剛開始媽媽天天提醒，可是小敏嫌?jì)寢寚Z叨，特別抵觸，有時即使小敏記得洗澡后要將衣服放進(jìn)洗衣機(jī)里也會故意不放，還將衣服扔得到處都是。后來媽媽改變了策略，讓小敏用本子記下每天都要做什么以及洗澡后該做什么事，以提醒自己不要忘記。從此以后，小敏再也沒有忘記把臟衣服放進(jìn)洗衣機(jī)里。想想你的女兒是不是平時比較懶惰，不喜歡做家務(wù)，有些父母對這種情況雖然惱火，卻也習(xí)以為常了。但父母并不知道，女孩的這種壞習(xí)慣正是自己平時對她們過于寵愛造成的。父母認(rèn)為她們的任務(wù)是學(xué)習(xí)，除了學(xué)習(xí)之外什么都不重要。如果孩子想幫父母做些事，父母總以怕他們礙事或耽誤學(xué)習(xí)而制止，時間長了，孩子就會養(yǎng)成不負(fù)責(zé)任和依賴的習(xí)慣，從來不讓女兒自己走路的父母只有一直抱著女兒走下去了。從小不做家務(wù)的孩子除了依賴心理強(qiáng)，沒有自理能力外，多半還有自私的毛病。許多有女兒的父母反映，孩子的頭腦很聰明，卻融入不到人群中去，人緣往往不是很好。其實(shí)父母在抱怨女兒的時候，忽略了她們的一個缺點(diǎn)——自私，而且女孩的這個缺點(diǎn)也是和父母有關(guān)的，因?yàn)槟切﹤涫芨改笇檺鄣呐⒂龅绞虑榭偘炎约寒?dāng)成局外人，而父母則是放縱女兒自私的人。父母要培養(yǎng)孩子的責(zé)任心和處理能力，幫助孩子走出自私的心理，杜絕孩子自私性格的形成，就要放棄對女兒的溺愛，先讓她融入到家庭生活中，幫助你做一些事。當(dāng)然，父母在讓女兒做一些勞動時，也可盡量把勞動游戲化，這樣能讓女兒更有興趣參加。教女孩自己的事情自己做美國人戴維利用假期帶著他的孩子到一位中國朋友家去做客，他的孩子中有一個叫珍妮的小女孩，這是他最小的孩子，剛剛8歲。這位中國朋友對這個小女孩印象最深，因?yàn)檫@個女孩背著一個顯然和她年齡不大相稱的旅行包。有一次，兩家人決定出去旅游，小女孩依然背上這個大旅行包。這時中國朋友有些看不過去了，他對珍妮說：“這包太重了，我來幫你背吧！”珍妮聽完此話，睜大雙眼疑惑地看了看中國朋友，然后很有禮貌地說：“謝謝你，不過我自己的東西可以自己拿。”其實(shí)珍妮的父親當(dāng)時就在她身邊，而且他的背包和女兒的差不了多少，要幫女兒拿包是輕而易舉的事。這時中國朋友問珍妮：“你每次出去旅游都是自己拿東西嗎？”珍妮笑笑說：“當(dāng)然。”雖然那天珍妮背的包很重，可是她玩得依然很開心。這讓中國朋友不由得想起自己看到過的一個和珍妮年齡相仿的小女孩：在一個下了很大雪的早晨，一個看上去八九歲的小女孩正站在路邊，表情很焦急，她對著馬路邊正在為她叫出租車的媽媽喊：“你能不能快一點(diǎn)，再攔不到車，我就遲到了！”而媽媽正一手抱著孩子的書包，另一只手向過往的出租車招手，她也急得滿頭大汗……自己的事情自己做是一種有責(zé)任感的體現(xiàn)，一個有責(zé)任感的孩子一定不會讓父母代勞該自己做的事。他會自己整理玩具、書籍、書包等物品，也會自己收拾房間，這樣的孩子最常說的話就是：“沒關(guān)系，我自己來！”