孩子總是走在人生的兩道門之間，一個(gè)是成功之門，一個(gè)是失敗之門，無論孩子面對(duì)的是哪扇門，父母都應(yīng)該給孩子鼓勵(lì)和掌聲，因?yàn)檫@是孩子自信和動(dòng)力的源泉，也是父母給予孩子人生之路上最寶貴的財(cái)富。

“惡習(xí)”吹響成功的號(hào)角

孩子就像一株慢慢從土里長(zhǎng)出的嫩芽，在他還沒有成才之前，總會(huì)不可避免地產(chǎn)生各種各樣不可預(yù)知的習(xí)慣和性格，因?yàn)楹⒆映砷L(zhǎng)的環(huán)境和過程都大不相同，人生閱歷也非常少，所以他們?cè)谂袛嗍欠呛吞幚硎虑樯隙硷@得能力有限，有很多不足和缺點(diǎn)。

作為父母的我們應(yīng)該首先覺察到這個(gè)問題，并且盡快采取相應(yīng)的處理措施，以免孩子的“惡習(xí)”養(yǎng)成后，我們要補(bǔ)救已經(jīng)來不及了。同時(shí)，父母也應(yīng)擺正自己的態(tài)度，因?yàn)楹⒆拥摹皭毫?xí)”和成人的惡習(xí)是不能放在同一個(gè)水平線上比較的。父母應(yīng)該更多地站在孩子的一方去考慮問題，以避免把一件小事看得過大，最后弄假成真，既傷害了父母與孩子之間的感情，也對(duì)孩子日后的心理發(fā)展產(chǎn)生不利的影響。

去年冬天，我?guī)菽莺亡析稳ス枮I看冰雕，因?yàn)閺膩頉]有見過這么神奇透明的冰雪世界，兩個(gè)孩子顯得非常興奮。

晚上的冰雕更被裝飾得異彩紛呈，孩子們都玩得很開心，而且因?yàn)橄嗤呐d趣，鑫鑫很快地在冰雕展上交到了幾個(gè)朋友，而我則帶著妮妮靜靜地觀看一個(gè)又一個(gè)的冰雕。

一段時(shí)間后，有一個(gè)母親帶著自己低聲哭泣的孩子來到我面前控訴：“你兒子怎么回事，竟然讓一大幫孩子打我的孩子！”

我一時(shí)有些摸不著頭腦，而這位女士身后是低著頭顯得很委屈的鑫鑫。

“鑫鑫，你打這個(gè)小朋友了？”我有些生氣地問兒子。

鑫鑫點(diǎn)點(diǎn)頭，也不做解釋，但是我敏銳地覺察到孩子眼神顯露出了受傷和委屈。

那位母親一看鑫鑫承認(rèn)了，更加大聲地斥責(zé)我是怎么教育孩子的，萬一她的孩子被打得有什么后遺癥怎么辦，還說孩子是他們家的寶貝，自己平時(shí)都舍不得動(dòng)一下等。

我知道是自己理虧，也就不做聲，任她一個(gè)人在我對(duì)面叫嚷，可能是感覺到我沒有什么氣焰，那名母親倒也漸漸消了氣，語氣也平和了許多。

這時(shí)，我問兒子：“鑫鑫，媽媽想知道真正的原因，你打架的理由是什么呢？”

兒子說：“媽媽，剛才我看見他拿著一把小刀在一座冰雕上亂畫，我不讓他畫，他就偏要畫，然后我們就打起來了。”

“那你為什么不讓他畫呢？”我有意看了一眼那個(gè)母親和心虛的孩子。

“因?yàn)槔蠋煂?duì)我們說過，要尊重別人的勞動(dòng)成果。那座冰雕是別人花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間，用心做出來的，破壞它是不對(duì)的！”兒子看著我說。

我走過去拍拍兒子的肩膀，稱贊他說：“兒子，你這樣的想法非常好，但你做的方式是不對(duì)的！就算那位小朋友的行為不對(duì)，你也不能用打架解決啊！這是一種野蠻而又暴力的行為，我相信以后你可以找到更好的解決辦法，這次的教訓(xùn)要記住啊！”

兒子沉悶的臉上露出了一些笑容，得到我的肯定和稱贊，他很開心，但同時(shí)他也知道了自己對(duì)這件事情采取的辦法并不好。

我馬上又要求兒子去給那位母親和孩子道歉，兒子很聽話地照做了。后來，倒是那位母親有些不好意思了。

孩子打架這樣的事情，如果不妥善處理好，很可能在日后造成孩子逞兇斗狠的性格，讓他們以為打架是解決事情最直接也是最有效的方法，還可以滿足自己的好戰(zhàn)欲。很多男孩都以為要做英雄，首先就要會(huì)打架、敢打架，結(jié)果不是學(xué)業(yè)退步，就是之后走上了犯罪道路。

