出版說明

百年大計(jì)，教育為本。教育是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的基石，是提高國民素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展的根本途徑，寄托著億萬家庭對(duì)美好生活的期盼。2010年7月，國務(wù)院頒發(fā)了《國家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》。這份《綱要》把“堅(jiān)持能力為重”放在了戰(zhàn)略主題的位置，指出教育要“優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，豐富社會(huì)實(shí)踐，強(qiáng)化能力培養(yǎng)。著力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力，教育學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)技能，學(xué)會(huì)動(dòng)手動(dòng)腦，學(xué)會(huì)生存生活，學(xué)會(huì)做人做事，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)，開創(chuàng)美好未來。”這對(duì)學(xué)生的職前教育、職后培訓(xùn)都提出了更高的要求，需要建立和完善多層次、高質(zhì)量的職業(yè)培養(yǎng)機(jī)制。

為了貫徹落實(shí)黨中央、國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展高等職業(yè)教育、培養(yǎng)高等技術(shù)應(yīng)用型人才的戰(zhàn)略部署，解決技師學(xué)院、技工及高級(jí)技工學(xué)校、高職高專院校缺乏實(shí)用性教材的問題，我們根據(jù)企業(yè)工作崗位要求和院校的教學(xué)需要，充分汲取技師學(xué)院、技工及高級(jí)技工學(xué)校、高職高專院校在探索、培養(yǎng)技能應(yīng)用型人才方面取得的成功經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)成果，組織編寫了本套“全國高等職業(yè)院校、技師學(xué)院、技工及高級(jí)技工學(xué)校規(guī)劃教材”叢書。在組織編寫中，我們力求使這套教材具有以下特點(diǎn)。

以促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向，突出能力培養(yǎng)：學(xué)生培養(yǎng)以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位，注重培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)能力、方法能力和社會(huì)能力，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的職業(yè)行為、職業(yè)道德、職業(yè)精神、職業(yè)素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任。

以職業(yè)生涯發(fā)展為目標(biāo)，明確專業(yè)定位：專業(yè)定位立足于學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展，突出學(xué)以致用，并給學(xué)生提供多種選擇方向，使學(xué)生的個(gè)性發(fā)展與工作崗位需要一致，為學(xué)生的職業(yè)生涯和全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

以職業(yè)活動(dòng)為核心，確定課程設(shè)置：課程設(shè)置與職業(yè)活動(dòng)緊密關(guān)聯(lián)，打破“三段式”與“學(xué)科本位”的課程模式，擺脫學(xué)科課程的思想束縛，以國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)，從職業(yè)（崗位）分析入手，圍繞職業(yè)活動(dòng)中典型工作任務(wù)的技能和知識(shí)點(diǎn)，設(shè)置課程并構(gòu)建課程內(nèi)容體系，體現(xiàn)技能訓(xùn)練的針對(duì)性，突出實(shí)用性和針對(duì)性，體現(xiàn)“學(xué)中做”、“做中學(xué)”，實(shí)現(xiàn)從學(xué)習(xí)者到工作者的角色轉(zhuǎn)換。

以典型工作任務(wù)為載體，設(shè)計(jì)課程內(nèi)容：課程內(nèi)容要按照工作任務(wù)和工作過程的邏輯關(guān)系進(jìn)行設(shè)計(jì)，體現(xiàn)綜合職業(yè)能力的培養(yǎng)。依據(jù)職業(yè)能力，整合相應(yīng)的知識(shí)、技能及職業(yè)素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的有機(jī)融合。注重在職業(yè)情境中能力的養(yǎng)成，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的綜合能力。同時(shí)，課程內(nèi)容要反映專業(yè)領(lǐng)域的新知識(shí)、新技術(shù)、新設(shè)備、新工藝和新方法，突出教材的先進(jìn)性，更多地將新技術(shù)融入其中，以期縮短學(xué)校教育與企業(yè)需要之間的差距，更好地滿足企業(yè)用人的需要

以學(xué)生為中心，實(shí)施模塊教學(xué)：教學(xué)活動(dòng)以學(xué)生為中心、以模塊教學(xué)形式進(jìn)行設(shè)計(jì)和組織。圍繞專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和課程內(nèi)容，構(gòu)建工作任務(wù)與知識(shí)、技能緊密關(guān)聯(lián)的教學(xué)單元模塊，為學(xué)生提供體驗(yàn)完整工作過程的模塊式課程體系。優(yōu)化模塊教學(xué)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)情境教學(xué)，融合課堂教學(xué)、動(dòng)手實(shí)操和模擬實(shí)驗(yàn)于一體，突出實(shí)踐性教學(xué)，淡化理論教學(xué)，采用“教”、“學(xué)”、“做”相結(jié)合的“一體化教學(xué)”模式，以培養(yǎng)學(xué)生的能力為中心，注重實(shí)用性、操作性、科學(xué)性。模塊與模塊之間層層遞進(jìn)、相互支撐，貫徹以技能訓(xùn)練為主線、相關(guān)知識(shí)為支撐的編寫思路，切實(shí)落實(shí)“管用”、“夠用”、“適用”的教學(xué)指導(dǎo)思想。以實(shí)際案例為切入點(diǎn)，并盡量采用以圖代文的編寫形式，降低學(xué)習(xí)難度，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

此次出版的“全國高等職業(yè)院校、技師學(xué)院、技工及高級(jí)技工學(xué)校規(guī)劃教材”叢書，是電子工業(yè)出版社作為國家規(guī)劃教材出版基地，貫徹落實(shí)全國教育工作會(huì)議精神和《國家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》，對(duì)職業(yè)教育理念探索和實(shí)踐的又一步，希望能為提升廣大學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和就業(yè)質(zhì)量盡自己的綿薄之力。

電子工業(yè)出版社 職業(yè)教育分社

2012年8月