他們還會主動要求為家里做一些力所能及的事，比如掃地、洗碗等，因?yàn)樗麄兠靼鬃约菏羌彝ブ械囊粏T，有責(zé)任幫助家里做些事情。父母應(yīng)該讓孩子明白，自己的事情自己做是對自己負(fù)責(zé)任的體現(xiàn)，作為父母沒有義務(wù)和責(zé)任替他們包辦一切。如果女孩總是習(xí)慣把一些該自己做的事交由父母代勞的話，父母就需要反省自己了。在教女孩自己的事情自己做時，不妨從以下三個方面入手。1讓女孩嘗試接觸生活中的各種事物為了避免培養(yǎng)出不能對自己負(fù)責(zé)的女孩，父母應(yīng)該讓女孩在小時候就嘗試接觸各種事物，培養(yǎng)她們的獨(dú)立能力。也許在剛開始的時候，她們會給你添不少麻煩，或偶爾犯一些錯誤，即使這樣也要讓她們堅(jiān)持自己做。這是教育女孩有責(zé)任心的第一步。2父母要多鼓勵女孩父母要善于抓住女孩的心理特點(diǎn)：女孩需要鼓勵。當(dāng)她們?nèi)〉眠M(jìn)步時，父母要及時給予鼓勵和贊賞。女孩掌握知識和發(fā)展人格的過程就像一個人從鏡子里看自己，女孩會把別人對她們的評價當(dāng)做一面鏡子，然后按照這面鏡子里的自己去計(jì)劃人生。如果父母總是說她們做得不夠好，她們就會放棄努力，而父母的鼓勵則會讓女孩覺得自己做得很好，并在這種鼓勵下逐漸形成自信的性格。3讓女孩學(xué)著從簡單的事情做起教育女孩是一門藝術(shù)，父母要培養(yǎng)女孩的責(zé)任心就需要自己有耐心讓女孩從最簡單的事情做起，不要對她們期望過高。如果對女孩的要求過高，她們會因?yàn)檫_(dá)不到父母的期望而苦惱，父母也會因?yàn)榕]有進(jìn)步而失望。不要放任女孩的小毛病現(xiàn)在的家庭中，多數(shù)都只有一個孩子，由于父母的寵愛，即使在女孩身上有一些小毛病，父母也會放任不管，而父母對女孩過度的關(guān)心和遷就更強(qiáng)化了女孩的這些小毛病。要知道，不管是哪種壞習(xí)慣，一旦它成為生活的一部分，便可能會改變?nèi)说纳睿悦總€愛孩子的父母都不應(yīng)該放任孩子的毛病。小晴每天放學(xué)回家后總是習(xí)慣性地把外衣一扔就出去玩，而每天早晨上學(xué)的時候，她不是因?yàn)橐路粔旱冒櫚桶偷牟婚_心，就是為了尋找衣服浪費(fèi)時間，她甚至還曾因?yàn)檎乙路t到過幾次。所以，爸爸給她定了一條規(guī)矩：回家后把衣服脫下來放到專門的地方，不然她亂扔的衣服就只能被家長收起來，過兩周后小晴才能再穿那件衣服。有一天，媽媽給小晴買了一件新衣服，愛漂亮的小晴很高興地穿著它去學(xué)校了，看到同學(xué)們羨慕的眼光，小晴更是對這件衣服愛不釋手。可是她放學(xué)回到家后卻忘了爸爸給她定的規(guī)則，又隨便把衣服扔到了客廳的角落。第二天起床吃過早飯，小晴把東西都收拾好后卻發(fā)現(xiàn)衣服找不到了，于是她問媽媽：“媽媽，我的新衣服呢？”媽媽問：“你放學(xué)后把衣服放哪了？”“大概是放在客廳里了吧……”“抱歉，孩子，按照你爸爸訂下的規(guī)則，那件衣服你恐怕要等到兩周后再穿了。現(xiàn)在你最好去衣櫥里找一件別的衣服穿，否則你又要遲到了。”