幼兒園了，完成“儀式教育”。其實，很多時候，只要大人對孩子稍微“預告”一下下一步要做什么，很多問題都是可以避免的。

4.堅持接送孩子

有些家長看到孩子哭得撕心裂肺就不忍心送，這等于告訴孩子只要哭就可以不去幼兒園，這樣只會在無形中強化孩子的不良行為，以后再送會更難。其實，家長一定要這樣做：接孩子要按時，如果經常過遲，只剩下孩子一個人，他會更易出現焦慮情緒。

除此之外，家長不要經常向孩子嘮叨“要聽老師的話”，這樣很可能讓孩子產生上幼兒園會失去自由的恐懼，而是要經常和孩子討論有趣的幼兒園生活。

行為11：跌倒就大哭——讓孩子自己爬起來

嬌嬌3歲半時，爸媽和奶奶帶她去世界公園游玩。

走著走著，眼前出現一條鋪滿鵝卵石的崎嶇小路。嬌嬌看著好玩，就奮力掙脫掉媽媽的大手，自顧自地朝這條有趣的小路走去。

見嬌嬌蹦蹦跳跳地跑了，媽媽在后面一個勁兒地叮囑著：“嬌嬌，慢點，別著急！”

誰知，剛剛還走得穩穩當當的，“哧溜”一下子，嬌嬌就摔了個大屁蹲。

只聽嬌嬌“哇”的一聲，就嗷嗷大哭起來，而一旁的大人更是顯得驚慌失措。