爸爸看小玉臉上有些汗，便幫她擦了一下說：“你已經盡力了，沒關系的。”聽完爸爸的話，小玉頓時平靜許多，她又看了看媽媽，發現媽媽也沒有生氣，小玉這才放松下來聽別的孩子演奏。過了一會兒，突然有一個孩子在別人演奏的時候哭了起來，小玉的爸爸回頭一看，原來是一位家長看自己孩子的表現不好，有點恨鐵不成鋼，就打了她一下，以示“警告”。可是孩子不懂掩飾，就哭出聲來了。本來就有些煩躁的老師用余光看了那位家長一眼，示意他帶著孩子出去。這時小玉也跟著一起出去了，爸爸跟在小玉后面，發現小玉原來是要去安慰那個孩子。9個孩子都彈完一遍后，老師開始評價這些孩子。其中有一個孩子彈得很好，受到了老師的稱贊，于是老師把那個孩子的媽媽也請到臺上。那位媽媽不善言辭，但臉上卻明顯寫著驕傲，其他家長都充滿敬意地看著她，并向她請教教子經驗。她驕傲地說：“我沒有什么特長，但是我一定要讓女兒有一項特長，所以我對她很嚴厲。如果她彈不好，就不許她吃飯。”走出老師家后，女兒很小聲地問爸爸回家后她要把曲子練習幾遍，這時小玉的爸爸回答的不是一個具體的數字，而是說：“練到你不喜歡練為止。如果你不喜歡彈的話，爸爸媽媽是不會逼你的。”后來，女兒反而越來越喜歡古箏了。父母不應該把自己未完成的目標寄托在孩子身上，更不能因此對他們施加壓力，給他們一個寬松的成長環境往往比限制他們要好得多。現在很多家長都不允許孩子玩耍，他們認為玩耍只是浪費時間，還會耽誤學習。其實，這種對孩子的限制不過是家長對孩子玩耍的一種誤解。玩耍也是孩子學習知識的過程，對孩子的身心發展有著很重要的作用。小潔是一名初一的學生，學習成績一直讓媽媽很滿意。她從小就是個乖巧可愛的孩子，媽媽讓她學習的時候她從來不跑出去玩。但近期媽媽卻發現小潔有些不對勁，她變得有些內向，不太愛說話了。直到有一天，小潔對媽媽說：“我在學校一個朋友也沒有，我不想上學了。”媽媽問起小潔不想上學的原因時，小潔說：“下課的時候同學們都出去玩了，只有我一個人在教室里待著，沒意思。”媽媽說：“那你為什么不和同學們一起玩呢？”“同學們都玩羽毛球，我一點都不會，他們嫌我打得不好，這多丟臉呀！”媽媽突然意識到這是自己的錯誤，她只關心孩子的學習，卻忽略了孩子愛玩的天性。而且小潔的自尊心很強，如果被別的同學嘲笑，她肯定不會向同學學習技巧。于是媽媽在體育館給小潔報了羽毛球班，每天小潔寫完作業就會去體育館練習，在周末的時候，媽媽還會陪小潔練習。沒過多久，小潔書包里就多了一副羽毛球拍，她的臉上又有了陽光般的笑容。時下，繁重的課業負擔已經令孩子疲于應付，如果家長再限制他們玩耍的自由，對他們來說未免有些殘酷。而且，心理學和教育學研究發現，玩耍是培養他們對社會的適應能力和不斷完善自己的重要條件，是他們與他人交流的一種重要途徑。現在很多獨生子女都有懶散和自私的毛病，從根源上說是因為缺乏和別人的交流，不懂得與別人分享自己的快樂。女孩適應社會的能力是父母給不了的，這種能力是從她們和別人交往的實踐和體驗中培養出來的。限制女孩的自由讓她們少了許多互相適應、互愛互助的鍛煉機會，而且還會讓她們養成不能正確評價自己，以自我為中心的習慣。只有女孩真正地走入朋友的世界，扮演著自己應該扮演的角色，才會讓她們懂得理解別人和認識自己。父母無法決定小“公主”的未來可能有一些父母認為，他們見過世面，所以比孩子更懂得人生和社會，只有他們才知道時代發展的動向，為了不讓孩子走彎路，理所當然地要為孩子鋪設一條光明大道。