看到媽媽認(rèn)真的表情，小晴也只好穿著舊衣服去學(xué)校了，不過從那以后，她就改掉了亂扔衣服的習(xí)慣。女孩的小毛病其實(shí)就是家庭慣出來的。有些父母為了女孩費(fèi)盡心血，什么事情都幫她們包辦了，女孩有什么需求也隨時能得到滿足，而在一次次地被滿足之后，就有了以自我為中心的壞習(xí)慣。而放任孩子的毛病又是許多父母的通病，他們往往認(rèn)為孩子還小，以后就會慢慢改掉這些毛病。其實(shí)放任孩子的毛病不僅不會讓孩子慢慢變好，而且還可能給孩子帶來一定的“副作用”。要糾正女孩的毛病，并不是一件容易的事，作為父母，要讓女孩明白小毛病不改就會變成大毛病的道理，耐心地從多方面做工作。比如，和女孩約法三章，并讓她們堅(jiān)持去做，這樣的確可以讓她們改掉許多壞習(xí)慣；女孩在8～12歲時是形成一些習(xí)慣的最佳階段，但是由于此時的女孩辨別能力有限，所以很容易分不清哪些是好習(xí)慣，哪些是該改掉的壞毛病，所以父母有必要給女孩訂下明確的規(guī)定，讓女孩明白遵守承諾的重要性；也要有相應(yīng)的獎懲制度，這樣才能讓女孩有動力去改正小毛病，養(yǎng)成好習(xí)慣。培養(yǎng)女孩的耐挫能力一個能夠承受挫折的人，他的內(nèi)心一定有一種堅(jiān)韌的力量，這讓他們敢于面對生活。現(xiàn)代的孩子多數(shù)是獨(dú)生子女，所以從一出生就注定會受到父母加倍的寵愛，然而正是這種寵愛讓孩子變成了溫室中的花朵，經(jīng)不起風(fēng)雨，一旦經(jīng)歷失敗，他們往往會變得過分自卑或者產(chǎn)生其他心理疾病。經(jīng)常有新聞報告，孩子因?yàn)楸桓改概u而離家出走或者因?yàn)槿淌懿涣藢W(xué)習(xí)壓力而變得行為失常，有些甚至走上犯罪道路。這些現(xiàn)象都讓父母們感到困惑，為什么現(xiàn)在的孩子心理承受能力這么差？其實(shí)只要父母教育得當(dāng)，適當(dāng)?shù)亟o孩子一些挫折教育，多培養(yǎng)他們的耐挫能力，就能避免這種情況，讓孩子在父母的關(guān)愛下茁壯成長。對女孩耐挫能力的培養(yǎng)更是勢在必行。如果一個女孩耐挫能力強(qiáng)的話，她在挫折面前就不會過分緊張，同時能夠樂觀、積極地找到應(yīng)對挫折的方法，而耐挫能力較差的女孩則會因?yàn)橛龅酱煺圩兊脤ι顔适判模@對她們的身心健康極為不利。一個自信的女孩一定是有很強(qiáng)的耐挫能力的，所以只有讓女孩充滿自信，她們對生活中的打擊才能不那么敏感。而女孩的自信又來自于父母的肯定和自身的成就感，所以父母應(yīng)該學(xué)會在生活的小細(xì)節(jié)中培養(yǎng)女孩的自信，肯定她們的成績，并激勵她們挑戰(zhàn)挫折。父母不妨從日常生活入手，適時、適宜地提出女孩力所能及的要求，給予她們獨(dú)立鍛煉的機(jī)會，讓女孩體驗(yàn)成功的快樂，這樣女孩的自信心提升了，耐挫能力也能很快提升。妮妮的學(xué)習(xí)成績一直不錯，可是在考上重點(diǎn)初中以后，妮妮的情緒明顯低落，學(xué)習(xí)成績也是一天不如一天了。爸爸發(fā)現(xiàn)了這個情況，就問妮妮是不是遇到了什么問題，有什么心事。