陳守義湊過去看了看，雖然認不全詞里的字，卻也笑著點頭：“寫得好，比我當年強多了。咱們陳家、劉家，就該有這樣的孩子。”王秀蘭端來一盤剛切好的蘋果，放在桌上：“孩子們，快吃點水果歇歇。寧悅，你這詞里寫的梁園，回頭讓謙墨帶你去西安的曲江池逛逛，那里的春景也好看，跟你寫的梁園一樣美。”

劉寧悅拿起一塊蘋果，咬了一小口，笑著說：“謝謝阿姨。其實我早就想去曲江池了，聽謙墨說那里有很多文人墨客的題詩，正好可以跟《梁園題詠集》里的詩對比著看。”陳謙墨接過話茬：“等高考結束，我就帶你去。咱們還可以去碑林博物館，那里有很多古代的碑刻，你肯定喜歡。”

正說著，院門外傳來一陣敲門聲，伴隨著修竹和庭筠的聲音：“謙墨，寧悅，你們在嗎？”陳謙墨起身去開門，見修竹和庭筠站在門外，手里都提著東西。修竹手里拿著一本舊書，庭筠手里則提著一個布兜，里面裝著些剛買的筆記本和鋼筆。“我們想著謙墨快高考了，過來給他送點復習資料，順便跟你們一起聊聊詩文。”修竹笑著說，他是陳謙墨的同班同學，也是個文學愛好者，平時常跟陳謙墨一起討論古詩文。

庭筠跟著走進來，把布兜放在桌上：“叔叔阿姨，爺爺，新年快樂。這是我娘給謙墨買的筆記本和鋼筆，說高考的時候用得上。還有，我昨天在圖書館借了本《高考古詩文精講》，想著謙墨復習能用得上。”陳秉文拉著修竹和庭筠的手，讓他們坐在自己身邊：“好孩子，還想著來看我們。快坐，嘗嘗秀蘭做的槐花饃，剛蒸好的，熱乎著呢。”

幾個人圍坐在八仙桌旁，修竹拿起劉寧悅和陳謙墨寫的詞，仔細讀了一遍，忍不住贊嘆：“謙墨，你這《鷓鴣天》寫得太有長安的味道了，‘灞柳搖金’‘雁塔鐘聲’，一下子就把長安的春景寫活了。寧悅姐，你這詞也好看，‘梁園深處覓詩痕’，我都想看看你抄的《梁園題詠集》了。”庭筠也湊過來，指著“莫言寒門無遠志，且憑筆墨壯春威”這句說：“謙墨，你這句話寫得真好，我也要把它寫在筆記本上，當成我的座右銘。”

陳謙墨看著身邊的朋友，心里一陣感動。去年他備考壓力大，是修竹和庭筠陪他一起在圖書館復習，幫他整理錯題；寧悅更是每隔兩周就從商丘寄來復習資料，還在信里給他寫鼓勵的話。如今在這春日的午后，大家圍坐在一起，談詩論詞，分享著簡單的食物，雖然日子不富裕，卻滿是溫暖。

“對了，謙墨，我昨天在圖書館看到一本《歷代詞選》，里面有很多高考常考的詞牌，我借來了，你可以看看。”修竹從包里拿出那本舊書，遞給陳謙墨。書的封面已經(jīng)泛黃，書頁邊緣有些卷曲，卻保存得很完整，扉頁上還有前一位讀者寫的批注。陳謙墨接過書，指尖拂過封面，心里一陣激動：“太謝謝你了，我早就想找這本書了，一直沒找到。”

劉寧悅看著那本書，忽然想起自己抄的《梁園題詠集》：“修竹，庭筠，我抄的《梁園題詠集》還有多余的副本，回頭給你們各送一本。里面有很多關于梁園的詩句，咱們可以一起研究研究，說不定高考的時候能用上。”庭筠眼睛一亮：“真的嗎？太好了！我還從來沒讀過關于梁園的詩呢，正好學學。”

