提高認識

許多父母聽說不能打罵孩子，心生困惑：孩子如果犯了嚴重的錯誤，難道不該懲罰嗎？這是許多人贊成打罵的原因之一，然而這也是一個普遍誤解——誤將教育懲罰等同于打罵。

對孩子的不良行為和嚴重錯誤一味縱容，會害了孩子。適當的教育懲罰是規范孩子行為的有效手段。然而，教育懲罰與打罵孩子是完全不同的兩回事！

教育懲罰與打罵存在本質區別：教育懲罰是遵循教育原則，在尊重孩子的基礎上采取的科學方法；而打罵是對肉體的折磨和人格的侮辱。

教育懲罰是通過一系列方法，用嚴肅的態度讓孩子認識到自己的錯誤，并承擔應有的責任。常見的教育懲罰方法包括冷處理、負強化、嚴詞告誡，讓孩子認識并接受其行為的自然結果（不是類似打罵的人為后果），讓孩子為自己的行為承擔能力范圍內的責任等?，F在讓我們舉幾個例子，體會如何在具體教育情境中實施教育懲罰。

舉例說明

在新西蘭，打孩子是一種違法行為。因此，父母都不會體罰孩子。如果孩子在公共場所鬧騰，只要不影響到別人，父母一般都會采取冷處理的方式對待孩子，比如隨他去鬧。如果影響到別人，父母會將孩子抱走，將他放在一個比較開闊而安靜的地方，讓他繼續鬧，直到他鬧夠。

通常孩子鬧是為了吸引父母的注意，或者通過這種方式達到某些目的。如果孩子看到自己的鬧騰沒有效果，自然會放棄。

實施冷處理應注意：一、通常針對幼兒的無心之失和吵鬧；二、時間不可太長，3歲孩子以2分鐘為宜，通常每長一歲增加1分鐘；三、不要在冷處理之后找孩子算賬，只要讓孩子冷靜，或讓孩子認識到通過吵鬧引起成人關注沒有用。

舉例說明

一位父親在尋求筆者的幫助時說：“兒子喜歡一邊看電視一邊做作業，不讓他看電視就不寫作業，不知道該怎么辦。”

筆者建議這位父親：

1）明確告訴孩子邊看電視邊做作業的壞處，并堅決要求先做作業，后看電視，要么就別想看電視。

2）如果孩子以“不電視看就不做作業”為要挾，父母千萬不要被嚇倒，而要堅定地告訴孩子，即使不做作業也別想看電視，想要看電視必須寫完作業。

3）如果孩子真的不做作業，也不要妥協，否則孩子的壞習慣是得不到改變的。不做作業無法向老師交代，孩子一般不敢來真的。即使孩子膽大真的不做，父母要做的不是放棄努力，而是提醒孩子不做作業老師會批評（提醒自然后果，以便讓孩子清醒，回歸理性，這是父母的責任。否則，當孩子面對自然后果時，會把責任歸咎于父母，不要讓孩子誤以為父母有心害他們）。

4）即便孩子一時情緒作祟，不顧理智就是不做作業（當然這種情況很少出現），父母提醒老師可能責罰，孩子也不聽，即使這樣父母也不要妥協，等到老師批評孩子不做作業時，孩子就會發現自己任性妄為的后果自己要負責。

值得注意的是：教育重在預防。我們應重視培養孩子的好習慣，積極預防不良行為的發生，做到防患于未然，而不可事先毫無作為，一味依賴事后懲罰。

另外，教育懲罰的一個重要原則在于慎重，不要輕易對孩子實施懲罰。教育懲罰還必須注意以下原則：

1）對事不對人。

2）根據孩子的年齡特征和個性特點選擇恰當的懲罰方法。

3）公開場合不懲罰孩子，要顧及孩子的自尊心。

4）切忌情緒化、報復、翻舊賬、連帶等方式。

5）當孩子有所改過時，要及時給予肯定。

總之，教育懲罰是一種教育方式，應講究方法和技巧，絕不可與打罵混為一談。