妮妮沒有回答，而是反問爸爸：“爸爸，你說我是不是很笨呀？”爸爸說：“你不笨呀，怎么這樣說呢？”“我們剛?cè)雽W(xué)的時候，每個人都做了一套智商測試題，結(jié)果同學(xué)們的分?jǐn)?shù)都很高，只有我的是最低的。”爸爸說：“可是考學(xué)的時候不是按智商來分，而是按成績來分的。而且智商和能力并不相等，聰明和笨并不能用智商來評價。”“可是我總覺得自己是最笨的人，連在老師提問的時候我都不敢舉手。而且我和同學(xué)們一樣學(xué)習(xí)，一樣復(fù)習(xí)，自己的學(xué)習(xí)成績卻越來越差。”爸爸說：“這主要是你在心里為自己施加了壓力，你總覺得自己笨，就會對自己失去信心，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生抗拒心理。從現(xiàn)在開始，你試著把自己心里的包袱放下來，你的成績就能提上去。”妮妮雖然對此半信半疑，但仍然照著爸爸的方法做了。漸漸地，妮妮又恢復(fù)了朝氣。到期末考試的時候，妮妮的學(xué)習(xí)成績排到了全校前5名。只有能夠承受挫折的女孩才能在以后的生活中直面壓力，所以父母為了孩子的將來，應(yīng)該在她們小的時候就培養(yǎng)她們的耐挫能力，讓她們樹立起信心。教女孩學(xué)會自強(qiáng)女孩似乎天生膽子就比較小，她們害怕小蟲子；會因?yàn)榕潞诙桓易约涸诜块g里睡覺；不敢嘗試新鮮事物……好像女孩天生就是懦弱和膽小的代名詞。其實(shí)女孩并非天生懦弱，女孩的性格與父母的教育有很大的關(guān)系。有些父母在女孩還小的時候，她們一哭就會恐嚇?biāo)齻儯⒂趾苋菀拙蛯Ω改傅脑捫乓詾檎妫Υ水a(chǎn)生很深的恐懼感。這種恐懼感會延伸到她們的生活中，讓她們慢慢地變得怯懦起來。除此之外，還有些父母對女孩過分溺愛，當(dāng)她們想自己做些事情時，溺愛孩子的父母會說“不要自己削蘋果，刀子會傷到手，我來幫你削”、“別拿碗，小心燙著”……在父母的過分溺愛下，女孩通常會變得嬌縱和怯懦，對于一些未親身體驗(yàn)過的事情，她們會有畏懼心理，而且一旦面對失敗，她們通常會變得自卑或焦慮，這對女孩的身心健康極為不利。所以父母應(yīng)該放棄對女孩“護(hù)犢”式的教育，讓女孩變得勇敢一些，堅(jiān)強(qiáng)一些。采兒上小學(xué)三年級了，她長得不算漂亮，可以說在五官上她幾乎繼承了父母的所有缺點(diǎn)：塌鼻梁和黑皮膚像爸爸，小眼睛像媽媽。父母有許多朋友當(dāng)著采兒的面兒就對她父母說：“你說這么漂亮的媽媽怎么會生出個黑女兒來？”每當(dāng)有朋友這么說的時候，采兒的父母都會笑著回答：“采兒隨她太祖父，他是個立過戰(zhàn)功的英雄，是全家人的驕傲。采兒身上就有太祖父的影子，是個巾幗不讓須眉的女孩。”的確如此，采兒是個獨(dú)立性強(qiáng)、思維活躍、膽大又有主見的女孩，而且她還很善于團(tuán)結(jié)其他小朋友。有一次，學(xué)校舉行了一場拔河比賽，是抽簽分組的，每兩個同學(xué)一組。跟采兒抽到一組的是一個很瘦小的男同學(xué)，這個男孩因?yàn)闆]有掌握拔河的動作要領(lǐng)，再加上身體素質(zhì)不好，最后他們雖然都很努力，但還是在第一輪就被淘汰出局了。