媽媽拍拍他的頭，說(shuō)：“可是考大學(xué)的時(shí)候不是按智商來(lái)分，而是按成績(jī)來(lái)分的。而且智商和能力并不相等，聰明和笨并不能用智商來(lái)評(píng)價(jià)。”

“可是我總覺得自己是最笨的人，連老師提問的時(shí)候我都不敢舉手。而且我和同學(xué)們一樣學(xué)習(xí)，一樣復(fù)習(xí)，自己的學(xué)習(xí)成績(jī)卻越來(lái)越差。”

媽媽說(shuō)：“這主要是你在心里為自己施加了壓力，你總覺得自己笨，就對(duì)自己失去信心，所以你會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生抗拒心理。從現(xiàn)在開始，你試著把自己心里的包袱放下來(lái)，你的成績(jī)就能提上去。”這個(gè)孩子雖然對(duì)此半信半疑，但仍然照著媽媽的方法做了。從那天起，他又恢復(fù)了以前的狀態(tài)，在學(xué)習(xí)的時(shí)候什么也不想。到期末考試的時(shí)候，他的學(xué)習(xí)成績(jī)排到了全校前十名。

自信讓孩子有前進(jìn)的動(dòng)力，自信的孩子勇于面對(duì)生活的挫折和壓力，能充分發(fā)揮自己的能力來(lái)克服困難和挫折。但自信并非天生就有的，它和媽媽的刻意培養(yǎng)有很大關(guān)系。我們先來(lái)分析一下孩子不自信的原因。

首先，媽媽應(yīng)該知道在自己保護(hù)中成長(zhǎng)的孩子很難產(chǎn)生自信。許多媽媽由于怕孩子在生活中受到傷害，對(duì)孩子實(shí)行全面保護(hù)，不讓孩子有任何接觸挫折的機(jī)會(huì)。這樣做往往遏制了孩子的自由發(fā)展，使他們的能力得不到提升，從而剝奪了孩子的自信心。

其次，媽媽過(guò)多地批評(píng)孩子。每個(gè)媽媽都有望子成龍的念頭，但通常對(duì)待孩子卻是指責(zé)比鼓勵(lì)多。媽媽挑出孩子的毛病是為了讓孩子改正錯(cuò)誤，但是只會(huì)挑毛病而不會(huì)鼓勵(lì)孩子的媽媽，會(huì)把孩子的自信和毛病一起挑走。孩子會(huì)認(rèn)為自己一無(wú)是處，甚至還會(huì)產(chǎn)生自暴自棄的想法。

最后，媽媽對(duì)孩子的期望值過(guò)高。媽媽總是習(xí)慣給孩子制訂一些高不可攀的目標(biāo)，孩子再努力也很難達(dá)成媽媽的愿望，所以他們最終可能會(huì)放棄努力。尤其是媽媽為了讓自己的孩子有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，拿孩子與別人做比較的時(shí)候，更會(huì)打擊孩子的自信。

自信產(chǎn)生于孩子每天的進(jìn)步中，媽媽應(yīng)該學(xué)會(huì)在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中培養(yǎng)孩子的自信。當(dāng)知道了孩子不自信的原因后，可以從以下幾個(gè)方面入手，通過(guò)改變自己幫助孩子養(yǎng)成自信的性格。

1媽媽要對(duì)孩子有適度期望

孩子愿意達(dá)成媽媽的期望，但前提是孩子經(jīng)過(guò)努力可以做到。如果孩子在努力過(guò)后看不到成果，他們會(huì)有一種挫敗感，這種受挫的經(jīng)歷越積越多，終究會(huì)伴隨孩子一生，影響他做事的信心。

2媽媽要積極評(píng)價(jià)孩子的行為

媽媽對(duì)孩子的積極評(píng)價(jià)在培養(yǎng)孩子自信方面起著重大作用。媽媽對(duì)孩子的正面評(píng)價(jià)是孩子自信的來(lái)源，即使在孩子犯錯(cuò)誤的時(shí)候，媽媽也要耐心地聽其解釋，并告訴孩子要從錯(cuò)誤中吸取經(jīng)驗(yàn)，而不是牢記自己的錯(cuò)誤。

3讓孩子發(fā)現(xiàn)自己的價(jià)值

媽媽應(yīng)該多讓孩子參與家庭中的事務(wù)，給他們一些決定權(quán)。讓孩子認(rèn)識(shí)到自己在家中有地位，是家庭中的一員，自己有存在的價(jià)值。能參與到成人的世界中，會(huì)讓孩子很有成就感。

4媽媽要相信孩子的能力

孩子對(duì)于新鮮事物都有嘗試的想法，媽媽應(yīng)該適當(dāng)給孩子嘗試的機(jī)會(huì)，并相信孩子的能力。在孩子嘗試遇到失敗的時(shí)候，媽媽應(yīng)告訴孩子每個(gè)人都有可能失敗，他們的失敗并不代表無(wú)能。

