學習型組織系統思考的層次主要有以下三個：第一，事件層次上的思考。采取反應式的行為，常導致局限思考、專注于個別的事件或歸罪于外部因素等。第二，行為變化層次的思考。能順應變化中的趨勢，但容易造成學習障礙，如從經驗中學習、學而不做等。第三，系統結構層次的思考。能改造行為的變化形態，超越了事件層次和行為層次的局限，專注于解釋是什么造成行為的變化。比如，對于制造和銷售為一體的企業，系統結構層次的觀點必須顯示...