當(dāng)然，被淘汰的還有其他幾組隊(duì)員。說到底，三年級的孩子還小，那些被淘汰的同學(xué)都因?yàn)椴荒芾^續(xù)比賽而哭了起來，尤其是和采兒做搭檔的小男孩哭得最厲害。這時采兒不但沒哭，反而跑過去安慰那個男孩：“我們以后好好練習(xí)，等過些天再參加比賽就能贏了，所以，輸一次沒關(guān)系的。”經(jīng)過他們兩個星期的努力，在學(xué)校再次組織接力比賽的時候，采兒主動找體質(zhì)很弱的這個小男孩做搭檔。他們配合默契，而且加上他們身小靈巧的優(yōu)勢，幾乎沒費(fèi)什么力氣，就拿到了第二名。這次，男孩表現(xiàn)得興高采烈，而采兒卻比他顯得沉穩(wěn)多了，她只是拿著獎杯向爸爸媽媽遠(yuǎn)遠(yuǎn)地示意。除了幫助同學(xué)，采兒還是老師的好幫手，她會快快樂樂地幫助成績不好的同學(xué)，也會在課余時間組織一些有趣的活動。這讓教過采兒的老師很喜歡她，都說采兒心理素質(zhì)好，是個不簡單的小姑娘。采兒之所以這么小就顯露出自信的氣質(zhì)和父母的教育是分不開的，正是因?yàn)樗麄児噍斀o采兒的精神，才讓采兒對自己的好印象多于人們的負(fù)面評價。采兒的父母對女兒灌輸“長得平凡沒關(guān)系，勝不驕、敗不餒的自信比漂亮更寶貴”的理念，一句“像太祖父”，結(jié)果他們的女兒就真成了太祖父式的“小英雄”。讓女孩“吃得苦中苦”許多父母在孩子成長的過程中，寧愿自己吃苦受累也見不得孩子受一點(diǎn)苦。于是有很多孩子從小就養(yǎng)成了衣來伸手、飯來張口的習(xí)慣，父母的溺愛讓孩子缺乏吃苦和獨(dú)立的精神。有些父母認(rèn)為孩子的學(xué)習(xí)成績好就足夠了，他們除了對女孩的學(xué)習(xí)堅(jiān)決不肯妥協(xié)之外，其余的事都持“好商量”的態(tài)度。其結(jié)果是女孩空有好成績，卻缺乏做事的能力。這讓她們在生活中處處碰壁，慢慢地失去自信，不僅生活自理能力下降，就連讓父母感到最驕傲的學(xué)習(xí)成績也會跟著下降。俄國著名作家屠格涅夫說：“想要成為幸福的人，首先就要學(xué)會吃苦。”當(dāng)然，孩子畢竟還小，在沒有經(jīng)過鍛煉的情況下，他們不習(xí)慣吃苦也是理所當(dāng)然的。但家長還是應(yīng)該灌輸給孩子“吃得苦中苦”的精神，不應(yīng)該因?yàn)樾奶酆⒆泳筒蛔屗麄兂钥啵溃钥嗍菫榱俗屪约旱暮⒆拥玫叫腋！Ｒ惶欤髅鞯膵寢屓ネ录掖T，剛好同事6歲的女兒也在家中。明明的媽媽看到同事的女兒正在自己洗襪子。她問同事：“孩子這么小，怎么讓她自己洗？”同事回答：“因?yàn)樗粫宰屗龑W(xué)著洗。”明明的媽媽說：“可是她也洗不干凈呀。”同事笑笑說：“這沒什么，多洗兩次就可以了，總有一天她會洗干凈的。”明明的媽媽開玩笑地對同事說：“你不會是拿鍛煉孩子的幌子偷懶吧？這么做的媽媽真少見。”同事又笑笑，說：“上次我去你們家，你兒子想幫忙收拾屋子，你怎么不讓他收拾？”“我是怕他給我搗亂，他不會做，只會給我添麻煩，而且他現(xiàn)在的學(xué)習(xí)壓力也大，所以我就沒讓他做。”