很多父母甚至無條件縱容孩子的這種“惡習(xí)”，更有甚者認(rèn)為這是體現(xiàn)孩子勇敢的標(biāo)志，殊不知正是父母的這種一再的認(rèn)同和縱容，讓孩子以為有了更充足的理由，變本加厲地做一些“壞事”。

假如父母能夠在孩子“惡習(xí)”顯露的初期就覺察出它的危害，并且加以正確的引導(dǎo)和解決，那么很多孩子的“惡習(xí)”都可以改掉，并且成為孩子成功路上的基石。

孩子的“惡習(xí)”并不是一無是處，全是危害，這要看孩子養(yǎng)成的是什么樣的“惡習(xí)”，有的“惡習(xí)”經(jīng)過父母的指導(dǎo)之后，反而會(huì)成為孩子取得成就的重要砝碼。

我從報(bào)紙上看到過關(guān)于湖南益陽(yáng)龔家兩姐妹的事情，這兩位來自普通家庭的女孩先后考上了哈佛大學(xué)，傳奇的經(jīng)歷不禁令很多家長(zhǎng)感嘆，她們的父母是怎樣把孩子教育得如此優(yōu)秀的。

我對(duì)那篇報(bào)道印象最深刻的就是龔家的大女兒龔彥焱從小就癡迷看電視，對(duì)動(dòng)畫片更是情有獨(dú)鐘，每天放學(xué)后都是一邊寫作業(yè)一邊看電視，有時(shí)候母親催促她吃飯，她都聽不到，為此家人嚴(yán)令禁止她寫作業(yè)的時(shí)候看電視，害怕這種壞習(xí)慣會(huì)影響她的學(xué)習(xí)。

可奇怪的是，沒有了電視吵鬧的聲音，龔彥焱寫作業(yè)的時(shí)候竟然安不下心來，因?yàn)樗哪X中都是動(dòng)畫片接下來演到哪里了，之后的劇情是什么，弄得她做作業(yè)的速度變慢了，還會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤。

于是，龔彥焱委屈地對(duì)父親說出了自己的情況，說是不看電視寫不下去作業(yè)，看電視不但寫得快效率也很高。

剛開始不相信的父親通過之后幾天的觀察，發(fā)現(xiàn)事實(shí)果真像女兒說的那樣，于是毅然決定讓女兒邊看電視邊寫作業(yè)。他覺得或許是女兒習(xí)慣了電視吵鬧的環(huán)境，潛意識(shí)里對(duì)這種環(huán)境更適應(yīng)，而看電視和大腦思考并不矛盾，對(duì)孩子的影響也不大，而且更容易讓孩子獲得知識(shí)，學(xué)習(xí)效率也很高，既然如此，又何樂而不為呢？

我認(rèn)為這位父親的做法很正確，看電視寫作業(yè)在旁人眼里是孩子的“惡習(xí)”，但是孩子這樣的選擇既然利大于弊，為什么不按孩子的要求做呢？尊重孩子選擇的同時(shí)，也讓孩子明白他的選擇要自己負(fù)責(zé)，這也無形中培養(yǎng)了孩子的責(zé)任感。生活中，我也遇到過類似的事情，而且我相信很多父母遇到的事情和我的是相同的，那就是孩子上網(wǎng)。

我一直不排斥孩子上網(wǎng)，因?yàn)槲艺J(rèn)為越早讓孩子接觸網(wǎng)絡(luò)，解除網(wǎng)絡(luò)在孩子心中的神秘感，對(duì)孩子的將來越好。不過，父母在這個(gè)過程中一定要做一個(gè)好的指引者和協(xié)助者，不能對(duì)孩子上網(wǎng)這件事情不聞不問、放任自流，或者只是說教打罵了事，要真正地去幫助孩子，了解他的心理，然后和他一同面對(duì)遇到的問題。

最近一段時(shí)間，網(wǎng)絡(luò)上的“偷菜”游戲非常盛行，本來兒子對(duì)于網(wǎng)絡(luò)聊天和打游戲都已經(jīng)保持了一種很平常的態(tài)度，學(xué)習(xí)之余在網(wǎng)絡(luò)上和同學(xué)聊天，打會(huì)兒游戲，這都很正常，可自從玩上了“偷菜”游戲，我發(fā)現(xiàn)他的生活作息出現(xiàn)了問題，有老師反映他上課也沒有以前那么專心了。

