普遍現(xiàn)象

時(shí)至今日，仍有許多人將“為人父母”看得過(guò)于簡(jiǎn)單，以為到了適當(dāng)年齡，談婚論嫁，建立家庭，而后就可以順理成章地做父母了。人們將“為人父母”理解為“生了誰(shuí)就是誰(shuí)的父母”，而這只是對(duì)“為人父母”血緣上原始的認(rèn)識(shí)，沒(méi)能從社會(huì)和教育角度去認(rèn)識(shí)。

與此同時(shí)，許多父母面對(duì)孩子束手無(wú)策，不知所措，總是將家庭教育失敗、受挫的原因歸咎于孩子、學(xué)校和社會(huì)。

反省

為人父母，絕非繁衍后代、供孩子吃穿這么簡(jiǎn)單！教育孩子，將他們培養(yǎng)成社會(huì)所需人才，是社會(huì)賦予每位父母的社會(huì)職責(zé)。現(xiàn)代社會(huì)，為人父母不僅是家庭責(zé)任，更是一種社會(huì)責(zé)任，是一份需要不斷學(xué)習(xí)的職業(yè)。

在為人父母的道路上，絕大多數(shù)人處于一種自發(fā)狀態(tài)，其教育觀念、態(tài)度、方法大多承襲于父輩、祖輩，對(duì)孩子的教育帶有很大的隨意性，缺乏系統(tǒng)性和科學(xué)性。

面對(duì)為人父母這一世上最神圣的職業(yè)，很多人往往事先沒(méi)有準(zhǔn)備就草率上任，之后不學(xué)習(xí)也不研究，就這樣糊涂一輩子。這才是家庭教育失敗的真正原因。正如許多教育專家感嘆的：每個(gè)成年人都有生孩子的權(quán)利，但又有多少父母懂得教育孩子？

提高認(rèn)識(shí)

早在一百多年前，英國(guó)教育家斯賓塞在他的《教育論》中就指出：如果一個(gè)人沒(méi)有學(xué)過(guò)解剖學(xué)，就開始進(jìn)行外科手術(shù)，我們會(huì)對(duì)他的膽大包天感到驚訝，而可憐他的病人。可是，一般父母從未考慮過(guò)在身體、道德、智慧方面指導(dǎo)他們的原則，就開始從事教養(yǎng)兒童這個(gè)艱巨任務(wù)，卻并沒(méi)有引起他們的驚訝，也沒(méi)有引起對(duì)受害者的憐憫。

斯賓塞尖銳地批評(píng)了人們習(xí)以為常的咄咄怪事，強(qiáng)烈呼吁要對(duì)父母進(jìn)行專門教育。我國(guó)著名教育家陳鶴琴也曾主張人們?cè)谧龈改钢熬鸵獙W(xué)習(xí)撫養(yǎng)、教育子女的知識(shí)。

現(xiàn)代社會(huì)，為人父母不僅是一種血緣關(guān)系，更是一種社會(huì)責(zé)任，是一份需要不斷學(xué)習(xí)的職業(yè)。這份職業(yè)是塑造靈魂的職業(yè)，是將孩子造就成有用之才的職業(yè)，是提高整個(gè)民族素質(zhì)的職業(yè)。為人父母，可謂天下最神圣也是最難的職業(yè)，如何做一對(duì)稱職的父母需要我們認(rèn)真、科學(xué)地對(duì)待。

改變觀念

沒(méi)有人能認(rèn)可一個(gè)崗位其就任者既沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，又不具備相應(yīng)知識(shí)；也不能認(rèn)可對(duì)就任者既沒(méi)有評(píng)估，又沒(méi)有考核。任何一個(gè)崗位都需要就任者具備相應(yīng)的資格，需要不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取。

“為人父母”這一神圣崗位更需要擔(dān)任者具備相當(dāng)?shù)馁Y格，即較高的綜合素質(zhì)（包括思想道德素質(zhì)、文化素質(zhì)、能力素質(zhì)、身體素質(zhì)、心理素質(zhì)等）和足夠的教育素質(zhì)（包括教育觀念、教育知識(shí)、教育能力等），才能真正挑起教兒育女的重?fù)?dān)，才不愧“父母”這一稱號(hào)。

作為家庭教育的主要實(shí)施者，父母的素質(zhì)，特別是教育素質(zhì)的高低，即能否做到科學(xué)施教正是家庭教育成敗的關(guān)鍵。可見(jiàn)，家庭教育成敗的關(guān)鍵不在孩子，而在父母。父母的知識(shí)、觀念、心態(tài)、素養(yǎng)、能力無(wú)一不影響孩子。因此，想要教育好孩子，必先教育好自己；想要改變孩子，必先改變自己。

隨著社會(huì)的發(fā)展，家庭教育的觀念、內(nèi)容和方法也在不斷發(fā)展，社會(huì)對(duì)家庭教育的要求不斷提高，對(duì)為人父母的要求也在不斷提高。

沒(méi)有誰(shuí)天生會(huì)當(dāng)父母，要想成為稱職的父母必須順應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求，改變觀念、提高素質(zhì)，用家庭教育科學(xué)指導(dǎo)我們成為優(yōu)秀父母。為此，我們必須不斷學(xué)習(xí)。

1）我們應(yīng)具備學(xué)習(xí)的意識(shí)。在做父母之前，就應(yīng)做好一定準(zhǔn)備，掌握必要的教育知識(shí)和方法，樹立正確的教育觀念。并根據(jù)父母角色的要求，培養(yǎng)自己高尚的品德、良好的心態(tài)、穩(wěn)定的情緒等。

2）在成為父母之后，除了繼續(xù)關(guān)注教育知識(shí)和方法外，我們還需不斷觀察、了解孩子的特點(diǎn)，找到適合孩子個(gè)性特點(diǎn)的、有針對(duì)性的教育方法，并以身作則處處為孩子做好榜樣。在教育孩子的同時(shí)，我們還須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，提高自身修養(yǎng)。這么做不僅是孩子的幸事，家庭的幸事，也是社會(huì)和國(guó)家的幸事。