同事說：“孩子怎么可能一下子就學(xué)會做事呢，他們總要有一個學(xué)習(xí)和親自體驗(yàn)的過程。孩子現(xiàn)在多摔幾個跟頭，以后的生活才會更順利，如果等到長大再摔跟頭，恐怕就不好了。也許開始的時候他們做不好，會氣餒，但在你的鼓勵下，慢慢地就會做好的。你想一下，孩子剛學(xué)習(xí)走路的時候是不是搖搖晃晃的，可是你也沒有因?yàn)樗麜泳筒蛔屗呗贰⒆硬豢赡芤幌戮妥龅煤芎茫覀儾荒芊艞壸屗麄儑L試，他們正是在父母的激勵下才學(xué)會了走路和說話。所以培養(yǎng)孩子就要讓他們多做些事，不怕他們做不好，只要做就可以了。”女孩的柔弱和乖巧總讓父母舍不得讓她們吃苦，結(jié)果卻往往讓她們的人生輸在了起跑線上。因?yàn)楦改钢荒芴嫠齻冋趽跻粫r，卻不能替她們遮擋永遠(yuǎn)，在需要獨(dú)立面對生活的時候，她們往往變得不知所措了。事實(shí)一再證明，要想取得成功，只有聰明的頭腦是不夠的，還需要具備獨(dú)立、堅(jiān)韌、自制等良好的性格。所以父母應(yīng)該改變自己以往的做法，多讓女孩做些事，多讓她們吃些苦，以磨煉她們的意志和品格。讓優(yōu)越的女孩不嬌縱女孩大多數(shù)比男孩更依賴父母，而且很多父母也喜歡讓女孩依賴。而依賴是嬌縱的前提，即使再優(yōu)秀的女孩如果沾染上嬌縱的習(xí)慣，也很難在生活中走得順利。理智的父母應(yīng)該明白：生活與性別無關(guān)，女孩也總有一天要獨(dú)自面對生活，獨(dú)立是她們的必然選擇，所以父母應(yīng)該教育自己的女孩不嬌縱。在萌萌小的時候，爸爸媽媽就開始培養(yǎng)她的自理能力。萌萌在剛開始學(xué)習(xí)走路的時候經(jīng)常摔跤，但父母不會過去扶她，只是對她說：“女兒乖，你肯定能自己站起來。”在萌萌站起來后，爸爸媽媽又會說：“萌萌真棒。”在萌萌剛3歲，一家人出去旅游的時候，萌萌也要背上裝著自己的奶瓶和其他東西的小書包。有一次，萌萌和父母去朋友家做客。過了很長時間，在他們準(zhǔn)備離開去客廳換鞋的時候，發(fā)現(xiàn)朋友家的小狗不知把萌萌的鞋帶叼到哪里去了。朋友對他們說：“萌萌穿多大的鞋？我女兒有雙鞋還沒穿……”萌萌的父母聽完朋友的話說：“沒關(guān)系，這是萌萌自己的事，讓她自己處理吧。”這時，只有5歲的萌萌先是想了一下，然后動手解下頭上的長皮筋，對著鞋比量了一下，正好合適做鞋帶，這樣她的鞋又能穿了。在培養(yǎng)女孩的時候，父母的愛有時會成為美麗的陷阱。許多父母覺得女孩天生脆弱、膽小，所以要給她們更多的呵護(hù)，讓女孩免于受苦。父母的確該給女孩關(guān)愛，但有一個前提——不要把女孩看成“弱者”，只有理性地愛孩子，她們才能更快、更健康地成長。衣來伸手、飯來張口的女孩大多是在父母非理性的愛中被培養(yǎng)出來的。父母對女孩過度地呵護(hù)無意中給了她們一種信息：女孩是需要保護(hù)的，是天生的弱者，沒有父母，她們什么也做不好。而這種暗示最終使女孩真的不再努力做自己“不能”做的事，體會不到失敗和挫折，就不能吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，所以她們理所當(dāng)然地要依賴父母。