網(wǎng)絡(luò)每次出現(xiàn)一個(gè)吸引孩子的新玩意兒，做父母的心都跟著不同程度地大顫一下，唯恐孩子沉迷進(jìn)去走不出來，我同樣也有這種感覺。為此，我想了很多辦法，把孩子的電腦網(wǎng)線拔掉，結(jié)果我們大吵一架，不歡而散；上課讓老師盯緊他，結(jié)果一下回來又是滿腹的怨言；和他朋友的媽媽結(jié)成聯(lián)盟，結(jié)果母親們和兒子們成了“公敵”。

最后，我決定給孩子的這種“惡習(xí)”兩個(gè)月的時(shí)間，在此之前我們母子簽訂了一個(gè)協(xié)議，如果兩個(gè)月后他的成績(jī)不受影響，我就從此不再管他上網(wǎng)“偷菜”的事情。

孩子年齡畢竟還小，連有些大人都因?yàn)樯暇W(wǎng)“偷菜”精神萎靡，更何況是一個(gè)孩子呢？所以時(shí)間僅僅過去一個(gè)月，兒子就對(duì)這種“偷菜”游戲厭倦了，甚至認(rèn)為很無聊，耽誤了自己很多事情。

現(xiàn)在他偶爾也會(huì)看看他的“菜地”，但是放學(xué)后，他把時(shí)間都給了學(xué)習(xí)和打籃球，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)不是他生活中最重要的了。

孩子雖然內(nèi)心脆弱，但他們并不是易碎的瓷娃娃，因?yàn)槟挲g小的緣故而養(yǎng)成一些“惡習(xí)”，也是他們這個(gè)年齡段正常的反應(yīng)，父母不必過于憂慮，但要防患于未然，及早地為孩子糾正這些壞習(xí)慣，把他們帶到正確的道路上去。

孩子的“惡習(xí)”并不是十惡不赦、難以招架的，而是需要父母找到解決的好方法，即使是“惡習(xí)”也能吹響成功的號(hào)角。

“加油站”——孩子成功的動(dòng)力

每次走過加油站，看到各種各樣的汽車、卡車、公車等排隊(duì)等候加燃料時(shí)，我都會(huì)突然想到孩子們。在孩子的成長(zhǎng)過程中，不是也像這些汽車一樣，需要不斷地補(bǔ)充“燃料”嗎？從孩子牙牙學(xué)語到獨(dú)當(dāng)一面，人生的每個(gè)階段都少不了他人的鼓勵(lì)和支持，而這中間起著重要作用的就是孩子的父母，他們才是孩子人生最大的“加油站”！

孩子對(duì)父母的依賴情感很重，當(dāng)他遇到危險(xiǎn)或者遭遇挫折時(shí)，首先想到的是從父母那里得到安慰和保護(hù)，就像汽車沒有了油，需要找個(gè)加油站加油一樣，孩子失去“動(dòng)力”時(shí)，也想要從父母那里得到“加油”。

有一次，學(xué)校舉行春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，我通過學(xué)生了解到，我教的班級(jí)里有一個(gè)隱藏的“田徑高手”叫田亮。我找到田亮，希望他能參加學(xué)校的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，但是他唯唯諾諾不自信的態(tài)度，讓我有些著急。

我問他：“你跑得不是很快嗎？我聽說你還拿過長(zhǎng)跑冠軍，為什么不想跑呢？”

田亮就像一個(gè)做錯(cuò)事的孩子，低著頭說：“老師，我不行，我堅(jiān)持不下來，到時(shí)一定會(huì)給咱們班丟臉的！”

我鼓勵(lì)他說：“你要相信你自己，你有實(shí)力啊！就算你沒有取得任何名次，大家也不會(huì)怪你的，你已經(jīng)盡力了啊！”

田亮還是搖搖頭拒絕了。

我馬上意識(shí)到這個(gè)學(xué)生心里肯定有什么障礙，要不然一個(gè)曾經(jīng)的長(zhǎng)跑冠軍現(xiàn)在怎么懼怕跑步了？接下來的兩天時(shí)間我通過多方面的了解，知道了這個(gè)學(xué)生的問題所在。

原來，有一次，田亮父親的單位舉行親子長(zhǎng)跑比賽，結(jié)果對(duì)同事大肆吹噓兒子如何跑步了得的田亮父親，因?yàn)樘锪恋囊粋€(gè)小意外跑了一個(gè)很差的成績(jī)，讓他顏面盡失。回到家之后，他又對(duì)兒子埋怨，甚至說出他不是跑步那塊料的話。

父親的強(qiáng)烈斥責(zé)從此在田亮的心里留下了陰影，讓他以為拿不到好名次就會(huì)很丟臉。他害怕面對(duì)失敗，完全丟失了自信心。

為了能夠幫助田亮找回自信心，我找到了田亮的父親，希望他能幫助自己的孩子重拾以往的信心。或許是孩子的改變讓田亮父親也意識(shí)到事情的嚴(yán)重性，他對(duì)我說：“我真的沒想到自己一時(shí)的沖動(dòng)竟給孩子造成這樣的后果，您放心吧，我會(huì)努力改正的！”