化解嫉妒，為孩子心理上的毒瘤做化療

法國(guó)文學(xué)家巴爾扎克說(shuō)過(guò)：“嫉妒者比任何不幸的人更為痛苦，因?yàn)閯e人的幸福和他自己的不幸，都將使他痛苦萬(wàn)分。”由此可見，嫉妒本身就是一種不健康的心理狀態(tài)，它是由于自身與他人做比較，并且發(fā)現(xiàn)他人在某一方面比自己強(qiáng)而產(chǎn)生的羨慕、不滿和怨恨的一種復(fù)雜情緒。每個(gè)人都可能會(huì)產(chǎn)生嫉妒，但大多人都能進(jìn)行自我控制，并把嫉妒轉(zhuǎn)化為動(dòng)力。

許多孩子喜歡嫉妒別人，這讓媽媽十分擔(dān)心，但是許多媽媽并不知道該怎么引導(dǎo)嫉妒心比較強(qiáng)的孩子。其實(shí)媽媽不必過(guò)于緊張，只要引導(dǎo)得當(dāng)，嫉妒心理不難克服，孩子心中嫉妒的毒瘤是可以被化解的。

對(duì)于孩子這種不健康的心理，媽媽應(yīng)該從以下幾個(gè)方面對(duì)其進(jìn)行引導(dǎo)：

首先，媽媽要向孩子說(shuō)清楚嫉妒的危害性。

嫉妒主要有兩大危害。其一，嫉妒會(huì)破壞自己與他人和諧的關(guān)系。當(dāng)孩子在嫉妒另一個(gè)人的時(shí)候，自然很難對(duì)對(duì)方持熱情和友善的態(tài)度，雙方的關(guān)系必定十分冷淡。如果孩子嫉妒的人越多，與其他人的關(guān)系就會(huì)越不和諧，這會(huì)給孩子的人際交往帶來(lái)很大阻礙。其二，嫉妒會(huì)讓孩子內(nèi)心感到痛苦。一個(gè)嫉妒心很強(qiáng)的孩子常常會(huì)陷入痛苦中，時(shí)間久了還會(huì)產(chǎn)生自卑心理，有的甚至?xí)a(chǎn)生用不正當(dāng)?shù)氖侄稳ズe人的想法，而這往往使孩子陷入更深的困境中。

其次，媽媽要教育孩子承認(rèn)和其他人之間存在的差異，并且努力追趕對(duì)方。

人與人是不同的，不是表現(xiàn)在這方面，就是表現(xiàn)在那方面。嫉妒心理不是期盼著自己變強(qiáng)，而是希望他人變?nèi)酢Ｃ總€(gè)人都有自己的優(yōu)缺點(diǎn)，嫉妒別人并不能使自己變得更強(qiáng)，一個(gè)人只有靠自己的努力才能使自己在某個(gè)方面超越別人。但媽媽也不要試圖通過(guò)貶低孩子的嫉妒對(duì)象來(lái)減弱孩子的嫉妒心理，那樣只會(huì)讓孩子看到對(duì)方的缺點(diǎn)而放棄自身的努力，使孩子產(chǎn)生另一種心理問題。

最后，媽媽要教會(huì)孩子正確地評(píng)價(jià)自己和看待別人。

正確地評(píng)價(jià)自己和看待別人是克服嫉妒心理的最佳途徑，所以媽媽應(yīng)該在教育中讓孩子多問自己一些問題，這有助于孩子正確地評(píng)價(jià)自己。同時(shí)，媽媽要教育孩子以他們嫉妒的人為榜樣，看到他們的長(zhǎng)處，并盡量追趕或超越他們。如果孩子能夠以這樣的心態(tài)去看待自己和別人，那么他們的嫉妒心理也會(huì)一點(diǎn)一滴地消失。

信心來(lái)自于媽媽的信任

常常聽到很多媽媽對(duì)孩子這樣說(shuō)：“看你這孩子，怎么一點(diǎn)自信都沒有。”緊接著就是一番苦口婆心的教育：“你一定要有自信心，要相信自己能行……”結(jié)果孩子往往還是沒有什么改變。由此可見僅僅靠媽媽苦口婆心地說(shuō)教，并不能幫助孩子建立自信心。那么，該怎樣培養(yǎng)孩子的自信心呢？