父母必須明白，女孩自己能做什么，不僅取決于她們的聰明程度，而且取決于她們對生活的適應(yīng)能力，所以父母不妨讓女孩做她們力所能及的事情。當(dāng)然，父母也不能讓女孩在毫無思想準(zhǔn)備的情況下就置于新情景之內(nèi)，突然讓她們試著自立，只會讓女孩因受到突然的挫折而失去信心。父母應(yīng)該讓女孩嘗試自己做事，即使犯錯誤也要放手讓她們自己去想、去做。不能對女孩百依百順如今許多獨(dú)生子女從小就受到父母的百般寵愛，父母對他們也是有求必應(yīng)。父母的愛是為了讓孩子過得幸福，但最終的結(jié)果卻往往讓父母的期望落空。一位媽媽用自己畢生的心血把女兒培養(yǎng)成人，女兒上了大學(xué)，后來也有了一份不錯的工作。但女兒對媽媽的態(tài)度卻和媽媽對她的態(tài)度正好相反，一點(diǎn)也不顧及媽媽的想法，做什么事都我行我素，甚至把媽媽看成是個陌生人一樣。媽媽被女兒這樣的行為傷透了心，她認(rèn)為女兒的心理有問題，于是決定為女兒找一個心理醫(yī)生。找到心理醫(yī)生后，心理醫(yī)生問這位媽媽：“當(dāng)你的女兒第一次自己穿衣服的時候，扣子扣錯了，你是不是會讓女兒改穿帶拉鏈的衣服？”這位媽媽點(diǎn)頭稱是。心理醫(yī)生又問：“當(dāng)你的女兒第一次幫你打掃房間時，把衣服弄臟了，你是不是再也不讓她接觸家務(wù)了？”這位媽媽有點(diǎn)詫異心理醫(yī)生的料事如神。心理醫(yī)生接著說：“當(dāng)你的女兒第一次自己用2個鐘頭整理房間時，你是不是嫌女兒的動作很慢，就不讓女兒整理了？”這位媽媽更加詫異地盯著心理醫(yī)生。“當(dāng)你的女兒在大學(xué)畢業(yè)后，你是不是沒讓女兒自己找工作，而是動用了自己所能調(diào)動的所有關(guān)系給女兒找了一份衣食無憂的工作？”這位媽媽驚愕地從椅子上站起來，問：“這些您是怎么知道的？可是，即使我對女兒這樣付出，卻落得現(xiàn)在的結(jié)局，這是為什么呢？我以后又該怎么做呢？”心理醫(yī)生說：“我是從那件帶拉鏈的衣服上才知道后來的事的。至于你以后該怎么做，你只能在她生病的時候帶她去醫(yī)院；當(dāng)她準(zhǔn)備結(jié)婚的時候，你把房子給她準(zhǔn)備好；當(dāng)她沒錢花的時候，你要盡快把錢送到她手里……這些是你今后該做的事，其他的我也無能為力了。”美國家庭心理研究者認(rèn)為，對于孩子提出的物質(zhì)要求，只要滿足1/4就可以了，過多地滿足孩子則是一種溺愛。對她們百依百順不是愛的方式，而是毀掉她們前程的毒藥。在父母百依百順的養(yǎng)育下長大的女孩往往接受不了生活中的種種“釘子”，一旦遭遇挫折，她們的身心就會受到影響，變得很難適應(yīng)社會。父母應(yīng)該明白，孩子畢竟還小，思想很容易走極端。如果父母不加分辨就順從她們的意愿，很可能讓女孩形成偏執(zhí)、極端的性格。無疑，這對女孩的成長是十分不利的。所以作為父母，不必對她們百依百順，而應(yīng)該做到嚴(yán)愛結(jié)合。嚴(yán)愛結(jié)合是對孩子最好的教育方式，這既能教育她們，又不會傷害她們的自尊。