陳秉文看著幾個年輕人熱鬧地討論著詩文，臉上露出欣慰的笑容。他拿起桌上的硯臺，輕輕摩挲著，對大家說：“你們年輕人能這么愛讀書、愛傳統(tǒng)文化，我心里高興。當年我年輕時，跟你太爺爺一起讀詩，那時候條件比現(xiàn)在還苦，連紙都買不起，就用樹枝在地上寫。如今你們有書讀、有筆用，更要珍惜。”他頓了頓，目光落在陳謙墨和劉寧悅身上：“謙墨，寧悅，你們倆的詞里都寫了‘傳承’，這很好。文脈不是靠一個人守著的，是靠一代又一代人傳下去的。你們現(xiàn)在好好備考，將來不管考上什么大學，都要把這份對文學的熱愛傳下去。”

王秀蘭端著一盤剛煮好的餃子從廚房出來，熱氣騰騰的餃子散發(fā)著韭菜和雞蛋的香氣，瞬間彌漫了整個堂屋。“孩子們，別光說話了，快吃餃子。謙墨，寧悅，你們復習辛苦，多吃點，補補身子。”她把餃子放在桌上，又去廚房端醋和蒜泥。陳守義則拿出一瓶白酒，給陳秉文倒了一小杯：“爹，今天寧悅來了，咱們爺倆喝一杯，慶祝慶祝。”

幾個人圍坐在八仙桌旁，吃著熱氣騰騰的餃子，聊著詩文和高考的期許。窗外的海棠枝在風里輕輕搖晃，迎春花開得正盛，遠處傳來孩子們的歡笑聲，春日的陽光透過窗欞，灑在桌上的筆墨紙硯上，把墨香和書香襯得格外溫潤。

劉寧悅吃著餃子，忽然想起娘蕓卿生前常說的話：“讀書不是為了做官發(fā)財，是為了心里有底氣，眼里有光。”她看著身邊的陳謙墨、修竹、庭筠，還有慈祥的爺爺、叔叔阿姨，忽然明白，所謂文脈傳承，不僅是傳承書本上的文字，更是傳承這份人與人之間的溫暖與堅守。

陳謙墨咬了一口槐花饃，甜香的槐花在嘴里散開，心里滿是對未來的期許。他知道，距離高考還有三個月，未來的路還很長，或許會有風雨，或許會有坎坷，但只要身邊有這些良師益友，有對文學的熱愛，有對文脈的堅守，他就一定能考上理想的大學，把陳家和劉家的書香傳承下去。

夕陽西下時，劉寧悅要回商丘了。陳謙墨送她到巷口，把那本修竹借的《歷代詞選》遞給她：“你拿著這本書，回去也看看，對高考有幫助。等高考結束，我就去商丘看你，咱們一起去梁園逛逛。”劉寧悅接過書，用力點頭：“好，我等你。咱們都要加油，考上理想的大學，將來一起把《豫陜兩家詩文集》編出來，不辜負爺爺和我娘的期望。”

自行車鈴聲響起，劉寧悅的身影漸漸消失在巷口的暮色里。陳謙墨站在原地，手里還殘留著她遞書時的溫度，心里滿是溫暖。他抬頭望向天空，晚霞把云朵染成了橘紅色，像一幅絢麗的畫卷。他知道，這個春天，不僅有海棠的芬芳、迎春的嫩黃，更有筆墨的清香、文脈的傳承，還有他和寧悅、修竹、庭筠一起堅守的文學理想。

回到院里時，陳秉文正坐在藤椅上，手里拿著他和寧悅寫的詞，輕聲讀著。看到陳謙墨回來，他笑著招手：“謙墨，過來。你看這兩首詞，寫得真好。等你高考結束，咱們把它裝裱起來，掛在書房里，當成咱們陳家和劉家文脈傳承的見證。”