其實(shí)孩子的信心最初來(lái)自于媽媽的信任。如果媽媽沒有給予孩子充分的信任，那么孩子要建立自信就沒有基礎(chǔ)和保障。孩子的內(nèi)心都渴望得到肯定和賞識(shí)，而媽媽作為孩子的依靠和榜樣，要滿足孩子的這種心理需求。孩子一旦得到媽媽的肯定和支持，他們就會(huì)倍感興奮，內(nèi)心也會(huì)形成一種強(qiáng)烈的信賴感和支持感，這種復(fù)雜的內(nèi)心情感就是孩子自信的源泉。因此，對(duì)孩子充滿信任是做一個(gè)好媽媽的基本條件。

在信任孩子的基礎(chǔ)之上，媽媽要為孩子創(chuàng)造展示自我的機(jī)會(huì)，重點(diǎn)是培養(yǎng)孩子的優(yōu)點(diǎn)。每個(gè)孩子都希望自己受到關(guān)注，如果這種心理沒有得到滿足，孩子就會(huì)覺得自己“被拋棄”、“被遺忘”，甚至認(rèn)為自己沒有價(jià)值。媽媽應(yīng)該了解孩子的這種心理，多給孩子一些展示自我的空間，讓孩子得到心理滿足。比如孩子喜歡畫畫或者唱歌，媽媽可以定期為孩子舉辦一個(gè)家庭畫展或者音樂會(huì)，這樣孩子就會(huì)覺得被尊重，從而對(duì)自己充滿信心。

當(dāng)然，媽媽在為孩子創(chuàng)造展示自我機(jī)會(huì)的同時(shí)也不能忽視對(duì)孩子自我認(rèn)識(shí)的正確引導(dǎo)。特別是對(duì)要強(qiáng)又內(nèi)向的孩子，一定要在平時(shí)多指出他的不足，可以真誠(chéng)地對(duì)他說(shuō)“假如改進(jìn)一下會(huì)更好”、“說(shuō)說(shuō)看你能做好哪些事，不能做好哪些事”。但要注意，給孩子指出不足時(shí)要講究方法。這樣有助于孩子形成相對(duì)客觀、穩(wěn)定的自我認(rèn)識(shí)與自我體驗(yàn)，他們的自信也會(huì)更穩(wěn)固。

同時(shí)，媽媽要客觀、公正地評(píng)價(jià)孩子，講究評(píng)價(jià)的策略，這對(duì)保護(hù)孩子的自信心十分重要。孩子一般很難把握長(zhǎng)處與短處的相對(duì)關(guān)系，他們對(duì)自我的認(rèn)識(shí)也不是很全面。有個(gè)五歲的男孩，從小很喜歡繪畫，大家都說(shuō)他畫得好，老師也常常把他的畫貼在墻上。有一次，他的畫被拿去參加繪畫比賽，他很高興。但是他的畫沒有評(píng)上獎(jiǎng)，評(píng)委老師還對(duì)他的作品提出很多意見。這個(gè)孩子的自信堡壘被攻破了，他不再以為自己的作品出色了，他甚至不想畫畫了，一提起筆來(lái)就沒有信心畫下去。更糟糕的是，他在其他方面也失去了信心。媽媽應(yīng)特別注意保護(hù)孩子心目中最重要的自信堡壘，盡可能避免孩子在這些方面受到挫折，一旦發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)加以補(bǔ)救。

另外，媽媽還要讓孩子克服一些信心的“忌口”，不要讓孩子總是說(shuō)“我不會(huì)”、“我不行”之類的話。如果一個(gè)孩子有自強(qiáng)之心，那么無(wú)論外部的評(píng)價(jià)如何，都很難打擊他的信心；但如果這個(gè)孩子沒有自強(qiáng)之心，就算外界如何肯定他，他都會(huì)對(duì)自己說(shuō)“我不行”這樣的話，他永遠(yuǎn)都不可能自信起來(lái)。

媽媽要教育孩子勇于嘗試，讓孩子說(shuō)“我行，我能行”。在小時(shí)候，很多人以為自己不能做的事情，后來(lái)由于一次勇敢的嘗試，發(fā)現(xiàn)自己也能行，比如有的孩子不敢從高處往下跳，結(jié)果第一次成功跳下后，他就克服了原有的心理障礙。但是在生活中很多媽媽往往由于擔(dān)心孩子的安全，人為地設(shè)置許多障礙，“這個(gè)不能做，那個(gè)也不能做”，有意無(wú)意地剝奪了孩子獲得自我體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。這樣就讓孩子從小變得沒有行動(dòng)力，一旦遇到什么事情，就會(huì)懷疑自己的能力，因而不敢去做。所以媽媽應(yīng)該放手，讓孩子勇敢地去嘗試，讓他們敢說(shuō)“我行”，這樣信心也會(huì)在點(diǎn)滴中積累起來(lái)。

自信心是一個(gè)人的精神之源，是人們克服困難取得成功的重要保證。自信的力量是非常神奇的，頑強(qiáng)的自信常常會(huì)產(chǎn)生奇跡。做一個(gè)優(yōu)秀的媽媽就要幫助孩子樹立自信，讓孩子對(duì)未來(lái)充滿信心，這樣才能幫助孩子實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。