父母在日常生活中可以對女孩嚴(yán)格要求，不放過她們犯的小錯誤，但應(yīng)記住在嚴(yán)格教育之后要安撫女孩的情緒，讓她們感受到父母是愛自己的。這樣，女孩既受到了教育，也不會對父母有抵觸心理。多給孩子一些“逆向”關(guān)懷有一所大型動物園發(fā)生了一件奇怪的事，園內(nèi)鹿的健康狀況堪憂，后來幾乎到了瀕臨絕種的地步。政府不得不花巨資搶救這些野生鹿，但是花了許多資金也沒有取得一點(diǎn)效果，這讓園長很發(fā)愁。后來，有一位聰明的游人向動物園提出了一個看起來有些荒謬的建議，但當(dāng)他把其中的原因說出來時，動物園管理者將信將疑地照做了——幾只兇殘的獅子被放進(jìn)了鹿的領(lǐng)地。這樣一來，很多老弱病殘的鹿都被獅子吃掉了，而那些未被獅子吃掉的鹿為了逃避獅子的追捕拼命地奔跑起來，這些留下來的鹿群身體日益強(qiáng)壯了。原來這些鹿因?yàn)闆]有天敵，又不用為覓食擔(dān)心，所以繁殖很快。雖然這曾讓鹿群一度興旺，可是因?yàn)槿狈﹀憻挘鼈冎械牟堈咭矟u漸增多。這個聰明人的建議其實(shí)正是對鹿群的“保護(hù)”，這種保護(hù)方式也被稱為“逆向關(guān)懷”。動物是這樣，人也是一樣的，對于孩子的教育，更應(yīng)如此。每位父母都愛自己的孩子，家有女孩便望女成鳳，希望她們在社會上能夠有所作為。可是很多父母不顧客觀情況，對女孩處處溺愛，甚至有求必應(yīng)，使女孩成了養(yǎng)尊處優(yōu)的“小公主”。這種愛女的方式極易造成女孩依賴、消極、脆弱等不良心理，對她們的健康成長有百害而無一利。挫折在人生中是不可避免的東西，它沒有一個統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，也不會有任何預(yù)兆和提示，所以人們對挫折都有一種恐懼感。其實(shí)挫折能讓女孩變得更成熟，這也是她們?nèi)松械囊还P重要財(cái)富，只看女孩會不會利用它。應(yīng)對挫折最好的辦法就是接受它并戰(zhàn)勝它，并在挫折中發(fā)現(xiàn)希望。如果僅僅讓女孩接受挫折教育，卻不灌輸給女孩正確對待挫折的方法，也只能讓女孩白白地吃苦而已。所以父母在教育女孩時要學(xué)會硬起心腸，把一半的愛藏起來，也要學(xué)會用一些“逆向關(guān)懷”的方法。1讓女孩吃一些該吃的苦，受一些該受的累家長要讓女孩理解一切擁有的東西都來之不易，否則，她們就很難珍惜現(xiàn)在所擁有的東西，以至于變得身在福中不知福。2讓女孩多碰一些釘子家長總是把女孩的生活安排得天衣無縫，但這卻讓女孩失去了很多了解生活的機(jī)會。而且父母的保護(hù)可能讓女孩在未來碰更大的釘子，所以父母不如現(xiàn)在就放手讓女孩碰一些該碰的釘子，以鍛煉她們的能力。3讓女孩多動腦子女孩都有自己的想法，所以父母應(yīng)該多給她們一些空間，這樣可以讓她們懂得什么是生活，還可以鍛煉她們的應(yīng)變能力。4有時候要讓女孩走些彎路如果只有成功而沒有挫折，就像平白無故地給了女孩一個毫無意義的冠軍，而且父母提供的捷徑女孩未必買賬。即使她們真的按照父母的想法走上捷徑，也不一定能走得順心，所以讓女孩走些彎路也是必要的。