第2冊(cè)

第2課 設(shè)置瀏覽器主頁(yè)

阜陽(yáng)市潁上六十鋪付圩小學(xué) 楊輝

一、教材分析

本課是《小學(xué)信息技術(shù)》（電子工業(yè)出版社出版）第2冊(cè)第2課的內(nèi)容，上節(jié)課已學(xué)習(xí)了如何瀏覽網(wǎng)站信息，學(xué)生也已經(jīng)有了一定的瀏覽網(wǎng)頁(yè)的基礎(chǔ)。本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容包括瀏覽兒童網(wǎng)站、設(shè)置IE主頁(yè)以及了解IE瀏覽器工具欄中各種按鈕的功能。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生提高瀏覽網(wǎng)頁(yè)的效率，為以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容符合學(xué)生興趣需要，有利于保持和提高學(xué)生對(duì)信息技術(shù)學(xué)科學(xué)習(xí)的熱情。

二、學(xué)情分析

本節(jié)課主要是讓學(xué)生會(huì)設(shè)置IE主頁(yè)以及了解IE瀏覽器工具欄中各種按鈕的功能，涉及的操作要求難度并不大。通過前面的學(xué)習(xí)，如果學(xué)生已經(jīng)基本掌握了瀏覽網(wǎng)頁(yè)的方法，則可適當(dāng)放手，讓學(xué)生在任務(wù)中自主探索；而對(duì)于很少接觸網(wǎng)絡(luò)的部分學(xué)生，這就需要教師因材施教，營(yíng)造一種交流互助的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在合作與競(jìng)爭(zhēng)中共同提高。

由于三年級(jí)的學(xué)生年齡小，接觸信息技術(shù)這門學(xué)科不長(zhǎng)，雖然對(duì)上機(jī)操作很有興趣，但沒有養(yǎng)成良好的上機(jī)操作習(xí)慣，所以在學(xué)習(xí)中要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成正確的習(xí)慣。

三、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與技能

（1）掌握設(shè)置瀏覽器主頁(yè)的方法。

（2）學(xué)會(huì)使用IE工具欄上的按鈕。

2.過程與方法

（1）經(jīng)歷設(shè)置瀏覽器主頁(yè)，使用瀏覽器按鈕的過程，體驗(yàn)瀏覽信息的方便和快捷。

（2）通過小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在自主、合作、探究、交流過程中學(xué)習(xí)知識(shí)。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀

（1）培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確使用瀏覽器按鈕的習(xí)慣。

（2）培養(yǎng)學(xué)生良好的合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，合理安排上網(wǎng)時(shí)間。

四、重難點(diǎn)及突破

1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）掌握瀏覽器主頁(yè)的設(shè)置方法。

（2）掌握瀏覽器工具欄中“主頁(yè)”、“后退”、“刷新”等按鈕的使用。

2.教學(xué)難點(diǎn)

掌握瀏覽器主頁(yè)的設(shè)置方法。

3.突破

（1）通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

（2）采用小組合作、小組評(píng)比，讓學(xué)生在互助、競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)習(xí)。

五、設(shè)計(jì)思想

本節(jié)課是基于任務(wù)驅(qū)動(dòng)式自主合作學(xué)習(xí)的教學(xué)，是以建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論為指導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)情境，引導(dǎo)學(xué)生自主、探究、合作地學(xué)習(xí)。在本課教學(xué)中注重學(xué)生發(fā)展的需要，培養(yǎng)小組合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。通過學(xué)生示范演示、任務(wù)驅(qū)動(dòng)式學(xué)習(xí)、實(shí)踐探究等方式，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體、教師為引導(dǎo)的新課改精神。調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在和諧快樂的氛圍中學(xué)習(xí)，做到學(xué)以致用。采用了“創(chuàng)設(shè)情境—探究討論—任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的教學(xué)過程：首先，謎語(yǔ)導(dǎo)入，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。然后，演示教學(xué)，符合三年級(jí)學(xué)生信息技術(shù)學(xué)習(xí)特點(diǎn)。學(xué)生通過反復(fù)地瀏覽“網(wǎng)址之家——兒童”網(wǎng)站，產(chǎn)生設(shè)置瀏覽器主頁(yè)的需要，進(jìn)而有了學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)；教師講解設(shè)置瀏覽器主頁(yè)的方法，以布置任務(wù)的形式驅(qū)動(dòng)學(xué)生練習(xí)，突破難點(diǎn)。最后，認(rèn)識(shí)瀏覽器按鈕，教育學(xué)生養(yǎng)成正確使用瀏覽器按鈕的習(xí)慣。

六、教學(xué)策略與手段

在網(wǎng)絡(luò)教室中利用機(jī)房的硬件設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)電子教室軟件授課，教師通過興趣導(dǎo)入、范例演示、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、活動(dòng)探究等方法，引導(dǎo)學(xué)生看演示、聽講解、勤思考、多練習(xí)和加強(qiáng)交流，以便順利完成教學(xué)目標(biāo)。

七、教學(xué)準(zhǔn)備

1.學(xué)生的學(xué)習(xí)要求

掌握上節(jié)課的知識(shí)。由各組組長(zhǎng)組織，讓本組學(xué)生根據(jù)信息技術(shù)操作熟練程度與上機(jī)座位情況分成小組，明確組內(nèi)成員的任務(wù)分工，在教學(xué)中通過大組競(jìng)爭(zhēng)、小組內(nèi)互助合作的方式完成本課學(xué)習(xí)任務(wù)。

2.教師的教學(xué)準(zhǔn)備

收集圖片，分發(fā)學(xué)件到學(xué)生電腦，調(diào)試網(wǎng)絡(luò)教室設(shè)備。

3.教學(xué)硬件環(huán)境的準(zhǔn)備

多媒體網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)教室，具備良好的上網(wǎng)條件。

4.教學(xué)軟件環(huán)境的準(zhǔn)備

教師的電腦具有電子教室演示管理軟件，學(xué)生的電腦安裝IE瀏覽器，有本課的學(xué)習(xí)課件。

八、教學(xué)過程

續(xù)表

九、板書設(shè)計(jì)

第2課 設(shè)置瀏覽器主頁(yè)

（1）瀏覽“網(wǎng)址之家——兒童”網(wǎng)站

（2）把“網(wǎng)址之家——兒童”網(wǎng)頁(yè)，設(shè)置為主頁(yè)

（3）學(xué)習(xí)IE工具欄中的各種按鈕

（4）評(píng)價(jià)：

　　 你學(xué)會(huì)了什么？

　　 優(yōu)秀小組是：________。

十、教學(xué)評(píng)價(jià)

本節(jié)課以學(xué)生為中心，從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性。在教學(xué)活動(dòng)中，通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)和小組合作來完成教學(xué)任務(wù)，通過任務(wù)完成的質(zhì)和量對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)選出優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)和個(gè)人。采用學(xué)生互評(píng)、自評(píng)相結(jié)合的方法，讓師生共同了解學(xué)習(xí)的掌握情況。