打敗自私，為孩子糾正“唯我獨(dú)尊”意識(shí)

當(dāng)談到孩子自私這個(gè)問題時(shí)，獨(dú)生子女不可避免地成為一個(gè)關(guān)注的焦點(diǎn)。現(xiàn)在國(guó)內(nèi)的大部分家庭都只有一個(gè)孩子，由于孩子在家中沒有兄弟姐妹，因此獨(dú)生子女往往被媽媽當(dāng)成“小太陽(yáng)”，媽媽對(duì)孩子過(guò)度關(guān)心、過(guò)度遷就，使孩子養(yǎng)成了以自我為中心的習(xí)慣，變得唯我獨(dú)尊，自私自利，在外面不知道關(guān)心他人，在家里也不知道心疼父母。孩子的自私不僅讓媽媽們頭痛，而且已經(jīng)成了一個(gè)社會(huì)問題。要加以糾正并不是一件容易的事，作為孩子的媽媽，要耐心地從多方面做工作。

事實(shí)上，孩子自私心理的形成和媽媽的教育態(tài)度以及方法都有密切關(guān)系，因此要讓孩子克服自私心理還需要媽媽改變錯(cuò)誤的教育觀念。

首先，媽媽要想幫助孩子走出自私，就要放棄溺愛，讓孩子多分擔(dān)一些家務(wù)和責(zé)任。讓孩子分擔(dān)適量的家務(wù)，能讓孩子感到家庭成員之間是相互依存的，應(yīng)該互相關(guān)心、互相愛護(hù)。同時(shí)也能讓孩子從勞動(dòng)中找尋快樂，體會(huì)父母的艱辛，明白“不勞動(dòng)者不得食”的道理。另外，要注重培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活的能力，讓他充分體會(huì)到生活的艱辛。作為媽媽，不要代替孩子做他力所能及的事情，應(yīng)該讓孩子養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。

其次，不讓孩子有與眾不同的心理。媽媽不要認(rèn)為孩子小、尊貴，就給孩子一些特殊的待遇，毫無(wú)條件地滿足孩子的需求，總是要讓自己的孩子和別人的孩子不一樣，以為這樣就可以讓孩子高人一籌。其實(shí)這樣很容易讓孩子養(yǎng)成“以自我為中心”的性格。一旦孩子提出不合理的要求，媽媽要堅(jiān)決拒絕，不可心軟。如有朋友來(lái)家里做客，要讓孩子學(xué)會(huì)如何招待客人；吃東西時(shí)，不要只顧自己，把好吃的都據(jù)為己有，對(duì)別的東西又挑挑揀揀；許多小朋友在一起玩耍時(shí)，要教孩子將自己的玩具拿出來(lái)與別人分享。

第三，讓孩子學(xué)會(huì)體諒他人，關(guān)心他人。媽媽應(yīng)該經(jīng)常教導(dǎo)孩子尊敬他人，有好東西時(shí)讓孩子首先想到他人。當(dāng)孩子受到別人的幫助時(shí)，則要讓孩子學(xué)會(huì)感激，向別人道謝。讓孩子養(yǎng)成關(guān)心他人的好習(xí)慣，這樣能培養(yǎng)孩子為人處世的能力。

第四，幫助孩子樹立助人為樂的精神，教會(huì)孩子幫助別人解決問題。在能夠幫助別人的情況下，或別人有事相求的時(shí)候，媽媽可以教孩子如何幫助別人解決困難。孩子會(huì)通過(guò)實(shí)際活動(dòng)體會(huì)到助人為樂的快樂。

最后，媽媽應(yīng)該指導(dǎo)孩子如何與人交往。兒童心理學(xué)家研究認(rèn)為，5歲以上的孩子需要友情和伙伴。但是由于現(xiàn)在的家庭情況大多數(shù)是獨(dú)生子女家庭，孩子在家中沒有兄弟姐妹，大部分時(shí)間都是處于孤獨(dú)之中。在這種孤獨(dú)的環(huán)境中，孩子形成以自我為中心的性格是必然的。要改良這種狀況，除了平時(shí)經(jīng)常與孩子進(jìn)行交談和娛樂之外，媽媽還要鼓勵(lì)和指導(dǎo)孩子與他人建立友誼。

打敗孩子的自私，糾正孩子“唯我獨(dú)尊”的意識(shí)，需要從媽媽的教育態(tài)度和方法做起。作為一個(gè)優(yōu)秀的媽媽，要端正教育的態(tài)度，不要溺愛孩子，要讓孩子明白自己的責(zé)任，學(xué)會(huì)與人分擔(dān)不幸和快樂。