第一節 中職生就業形勢分析

近幾年，在就業形勢日益嚴峻的情況下，社會上流傳著這樣一句話：本科生就業不如高職生，高職生就業不如中職生。的確，據統計，近幾年我國大學畢業生的一次性就業率始終在75%左右徘徊，而中等職業學校（含職高、中專、技校）畢業生的一次性就業率早已突破95%。中職學校針對企業生產一線培養的有技能“藍領”成為就業新寵。有些中職學校的畢業生供不應求。與大學生“就業難”截然相反，中職生就業出現了越來越吃香的趨勢。

近幾年來，隨著我國高等教育不斷擴招，我國的高等教育正在由“精英教育”向“大眾教育”轉變，大學生就業面臨著新的形勢，進入了一個新的階段，這是不以我們的意志為轉移的客觀現實。許多大學只注重擴招，而教學改革的步伐遠不能適應社會的實際需要。不少專業的設置，學生的綜合素質及知識結構并不為社會所歡迎，從而造成了大學生“供需矛盾”。“供求矛盾”的表現主要有：畢業生的專業結構、知識結構、綜合素質、學歷層次，甚至就讀院校等等不適應市場需求；畢業生的擇業傾向與技能等不適應市場需要；畢業生的擇業期望值與用人單位要求不一致等等，這些矛盾的存在，導致了非自愿的摩擦性和結構性失業。

據教育部有關負責人介紹，中等職業學校畢業生持續保持較高的就業率，反映了我國經濟社會發展對中等職業教育培養的人才的強勁需求。一方面，由于產業結構的調整，產生了對專業人才的新的類別需求、層次需求和數量需求，像數控技術應用、汽車維修、計算機應用與軟件技術、護理等不少行業都出現了技術工人短缺，出現了“技工荒”；另一方面，在勞動力市場上用工單位需要的中職畢業生之所以深受用人單位歡迎，其中主要的因素還在于中職畢業生可塑性大，敬業精神較強，能把所學專業隨時應用于實踐，工資待遇要求也低于大專以上學歷的人員。

正如溫家寶總理在全國職業教育工作會議上所說：“我國目前在生產第一線的勞動者素質偏低和技能型人才緊缺問題十分突出，現有技術工人只占全部工人的1/3左右。而且多數是初級工，技師和高級技師僅占4%。從制造業比較發達的沿海地區看，技術工人短缺已成為制約產業升級的突出因素。”“要推進產業結構優化升級，轉變經濟增長方式，提高自主創新能力，不斷提高現代化水平，都對我國人力資源的結構和素質提出新的更高的要求。國民經濟的各行各業不但需要一大批科學家、工程師和經營管理人才，而且需要數以千萬計的高技能人才和數以億計的高素質勞動者。沒有這樣一支高技能、專業化的勞動大軍，再先進的科學技術和機器設備也很難轉化為現實生產力。”而我們的技工學校和職業中專正是迎合了社會經濟的發展，成為培養技術工人的搖籃。

所以，我們每個技工學校和中等職業學校的同學都有理由相信，只要我們刻苦學習，不斷提高自己的綜合素質，尤其是做人的品德和勞動的技能，是不愁找不到一份好工作的。

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