有一次，幼兒園的老師組織小朋友們在做一個游戲。老師把一個課桌放在中間，課桌上擺放著三個大小不同的蘋果模型，同時老師讓所有的小朋友圍成一個圈當觀眾。老師讓小朋友自己報名來參加這個游戲。最終小斌、小凱和小恬三人舉手報名。在玩游戲之前，老師給三人講了游戲規則：讓他們站在課桌旁邊，給他們三分鐘的時間，誰能夠等到最后便可以得到最大的蘋果。

游戲開始之前，小斌、小凱和小恬三人相互目視，等待著煎熬的三分鐘的到來。等老師一喊開始，他們便靜靜等待。可是，時間剛剛過半，平時多動的小斌便難以繼續下去了，于是他提前從中選了一個最大的蘋果模型。而其余的兩位則在繼續守候。小凱在兩分半的時候也是難以忍耐，從剩下的兩個中拿了一個較大的。而小恬則等到最后，留給她的是最小的蘋果模型。

等到老師獎勵參與游戲的三位小朋友的時候，不禁讓他們感到意外。老師獎勵他們的是三個可以吃的紅蘋果。由于小恬能夠堅持到最后，她得到了其中最大的蘋果。而小斌則由于時間最短得到了最小的一個。沒想到小斌生氣了，他覺得他拿到的是最大的蘋果模型，所以他就應該得到最大的蘋果，而他得到的卻是最小的。平時嬌氣的他這時發起脾氣來，他向老師反抗道：“我應該得到最大的蘋果，為什么我的是最小的？”

“看來你是沒有聽清楚這個游戲的規則。”于是老師耐心地把規則給他重復了一遍。可是小斌依然無理取鬧，他非要拿到最大的。最后經過老師的耐心開導，小斌終于接受了現實。

上面這個游戲主要考察的是孩子們的耐力。誰能夠堅持到最后，誰便能夠得到最好的禮物，可是現在的孩子普遍存在一個讓家長苦惱的毛病：沒耐性。沒耐性的孩子往往自制力很差，長大后比較懶散，等他們在現實中遇到困難的時候，大部分會表現得很煩躁，會知難而退。專家表示，沒耐性的孩子在現實中會表現出暴力性、依賴性和渙散性的傾向。家長們都會有這樣切身感受：孩子小的時候，如果家長強行命令他們做違背自己心愿的事情，他們會大聲尖叫與哭泣；長大后他們則用說臟話來發泄怒氣，有的還會打罵同學。沒耐性的孩子還會在遇到挫折的時候怨天尤人，不從自身去找問題的根源。他們很難去聽別人的勸告與建議，而是我行我素，錯上加錯。

從前有兄弟兩人，他們的家鄉氣候干燥，連年干旱。于是哥倆決定挖一口水井，這樣的話，既能解決自己的飲水問題，又能夠灌溉莊稼，緩減災情。

一開始哥哥先挖，他費盡渾身力氣，好不容易挖了一大截，但是仍然不見水的流出。他不禁抱怨：“我實在倒霉，估計是這地底下沒有水源，看來我還是到別的地方挖吧！”于是他又到另外一地挖，結果仍是沒有找到水源。

一晃一周過去了，他去了四五個地方，挖了四五個井，結果都是空井。回到家后，他告訴弟弟說：“我一連幾天挖了好幾個井，都沒發現有水源的跡象。看來我們只能聽天由命，等待上天給下雨啦！”

弟弟半信半疑，因為他自己平日里喜歡觀察地形，根據他的了解自己家鄉附近還是應該有水源的。于是弟弟決定自己親自試一下。果不其然，他僅僅挖了一回就順利地挖到了水源，終于解決了兄弟倆的燃眉之急。

這時，哥哥十分納悶，自己挖了四五回都無功而返，結果弟弟一回就完成了。他開心地握著弟弟的手，說道：“弟弟，你真行！我沒有你運氣好，一下子就找到了水源。”

弟弟搖了搖頭，回答道：“哥，你誤解啦！其實這并不是運氣的問題，而是耐力的問題。你知道嗎？你沒能挖到井水的原因就是你缺乏耐性，沒能堅持。雖說你一共挖了五回，但每一次都失敗了。其實每一回只要你稍微用勁，就可以挖到井水。但你總是在最后關鍵的時候放棄。‘行百里者半九十’，最后的時刻仍然需要的是耐性，否則一切都將功虧一簣。”

心理學上有個專業術語叫“延遲滿足”，其意在指為了將來長遠的利益而暫時延緩目前的需求。用通俗的語言講，它指的是一個人的耐受力。對于孩子而言，“延遲滿足”的能力是十分重要的。很簡單的一件事情，放學后有的孩子能夠堅持到完成作業后才到外面和自己的同伴玩耍，而有的孩子則一放學便玩直到在父母的監督下才無奈地去寫作業。

有的家長總是責怪孩子沒有耐心，實際上他自己也是急性子。所以要想要求孩子，家長自己先做出表率。家長的習慣對孩子的成長是深遠的，是潛移默化的。所以家長自己就要養成做事有耐心的好習慣，這樣孩子就會在無形之中學會。孩子很多習慣的形成不是在家長三令五申中形成的，而是在現實中默默養成的。

有的父母總是去包辦孩子的一切，對孩子全權代勞，這樣只能讓孩子錯失了一次次接受鍛煉的機會，培養他們耐心也只能是紙上談兵，成為空談。因此，家長要想讓孩子有耐心，首先就要讓孩子自己獨立，讓他自己在現實中磨煉。萬事開頭難，盡管孩子剛開始會出現不適應的情況，他會因遇到困難而退縮，會向父母發出求救的信號，可是不論如何家長也要狠下心來，讓孩子嘗試失敗的滋味，讓他真正懂得“人有恒心萬事成，人無恒心萬事崩”的道理。父母對孩子真正的愛是讓他們在獨立的時候學會適應環境，學會耐心處理現實中的困難。這種愛是長遠的，可以讓孩子在脫離父母保護的時候獨當一面，坦然面對一切。

父母在適當的時候可以給孩子設置困難與障礙，讓孩子有機會去戰勝困難。只有這樣，孩子才能在困難的環境中鍛煉出自己的耐心，磨煉出自己的意志。當孩子自己親自嘗試到做事半途而廢的教訓后，他以后做事就不會很草率，做決定就不會很倉促，他就會懂得唯有毅力才能戰勝世界上任何一座高峰，唯有耐心才能得到常人難以得到的成功。當孩子用耐心做好一件事情后，家長要及時給予表揚，要強化孩子做事有始有終的良好習慣。