陳謙墨走過去，坐在祖父身邊，看著宣紙上的詞句，心里滿是感動。他知道，這兩首詞不僅是他和寧悅對春日的贊美，更是對未來的期許，對文脈的堅守。在這個2005年的春天，在西安魚化寨的這座舊宅里，墨香與書香交織，溫暖與堅守同行，為他的高考之路，也為他的文學之路，埋下了最珍貴的伏筆。

王秀蘭收拾完廚房，端著一盤洗好的草莓走過來，放在兩人面前：“爹，謙墨，吃點草莓。剛才寧悅走的時候，還特意囑咐我讓你別熬夜復習，要注意身子。”陳謙墨拿起一顆草莓，放在嘴里，清甜的汁水在舌尖散開，心里泛起一陣暖意——寧悅總是這樣，明明自己備考壓力也大，卻總想著關心別人。

陳秉文拿起一顆草莓，慢慢吃著，忽然對陳謙墨說：“謙墨，你知道為什么爺爺總讓你和寧悅填詞嗎？”陳謙墨搖搖頭，好奇地看著祖父。“因為文字是有溫度的，”陳秉文放下手里的草莓，目光望向書架上的舊書，“你太爺爺當年逃難的時候，什么都沒帶，就帶了一箱子書。他說‘書在，文脈就在；文脈在，人心就不會散’。如今蕓卿走了，寧悅心里苦，你高考壓力大，你們用文字把心里的話寫出來，既解了愁，又續(xù)了文脈，這是多好的事啊。”

陳謙墨心里一震，終于明白祖父的良苦用心。原來祖父不是單純讓他們練筆，而是想讓他們在文字里找到慰藉，在文脈傳承中找到力量。他想起自己小時候，祖父教他讀《詩經(jīng)》，教他寫毛筆字，說“字要寫得正，人要做得端”；想起寧悅在信里寫“娘說‘文心相通的人，不管隔著多遠，都能感受到彼此的溫暖’”，這些話語像種子一樣，在他心里生根發(fā)芽，長成了如今對文學的熱愛和對文脈的堅守。

“爺爺，我知道了。”陳謙墨看著祖父，認真地說，“等高考結束，我就和寧悅一起整理咱們兩家的舊詩文，把《豫陜兩家詩文集》編出來。還要把您和太爺爺?shù)墓适聦懴聛恚尭嗳酥涝蹅冴惣业奈拿}。”陳秉文笑著點頭，眼里滿是欣慰：“好，好。爺爺?shù)戎且惶臁５綍r候咱們把書印出來，送給修竹、庭筠他們，讓更多年輕人喜歡上傳統(tǒng)文化，把文脈傳得更遠。”

夜色漸深，魚化寨的老巷里漸漸安靜下來，只有遠處偶爾傳來幾聲狗吠。陳謙墨坐在書房里，桌上擺著寧悅送的《梁園題詠集》、修竹借的《歷代詞選》，還有他和寧悅寫的那兩首《鷓鴣天》。他拿起筆，在筆記本上寫下“筆墨為炬，相知相守”八個字——這是他們這個階段的核心，也是他和寧悅、修竹、庭筠一起堅守的信念。

他翻開《梁園題詠集》，劉寧悅清秀的字跡映入眼簾，每一頁都寫得工工整整，遇到生僻字，還特意標注了讀音和釋義。翻到最后一頁，他看到寧悅寫的一行小字：“謙墨，高考加油。愿我們都能考上理想的大學，將來一起把文脈傳承下去。——寧悅 2005年春分”。

陳謙墨的眼眶微微濕潤，他拿起筆，在旁邊寫道：“寧悅，謝謝你。我們一定能考上理想的大學，一起編書，一起傳文脈。——謙墨 2005年春分”。寫完，他把筆記本放在桌上，又拿起《歷代詞選》，開始認真復習。燈光下，他的身影映在墻上，專注而堅定，像一株在春日里努力生長的小樹，向著陽光，向著希望。

