“寶貝，乖，吃完這口讓你爺爺學馬叫！”

“孩子這么小能干什么，等她長大了，你讓我管我都不管！”

“你不喂就算了，還不讓我喂孫子，有你這么當媽的嗎？”

“都是你媽不好，你媽不要你了！”

“就算你是我兒子，也不能跟我孫子比！”

……

我們經常會聽到以上這樣的話，看到以下這樣的場景。

在接送孩子上幼兒園的家長中，有不少是爺爺奶奶，或外公外婆。平日，老人對待隔代人那真是關懷備至、疼愛有加。熱天怕曬著，冷天怕凍著，刮風怕吹著，下雨怕淋著，玩耍時怕摔著，甚至平時怕餓著、渴著……疼不完的愛，操不完的心！

當今社會，隨著生活壓力的不斷加大，許多年輕父母由于種種原因而無暇照顧自己的孩子，這時，照料孫輩的重任責無旁貸地就落在了爺爺奶奶、外公外婆的身上。對于許多老人來說，帶孫輩確實很辛苦，但是從抱著到推著，從背著到追著，看著孩子一天天長高，一天天長大，他們心里甭說有多高興了。真是可憐天下隔代親！

然而，任何事物都有其兩面性，隔代教育無疑也是一把雙刃劍。一方面，隔代教育減輕了年輕父母的負擔，使他們可以全身心地投入到工作當中，同時帶孫的過程中也緩解了老人的孤獨感；另一方面，隔代帶孫，祖輩對孩子的愛把握不好就容易成為溺愛、嬌慣、袒護，等等，同時也容易造成親子關系的隔閡。

那我們應該如何看待中國的隔代教育？

長遠看隔代教育弊大于利，但也不能全盤否定。家庭教育專家李洪曾說，隔代教育作為一種客觀存在的家庭教育方式，對孩子的個性發展有著極大的影響。因此，我們應該清楚地認識隔代教育的利與弊，在發揮其教育優勢的同時，認真克服種種負面影響，才能使孩子現有的家庭教育狀況得以改進，使我們的孩子快樂、健康地成長。

本書從“隔代親”入手，以案例的方式講述了隔代教育和親子教育之間的矛盾及解決辦法、祖輩隔代帶孫應該從哪幾方面入手以及特殊家庭的隔代教育需要注意的問題。

“以銅為鑒，可以正衣冠；以人為鑒，可以明得失。”本書的宗旨在于給廣大帶孫的祖輩們以及把孩子交給祖輩來帶的父母們一面用文字鑄就的鏡子，以反觀隔代教育中的得與失。

愿天下所有帶孫的祖輩們更加健康、長壽，愿天下所有的小朋友們在祖輩和父母的共同呵護下快樂成長！

編者