就在校運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽前夕，田亮主動(dòng)找到了我，要求參加長(zhǎng)跑比賽。正式比賽那天，田亮的父母也來了，而且一直在場(chǎng)邊為兒子吶喊助威，最后一圈，田亮的父親甚至和兒子一起跑，嘴里一直喊著：“兒子，加油！你是最棒的！加油，勝利在望了！加油！”

最后，田亮取得了冠軍。我想說的是一個(gè)冠軍也許代表不了什么，但是父親在兒子身邊的一聲“加油！”卻給了孩子無比的勇氣和力量，讓他堅(jiān)持到底，沒有選擇放棄。

父母是孩子的“安全島”，也是孩子的“加油站”，可怎樣做好這個(gè)“安全島”和“加油站”卻是很多父母需要學(xué)習(xí)的。沒有誰生來就會(huì)做一個(gè)成功的爸爸或媽媽，陪孩子成長(zhǎng)的過程就是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的過程，有些父母也許會(huì)說：“做孩子的‘安全島’有什么困難的，在他需要幫助的時(shí)候，直接給他依靠不就行了，至于‘加油站’更簡(jiǎn)單，對(duì)他常常說‘加油’‘你能行’，不就可以了！”

如果教育孩子是這樣簡(jiǎn)單的一件事情，那么做父母實(shí)在是太輕松了，輕松的讓我認(rèn)為有點(diǎn)不負(fù)責(zé)任。我就認(rèn)識(shí)這樣一對(duì)年輕的父母，他們和我住同一個(gè)小區(qū)，是上下樓的鄰居關(guān)系，平常我很注意觀察周圍大人是怎么教育孩子的，所以對(duì)有關(guān)孩子的話題我都會(huì)特別感興趣和敏感。

一個(gè)周末的下午，是小區(qū)的“媽媽時(shí)間”，很多為人母者都聚在小區(qū)的花園里，討論孩子的問題。我上面說的那位女主人談起自己的育兒經(jīng)是眉飛色舞，她說：“我覺得教育孩子是很簡(jiǎn)單的一件事情，我看到有些人還去參加什么家教班，甚至買家教書看，我覺得一點(diǎn)兒作用都沒有！孩子，渴了給喝的，餓了給吃的，送他去一個(gè)好學(xué)校，有一個(gè)好老師教不就行了。”

“你說起來是很簡(jiǎn)單，可是孩子的教育過程中還是會(huì)遇到很多這樣那樣的問題，有些做父母的都不一定能解決好，更何況是孩子們。我覺得父母對(duì)待孩子還是應(yīng)該了解更多！”我說。

“你是老師，當(dāng)然會(huì)想很多教育的問題。其實(shí)沒必要，就由著孩子的天性發(fā)展唄，你不是常說要鼓勵(lì)孩子嗎？那我就每天對(duì)他說一聲‘加油’！”

我啞然失笑，沒想到自己在小區(qū)媽媽之間提倡的鼓勵(lì)教育竟被這位母親理解得這么簡(jiǎn)單。如果沒在最合適的時(shí)候給孩子恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)，那鼓勵(lì)的效用在孩子那里就會(huì)大打折扣，甚至失去效用。

那什么時(shí)候給孩子“加油”是最合適的機(jī)會(huì)呢？我個(gè)人認(rèn)為是在孩子遭遇挫折和猶豫不決時(shí)。我之所以認(rèn)為這些時(shí)候是最合適的，是因?yàn)楹⒆釉诿鎸?duì)挫折時(shí)，內(nèi)心是極為脆弱的時(shí)候，此時(shí)他們非常需要被人保護(hù)的安全感，而此時(shí)的自信和勇氣也處在最低谷，假如父母能在這個(gè)時(shí)候及時(shí)地給予孩子鼓勵(lì)和支持，做他們堅(jiān)強(qiáng)的后盾，那么孩子就覺得心理上有了滿足感和安全感，就會(huì)有信心面對(duì)困難，從挫折的旋渦里走出來。

猶豫不決的孩子就好比把自己放在了選擇的十字路口，是前進(jìn)還是后退，是向左還是向右，在沒有掌握足夠的知識(shí)和判斷力之前，他們無法做出選擇。這時(shí)候，就需要父母有力地推孩子一把，讓他果敢地選擇一條路，即使那條路是失敗的，孩子也會(huì)在失敗的路上收獲更多有益的東西。假如裹足不前，就會(huì)錯(cuò)失機(jī)會(huì)，無論錯(cuò)失的是成功的機(jī)會(huì)還是失敗的機(jī)會(huì)，孩子為此得到的都沒有失去的多。