孩子注意力的發展并不是一個獨立的心理過程，根據心理學家的研究，注意力是感覺、知覺、記憶、思維等一系列心理過程的一個共同特征。注意力具體可被分為無意注意與有意注意，孩子注意力發展的特點是最初是無意注意，然后從無意注意向有意注意過渡，直到最終主要使用有意注意來認識世界。

無意注意與有意注意的分界線，被科學家們定位于孩子3歲的時候。也就是說，在3歲之前，孩子主要使用的是無意注意；而3歲之后，孩子主要使用的則是有意注意。

孩子在開始使用有意注意之前，其注意力的發展具有一定的規律性，下面我們來了解一下這些規律是怎樣的。

0～3個月，孩子已經有了自己的喜好

孩子在還是新生兒時，就已經具備了一定的注意能力，當他醒著的時候，周圍環境的巨響、強光等一些強烈的刺激，會使他產生一些無條件的定向反射。

在2～4個月時，孩子會出現條件反射，當他周圍出現人臉、聲音以及色彩艷麗的圖像時，他會比較安靜地注視片刻，不過，這種注意持續的時間很短。而此時，除了那些強烈的外界刺激，一些能直接滿足他的需要或者與滿足需要相關的事物，比如奶瓶、媽媽，都能引起他的注意。

除此之外，此時的孩子已經有了自己的喜好。比如，曲線與直線相比，他更喜歡曲線；規則圖形與不規則圖形之間，他會選擇規則圖形；與輪廓密度小的圖形相比，他更喜歡輪廓密度大的圖形；在對稱物體與不對稱物體面前，他更喜歡對稱物體，等等。

3～6個月，運動為孩子的探索增加了可能性

3～6個月的孩子，身體運動技能已經有了一定的發展，于是，他便開始擴大自己的探索范圍。此時，他的頭部運動更加精細，雙手的觸摸、抓取等動作也趨于穩定，獲取信息的能力大大增強。同時，視覺注意力的發展也有所增強，依靠視覺對外界進行搜索的時間縮短。

此時，孩子的好奇心更加旺盛，不再專注于簡單的圖像，開始迷戀復雜且有意義的視覺體驗。無論是對物體的觀察還是操作，能力都有所提升，注意也不再是一帶而過，注意力的質量有所提高。

6～12個月，孩子覺醒時間延長，注意力的外延不斷擴展

這時的孩子不再整日處于睡眠之中，他的覺醒時間延長，逐漸開始會坐、會爬、會站，并用更長的時間去進行外界探索，開始有了社會交往傾向，并不斷以此來獲得新信息。

此時，孩子的注意力除了表現在視覺的選擇上，還表現在抓取、吮吸、傾聽、操作及運動的選擇上。此時，他的注意力還具備了記憶感，面對熟人和陌生人，他也具備了一定的選擇性反應。

1歲左右，有意注意開始萌芽

當孩子長到1歲左右時，他已經開始出現了有意注意的萌芽，這時的孩子可以坐得更久，對周圍事物的注意力也有所增加。如果此時媽媽手中有一樣東西，那么，孩子就可以對著那樣東西凝視超過15秒。至于那些他感興趣的玩具或游戲，他已經可以專心致志地持續注意3分鐘左右了。

2歲左右，有意注意有所發展

2歲左右的孩子活動能力比之前增強了很多，生活范圍也迅速擴大，對周圍事物的興趣會更加濃烈。此時，孩子的有意注意已經有所發展，而對我們提出的一些簡單的任務要求，他也基本能完成了。

這時的孩子已經可以專心地聽我們給他講故事，也能專心地玩一個玩具了，不過，他的注意力最多只能堅持15分鐘。如果看到了自己喜歡看的書，他可以專心地翻閱10分鐘。

此時，如果我們要求他注意某樣東西，雖然他可以很聽話地照做，可一旦有外界干擾，他的注意力就會立刻被分散和轉移。

3歲左右，有意注意慢慢成熟

孩子從3歲左右開始，對周圍的新鮮事物會投入更多的興趣，此時，他已經可以連續投入15～20分鐘來專心做一件事了。有意注意進一步發展，但更多時候還是以無意注意為主。

此時，他注意力的范圍逐步擴大，在要求之下，他能有意識地去注意觀察各種事物了。對于自己感興趣的事物，他會格外上心，比如，自己種的小苗，或者自己動手做的小制作，等等。而他注意力的持久性也有所增加，已經可以長時間地集中注意力去做一件事情了，比如，他可能會蹲在螞蟻洞旁邊看螞蟻搬家，或者蹲在小雞旁邊看小雞吃米。

從這樣一個發展情況來看，孩子的注意力的確在不斷地提升，當他長到10～12歲時，注意力已經趨于成熟，此時，他可能保持注意力達25分鐘左右。而且，如果是他感興趣的事物或者能給予他持續且足夠的刺激，他保持注意力的時間還能不斷延長。