在這種認識之下，許多父母忽視了孩子的興趣，而把自己的觀點強加在他們頭上，結果造成了孩子的不幸。李婷大學畢業后就到銀行上班，她畢業于知名大學的金融系，工作對口，這的確很難得，而且在銀行上班待遇好，又不用加班，所以周圍的人都很羨慕她。可事實上，李婷過得并不開心，她覺得自己像個機器人，每天除了核對、記賬之外，就是往計算機里輸入數據，這些重復性的動作讓她感到越來越煩躁，悶悶不樂的她經常對自己的父母發脾氣。原來她發脾氣并不是無緣無故的。李婷從小就聽從父母的安排，父母讓做什么就做什么。在她選擇大學的時候，她的父母已經在銀行擔任重要職位，因為有這個便利條件，他們想把李婷也安排在銀行上班，就自作主張地為李婷選擇了金融專業。李婷剛到學校就知道自己不喜歡這個專業，可父母不同意她轉其他專業。李婷畢業后，父母也把她的工作安排妥當了。可是李婷工作得并不快樂，一說起工作她就愁眉苦臉，這種工作態度讓她接到了不少投訴，她的父母也覺得有些尷尬。他們開始后悔當初沒尊重女兒的意見，讓她做自己喜歡的事。有些父母在潛意識中把孩子作為光宗耀祖的工具或是私有財產，習慣性地支配著他們的生活，即使在孩子有獨立意識的時候，父母仍然不放手讓他們自己做決定。有許多父母把孩子當做實現自己未實現夢想的工具，要求他們為自己爭面子，所以就一味地把自己的意愿強加到孩子頭上，而女孩無聲的反抗則被父母視為順從。仔細想想，父母包辦的背后其實有自己的私心——虛榮。很多父母喜歡拿自己的孩子與別人的孩子相比較，如果自己的孩子比別人家的孩子分數高、學習好，似乎就有了向他人炫耀的本錢。父母應該意識到，孩子是獨立的個體，凡事都幫她們做決定只會毀了她們的前程，而摔跤往往會讓女孩在以后的路上經得起挫折。只有習慣為自己的事情做決定的女孩的生命才有活力，也許她們會遇到一些挫折，可那些挫折終會成為她們的寶藏，讓她們感覺到生命是充滿色彩的。如果女孩只能按照父母的決定去行事，即使父母的決定是正確的，也會讓她們有一種窒息感。也可以說，隨著女孩年齡的增長，她們知道的事情越來越多，能力變強了卻不讓她們主宰自己的生命，她們就會變得缺乏激情。當她們意識到這一點時，雖然一直都比較順從，但她們也會從種種方面進行不自覺地反抗，從而使教育大打折扣。女孩其實很敏感，她們討厭父母的強勢安排，想要屬于自己的人生。所以，父母不妨放手讓女孩自己做決定，當然在關鍵的時候，父母也要適當地幫助她們。給女孩自由成長的空間森林里有一只非常膽小的刺猬，它不敢自己出去，便整天跟在媽媽身后，不離開媽媽半步。可是有一天，刺猬媽媽身體不舒服，不能出去找吃的，而小刺猬又非常餓，所以它讓小刺猬自己出去找一些東西吃。小刺猬雖然很害怕，但是沒有別的辦法，便只好自己走出家門。走在路上，小刺猬總感覺有東西在它身邊，森林里的一切事物都讓它膽戰心驚。突然它看到一個毛茸茸的東西把樹枝弄出了聲響，小刺猬便嚇得邊跑邊大聲喊：“救命呀，有老虎！”樹上的猴子轉身對它笑笑說：“我是金絲猴，不是老虎，別害怕。”小刺猬這才把頭轉過來，仔細一看，果真不是老虎，它不禁為自己的膽小臉紅起來。小刺猬繼續向前走，結果沒走多遠，它就遇到了真正的老虎。這只老虎兇狠地看著小刺猬，張開血盆大口，要把它吃掉。小刺猬看到這種情形，嚇得趕緊縮成一團。