1.4 靈感創(chuàng)意與修正創(chuàng)意

1.4.1 靈感創(chuàng)意

兩千兩百多年前希臘的敘拉古王國(guó)，有個(gè)家伙突然從澡缸里跳出來(lái)，大叫：“尤里卡！尤里卡！”意思就是“我找到了！我找到了！”他全身赤裸，光著屁股向前沖。他是發(fā)明裸奔的第一人嗎？不！他叫阿基米德，他洗了一個(gè)最有創(chuàng)意的澡，他找到了如何證明王冠是不是純金的方法！原來(lái)敘拉古的亥厄洛國(guó)王，叫金匠打造了一頂純金的王冠，但他懷疑金匠摻了假。但王冠的重量同國(guó)王給金匠金子的重量完全一樣，于是國(guó)王便叫阿基米德想辦法。阿基米德日思夜想，終于在他將身體浸入澡缸時(shí)，看著從澡缸徐徐溢出的水，找到了解決問(wèn)題的方法。阿基米德跑進(jìn)王宮，在國(guó)王和金匠面前把王冠、和王冠等重的金塊、等重的銀塊分別放入不同的水盆里，結(jié)果發(fā)現(xiàn)銀塊排出水量最多，再者是王冠，然后是金塊。

這可謂是最典型的一個(gè)靈感創(chuàng)意例子，其特點(diǎn)正如1.3.3節(jié)講過(guò)的“魔島理論”，具有突發(fā)性、偶然性的特點(diǎn)。。

阿基米德的創(chuàng)意，真的是在洗澡的時(shí)候“突然想到”的嗎？是。但從洗澡入水那一刻到得出結(jié)論要有一段路，路也許長(zhǎng)，也許短，可都要有“想”這一段過(guò)程。也許阿基米德洗澡的時(shí)候沒想到，也許他要喝水的時(shí)候，假牙掉到水杯里，水溢出杯外時(shí)會(huì)想到。因此，從另一方面來(lái)說(shuō)，靈感創(chuàng)意的結(jié)果又有其必然性，是不斷積累知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、信息，不斷思考的結(jié)果，這個(gè)過(guò)程實(shí)際上是修正創(chuàng)意的過(guò)程。

1.4.2 靈感創(chuàng)意與修正創(chuàng)意的關(guān)系

靈感創(chuàng)意是針對(duì)問(wèn)題獲得的一種創(chuàng)新性、獨(dú)特性、突發(fā)性的思維結(jié)果。修正創(chuàng)意是不斷積累知識(shí)、信息，不斷分析，試圖發(fā)現(xiàn)獨(dú)創(chuàng)性思維結(jié)果的過(guò)程以構(gòu)思靈感創(chuàng)意為基礎(chǔ)，對(duì)靈感創(chuàng)意產(chǎn)生修訂、矯正和推動(dòng)的作用。凡思維工作，都追求靈感創(chuàng)意和修正創(chuàng)意的成果，策劃是一種思維邏輯，當(dāng)然也是如此。按照靈感創(chuàng)意和修正創(chuàng)意的產(chǎn)生規(guī)律來(lái)訓(xùn)練，就能夠有效培養(yǎng)策劃創(chuàng)意能力。策劃創(chuàng)意的工作成果與個(gè)人思維能力有很大關(guān)系，往往會(huì)被誤認(rèn)為都是靈感，因此使人陷入創(chuàng)意依賴天才的誤區(qū)。其實(shí)，策劃創(chuàng)意與市場(chǎng)環(huán)境、產(chǎn)品資源、執(zhí)行條件密切有關(guān)，這是與繪畫、書寫等藝術(shù)創(chuàng)意的完全不同之處，因此，在策劃創(chuàng)意工作過(guò)程中，修正創(chuàng)意與靈感創(chuàng)意一樣重要，甚至更重要。

營(yíng)銷策劃公司、廣告創(chuàng)意公司在策劃創(chuàng)意工作過(guò)程中采用“策劃創(chuàng)意工作卡”，用來(lái)監(jiān)督、控制策劃創(chuàng)意工作過(guò)程、檢驗(yàn)創(chuàng)意成果、反饋客戶溝通狀況、收集市場(chǎng)和客戶數(shù)據(jù)、激發(fā)創(chuàng)意成果，是靈感創(chuàng)意與修正創(chuàng)意結(jié)合的工作過(guò)程控制機(jī)制（見圖1.7），在本課程的項(xiàng)目教學(xué)中可以采用。

圖1.8是在行業(yè)企業(yè)中應(yīng)用的策劃創(chuàng)意工作卡。

本教材專門設(shè)計(jì)了可以由學(xué)生團(tuán)隊(duì)的模擬公司應(yīng)用的策劃創(chuàng)意工作卡，如表1.1所示。

表1.1 模擬公司使用的策劃創(chuàng)意工作卡

續(xù)表

創(chuàng)意是對(duì)已有的信息再加工的過(guò)程。右腦的特點(diǎn)是形象思維，所以如果沒有儲(chǔ)存大量的信息，創(chuàng)意就無(wú)從談起。我們常常強(qiáng)調(diào)“直覺”、“一閃念”靈感的重要性，但是這種“直覺”、“一閃念”的產(chǎn)生，要求右腦直觀的、綜合的、形象的思維機(jī)能發(fā)揮作用，且與左腦的抽象思維有很好地配合。

靈感創(chuàng)意通常是在確定工作目標(biāo)后，在頭腦中閃電般地激發(fā)出一串“做什么”的點(diǎn)子和思路，而修正創(chuàng)意則是在靈感創(chuàng)意之后，讓頭腦冷靜下來(lái)，通過(guò)個(gè)人或團(tuán)隊(duì)的作用，經(jīng)過(guò)調(diào)查分析、深入研究、剝繭抽絲等創(chuàng)意流程，除了對(duì)“做什么”進(jìn)行論證外，在“誰(shuí)來(lái)做、何時(shí)做、在哪做、如何做”4個(gè)方面也進(jìn)行翔實(shí)的分析論證，挑選最富有個(gè)性且執(zhí)行力強(qiáng)的創(chuàng)意作為結(jié)果。

靈感創(chuàng)意屬于抽象思維，修正創(chuàng)意屬于形象思維，都會(huì)存在于每個(gè)人的大腦中，只是因?yàn)槊總€(gè)人的思維天性和特點(diǎn)的不同而在不同方面有專長(zhǎng)。相對(duì)于普通高校的學(xué)生來(lái)說(shuō)，高職院校的大學(xué)生更擅長(zhǎng)形象思維，因此，應(yīng)該從形象思維即右腦修煉入手，逐漸提高抽象思維即左腦的靈感創(chuàng)意能力，從而最終能夠成為才思敏捷、創(chuàng)新創(chuàng)意能力強(qiáng)的人才。

在策劃創(chuàng)意的工作中，靈感創(chuàng)意和修正創(chuàng)意的作用是不相同的，但修正創(chuàng)意能夠發(fā)揮的作用和需要付出的努力要大得多，如圖1.9所示。