窗外，月光灑在青石板路上，把老巷照得格外溫柔。院角的迎春花在月光下泛著淡淡的黃，像在守護著這座舊宅里的書香和夢想。陳謙墨知道，這個春天，不僅是他高考前的最后一個春天，更是他文學之路和文脈傳承之路的新起點。他相信，只要心里有熱愛，有堅守，有良師益友相伴，他就一定能帶著這份書香和夢想，走向更遠的未來，讓陳家和劉家的文脈，在他和寧悅的手里，綻放出更耀眼的光芒。

幾天后，陳謙墨收到了劉寧悅的信。信里說，她把他寫的《鷓鴣天·長安春分》抄在了筆記本上，當成了備考的動力；還說她爹劉望旌看到她寫的《鷓鴣天·商丘春分》，很是欣慰，說蕓卿要是知道了，肯定會高興。信的最后，她寫道：“謙墨，還有三個月高考，咱們一起加油。等高考結束，我?guī)闳ス渖糖鸬睦舷铮タ戳簣@的春景，去吃我爹做的糟魚。”

陳謙墨拿著信，心里滿是溫暖。他走到書架前，把信夾在《詩經(jīng)》里——這是他和寧悅第一次見面時，寧悅帶的那本蕓卿傳下來的《詩經(jīng)》，如今已經(jīng)成了他們存放書信的地方。他看著書架上的舊書，看著桌上的筆墨紙硯，看著窗外的春日夜景，忽然覺得，不管未來遇到什么困難，他都不會害怕，因為他有家人的陪伴，有朋友的支持，有文字的慰藉，有文脈的力量。

2005年的春天，就這樣在墨香、書香和暖意中慢慢流逝。陳謙墨和劉寧悅在備考的間隙，偶爾會寄信交流詩文心得；修竹和庭筠則經(jīng)常來陳家一起復習，四個人在舊宅的書房里，在春日的陽光下，共同為了高考，為了文學夢想，為了文脈傳承，努力著，堅守著。他們知道，這個春天，是他們青春里最珍貴的記憶，也是他們文脈傳承之路的新開始。

高考前一天，陳秉文把那方老硯臺和兩支毛筆遞給陳謙墨：“謙墨，明天高考，帶著這方硯臺和毛筆去。這是你太爺爺傳下來的，能給你帶來好運。記住，不管考得怎么樣，只要你心里有文脈，有熱愛，就是咱們陳家的好孩子。”陳謙墨接過硯臺和毛筆，重重地點頭：“爺爺，我知道了。我一定會好好考，不辜負您和家人的期望。”

走出家門時，巷口的迎春花開得正盛，嫩黃的花瓣在風里輕輕搖晃。修竹和庭筠已經(jīng)在巷口等著他，手里拿著復習資料和準考證：“謙墨，咱們一起去考場。加油，咱們一定能考上理想的大學！”陳謙墨看著身邊的朋友，心里滿是感動。他知道，不管未來怎么樣，這個春天里的墨香、書香和暖意，這份良師益友間的相知相守，這份對文脈傳承的堅守，都會永遠留在他的心里，成為他人生路上最珍貴的財富。

考場上，陳謙墨打開文具盒，看到那方老硯臺和寧悅送的鋼筆，心里漸漸平靜下來。當看到高考語文試卷上的古詩文默寫題時，他想起了寧悅給他講的梁園詩典故，想起了修竹借給他的《歷代詞選》，想起了祖父教他的《唐詩別裁集》。他拿起筆，從容地寫下答案，筆尖在紙上流淌，像春日里的溪水，清澈而堅定。

他知道，這不僅是一場高考，更是一場對他文學積累和文脈傳承的檢驗。他相信，只要他帶著這份熱愛和堅守，就一定能考上理想的大學，和寧悅、修竹、庭筠一起，在未來的日子里，以筆墨為炬，以書香為伴，把陳家和劉家的文脈傳承下去，讓更多人感受到傳統(tǒng)文化的魅力，讓這份溫暖而堅定的文脈，在新時代里，綻放出更耀眼的光芒。