老虎為難了，這個小東西渾身是刺，如果真吃了小刺猬，恐怕自己的嘴巴和舌頭都要被扎得不成樣子了。于是，老虎就趴在地上，等著小刺猬把身體展開，最后，它甚至打起了瞌睡。小刺猬一看老虎在這兒等著，它開始著急了，自己到現在還沒回家，媽媽一定急壞了，而且它還沒找到食物，自己餓著，媽媽也在家餓著呢。小刺猬被逼得走投無路，只好壯起膽子與老虎對抗。它把身體縮成一團，準備從老虎身邊滾過去，結果一不小心把老虎刺醒了。老虎立刻精神起來，對它大聲喊叫，但是小刺猬全身上下都是刺，老虎再發怒也拿小刺猬沒辦法，最后只好自認倒霉地走了。戰勝了老虎后，小刺猬繼續上路尋找食物。到了晚上，它采了許多果子帶回家，并把遇到老虎的事情告訴了媽媽。媽媽高興地對它說：“你真是個勇敢的孩子，連老虎你都能打敗。”小刺猬心有余悸地說：“我開始也很害怕，但我實在沒有別的辦法了，所以才想和它對著干，而且后來我發現老虎對我根本就無計可施，所以我就大膽地想從它身邊跑掉，結果我成功了。”許多父母對孩子的干涉，可以說從他們剛出生時就已經開始了。大多數父母在女孩一兩歲前會整天抱著她們。到了3歲以后，她們本應該具備一些自理能力，但父母的照顧卻讓她們的這種能力消失了，甚至有的女孩在五六歲的時候還要父母幫忙穿衣服。也許很多父母沒有意識到，正是自己的事必躬親造就了一大批缺乏生活能力的女孩；正是自己的過度保護讓女孩面對問題的機會減少；正是自己錯誤的教育方法讓女孩的生存能力減弱。所以父母應該適當地對女孩放手，給她們一些自由發揮的空間，至少也要讓她們能為自己的人生做選擇，這樣才可以讓女孩真正地體驗到人生的美好。父母應該時刻提醒自己：不要包攬她們生活的一切內容，父母不可能跟孩子一輩子，所以應該盡快地讓她們學會對自己的人生負責。父母在決定放手前，要注意以下兩個方面：首先，父母要意識到孩子不是你的私有物品。許多父母把女兒當成自己的一部分，希望孩子的一切都在自己的掌控中。他們從不放手讓女兒自己選擇一些事情，因為他們認為自己的決定是對女兒最好的。這樣的父母忽視了女孩的自主意識，也忘記了她們終有一天會離開自己。所以，作為一個好父母，不要把孩子看得太緊，要讓女孩慢慢去承擔一些她們可以做到的事情，并讓她們學會為自己所做的事情負責，這對女孩的身心健康很重要。其次，把選擇的權利還給女孩。父母在教育女兒的時候，應該民主一些，學會尊重她們的選擇。對于女孩的不同觀點，父母盡量不要持反對的態度。女孩有自己的看法說明她們不再依賴于你，而是在用自己的大腦思考問題。這時父母明智的做法應該是和女孩一起討論她的觀點，從而做出正確的引導。要切記，僅僅是引導，最后的決定權還應該在孩子自己手中，即使女孩的選擇會讓她們摔跤也不要緊，因為女孩的選擇能力就是在一次次的嘗試中得到提高的。多讓女兒做點家務活有個10歲的小女孩，她在家里負責倒垃圾已經5年了。在5歲那年，她突然對倒垃圾產生了興趣，一聽到收垃圾的鈴聲就會提著垃圾桶去倒。父母對她倒垃圾的行為予以表揚，夸她能干，還經常在外人面前稱贊她。這樣就激發了女孩主動倒垃圾的自豪感，并且盡量將這一工作做得及時、利索，慢慢地就形成了習慣，把這項勞動看成自己的一份責任。讓女孩多分擔一些家務，能夠讓她們感到家庭成員之間是相互依存的，應該互相關心、互相愛護，能夠讓她們體會到父母的艱辛，還可以讓她們養成愛勞動的好習慣。小敏的媽媽要求她洗澡后把換下的衣服直接放進洗衣機里，小敏經常忘記。