普遍現象

天下父母養育孩子，疼愛孩子，為孩子日夜操勞，其心可敬。為了孩子們，父母們的確付出了許多。父母應讓孩子了解這一切，大多數父母也都有意、無意地向孩子們述說自己的辛勞。

但許多父母只知溺愛孩子、縱容孩子，使孩子覺得別人為自己做的一切都是應該的，絲毫不懂感恩，長久下去變得懶惰、霸道、自私。

也有許多父母卻又自恃對孩子有恩，便隨心所欲地對待孩子，強迫孩子屈從于自己的意愿，不但不能使孩子產生感恩，反使孩子心生怨氣。

糾誤

有意、無意地以恩人自居會直接影響為人父母的心態，進而影響對待孩子的方式，導致言行偏差，強迫壓制孩子，甚至粗暴傷人。這么做，對于培養孩子感恩只能起到反作用！

許多父母狹隘地認為：“我們是他父母、我們生他養他，他就得聽我們的。”要求孩子“我生你養你，所以你就得事事聽我的，就得按我說的做，就得按我的安排發展，不能有自由、有主張……”

改變觀念

父母對孩子有養育之恩，但父母不該將恩情變成枷鎖，不該將恩情延伸出許多錯誤的因果關系。

我們不能認為自己生了他、養了他，就覺得孩子欠了我們。許多父母或明示、或暗示孩子“你欠我的”，使孩子產生一種負罪感和壓抑感，嚴重影響孩子自信心的建立。

父母一方面要培養孩子懂得感恩，另一方面切忌以恩人自居。教育孩子需要父母平等友好的作風，培養孩子感恩同樣需要我們保持心態平和，以科學的方法教育孩子尊敬長輩。

具體指導

1.父母應懂得孩子并不欠我們

很多做父母的，當孩子“不爭氣”時，便會滿腹怨氣向孩子絮叨養育他所付出的勞累和心血，真是擲地有聲、振振有辭，這不僅反映了父母“養育孩子是苦差事”的錯誤育兒觀，也反映了“培養孩子為面子”的錯誤教育觀。

這樣做不利于父/母子關系，不利于孩子正確地認識自己，也不利于父母科學地調整教育方法。我們必須更新觀念、端正心態，認識到我們將孩子帶到世上，養育教育他們是我們的責任和義務，而不是孩子對我們的虧欠。

當教育效果出現偏差時，父母首先要懂得反思教育方法。標榜自己和抱怨孩子，無疑會使孩子內疚與自卑。父母主觀上對孩子不公正的否定，也無疑會使孩子怨恨我們或小看自己，卻無益于建設性地指導孩子客觀地認識自己的不足。

父母的怨言、數落無法使孩子獲得任何知識和啟發，只會讓孩子受傷、厭倦。教育孩子需要知識、理性、智慧，而不是感情用事。

2.養育孩子更多的是一種責任而不是恩情

談到“父母的恩情”，主要是從子女的角度而言。身為父母，我們自身更多的是要不斷調整心態，不斷提高教育能力，而不是時刻把對孩子的恩情放在心上、掛在嘴邊，更不能以此作為把意志強加給孩子的借口。

父母應著眼于孩子的培養和教育，而不要過分執著對孩子的“付出”和“苦心”。過多在意恩情必然會導致情緒化和心態異常，不利于客觀施教和親子關系的發展。

不論是與孩子相處，還是教育孩子，我們都應客觀審視自己的教育方法，學會保持平常心。

3.孩子對父母尊重與感恩絕不等于不能有自己的想法和意志

有些父母，絲毫不能容忍孩子的反駁和自我意識。一旦孩子有反對意見，就給孩子扣上“不孝”的罪名，這不僅是錯誤觀念的表現，也是自我中心和不良心態的表現。培養孩子尊敬父母，更多地是從培養孩子內在道德品質的角度出發，而不是強迫孩子表面絕對服從。

4.只有民主作風和平等態度才會贏得孩子的尊重和愛戴

父母應改變自私的養育觀和不平等的親子觀，學會正確看待孩子，尊重孩子的平等人格。孩子對父母的愛與尊重，來自父母以身作則的感染，無法說教而來，更無法強迫得來。教導孩子，首先需要父母自身的理性、客觀、民主。

父母機智而平等的作風，以理服人而非強制，民主對待激發個性，不僅不會削弱父母的教育效能，反會大大提高父母的人格魅力和凝聚力，從而獲得孩子的尊敬和愛戴。