曲江石頭塘村，真可謂一方人杰地靈的水土。在唐時(shí)的嶺南，文教初興，而此地卻能賢才輩出，實(shí)屬難得，堪稱嶺表菁華所萃。

這里坐落于壯麗的丹霞地貌之側(cè)，承天地之厚養(yǎng)。四季輪轉(zhuǎn)，風(fēng)物殊異，既具北地之分明節(jié)律，又飽含南國(guó)的溫潤(rùn)與靈秀。

春時(shí)，村畔曲江水暖，潺潺湲湲。木棉傲然擎起滿樹熾焰，旋即，各色野花于田埂山坳間悄然點(diǎn)染，一片朦朧生機(jī)。入夏，塘中新荷亭亭，綻露清姿，與漫野滋長(zhǎng)的濃綠酣然共舞。秋至，山間楓香與烏桕盡披霞彩，紅黃紛錯(cuò)，與長(zhǎng)青古木交織成錦繡斑斕，映照高曠晴空。及冬，萬(wàn)類稍歇，唯松竹猶葆蒼翠本色，于寒風(fēng)中挺立，默默守護(hù)著大地的靜謐與安然。

光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼間小九齡已至五歲。他自幼便對(duì)書本流露出天然的親近，祖父那滿架藏書對(duì)他而言，是無(wú)盡的寶藏，每每令他駐足流連，眼中閃爍著好奇的光芒。

這一日，他行至祖父張子胄面前，仰起稚嫩卻認(rèn)真的小臉，聲音清亮地說(shuō)道：“爺爺，教孫兒認(rèn)字吧。孫兒已經(jīng)五歲了，可以開蒙了。我想看懂書，學(xué)里面的道理。”言語(yǔ)間神情乖巧，模樣十分懂事。

張子胄低頭，見這聰穎可愛的孫兒正用一雙明澈的眸子望著自己，心中愛憐與驕傲交織，更堅(jiān)定了此子乃文曲星降世的念頭。他撫須含笑，眼中滿是欣慰，朗聲道：“好！難得我孫有此向?qū)W之心。從明日起，爺爺便親自為你開蒙授課。”

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這天夜里，張子胄的書房依舊亮著燈火。他翻箱倒柜，案幾上已堆起好幾冊(cè)蒙學(xué)典籍——《千字文》、《急就章》，還有一本《論語(yǔ)集解》，恨不得將滿腹經(jīng)綸頃刻都捧到孫兒面前。

正忙活著，張弘愈推門進(jìn)來(lái)：“爹，該用晚飯了。您這兒嘀嘀咕咕地忙什么呢？”說(shuō)著順手翻了翻案頭的書冊(cè)。

“還說(shuō)呢！自己兒子的事一點(diǎn)兒不上心。九齡明日便要開蒙了，我正替他挑選明日要用的書。”張子胄頭也不抬，語(yǔ)氣里帶著幾分嗔怪。

“九齡才五歲，是不是太早了些？”張弘愈遲疑道。

“你這說(shuō)的是當(dāng)?shù)脑捗矗俊崩蠣斪咏K于抬起頭，瞪了兒子一眼，“你兒子是天生的文曲星，豈是尋常孩童可比？方才他親口對(duì)我說(shuō)，要念書學(xué)道理了。瞧瞧你這兒子，可比你當(dāng)年有出息多了！”話語(yǔ)間又是責(zé)備，又是藏不住的驕傲。

“爹，陳年舊事還提它做甚……”張弘愈訕訕地?fù)狭藫项^，面露窘色。

“罷了，先用飯吧。”張子胄將精心挑選的書冊(cè)理齊放好，舉步走向廳堂。“九齡，爺爺已為你備好幾冊(cè)啟蒙書卷。來(lái)日方長(zhǎng)，我們循序漸進(jìn)便可。”

“嗯！謝謝爺爺！”小九齡嗓音清亮地應(yīng)道，那乖巧模樣瞬間暖化了滿堂眾人。

“有勞爹爹費(fèi)心了。”盧氏連忙欠身道謝。

“何須言謝，是我乖孫聰穎可人。”老爺子目光掃向張弘愈與張弘毅，輕哼一聲，“若是個(gè)榆木疙瘩，老夫才懶得耗費(fèi)這番心血。”

話音落下，兄弟二人頓覺后頸一陣涼意，相視苦笑，默默縮了縮脖子。

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張子胄雖已年高，性情卻依舊風(fēng)趣豁達(dá)，全無(wú)半分老學(xué)究的迂腐氣。他教孫兒讀書，從不囿于書房一方天地。

時(shí)而在案前執(zhí)筆，工工整整地解析字形筆法；時(shí)而又牽起小九齡的手漫步于田間溪畔，見流水便講“逝者如斯”，見松竹便談“君子之節(jié)”。他總將眼前的景物化作書中的道理，娓娓道來(lái)，如春風(fēng)化雨。

“人這一輩子若只知埋頭死讀書，肚里塞滿文章卻不曉世事，也不過(guò)是個(gè)兩腳書櫥罷了。”張子胄捋須含笑，目光卻清明透徹，“因而我這老頭子，絕不走那俗套。咱們祖孫倆，就得走出自己的路數(shù)來(lái)。”

小九齡仰首望著祖父，雖未必盡懂其中深意，卻仍鄭重地點(diǎn)頭應(yīng)道：“是，爺爺，孫兒聽懂了。”

“九齡，今日爺爺帶你去沙洲上走走。把筆墨都帶上，咱們?nèi)⒛呛镁爸履懴聛?lái)。”張子胄興致盎然，笑著招呼孫兒。

說(shuō)罷，老爺子便攜著張九齡登上家族的馬車，兩名小廝捧著書篋畫具緊隨其后。一行人馬蹄輕快，朝著波光瀲滟的沙洲方向迤邐行去。

河風(fēng)習(xí)習(xí)，簌簌地拂過(guò)兩岸綿延的蘆葦叢，掀起一層層起伏不定的翠浪。澄澈的天幕中，幾點(diǎn)純白的水鳥悠然劃過(guò)，更顯天宇開闊。日色澄明，萬(wàn)物生輝，恰是一幅天然成就的畫卷，正是提筆寫生的絕佳時(shí)日。

“好一片風(fēng)景啊！”小九齡不由出聲贊嘆，嘴角漾起兩個(gè)淺淺的酒窩，天真欣喜之態(tài)，著實(shí)可愛。

“好，我們便在此處落腳。”張子胄捻須笑道，對(duì)此地也十分滿意。

身后隨行的兩個(gè)小廝得令，手腳利落地在一旁空地上支起一座輕便的小涼棚，又安置好案幾坐席，好讓老爺與小公子安然閑坐，靜觀風(fēng)物，浸潤(rùn)在這天地之美中。

兩人對(duì)坐品茗，靜賞河景，不覺已是暮色四合。遠(yuǎn)望天際，晚霞與漸起的夜色交融，一輪渾圓的紅日懸于水天相接之處，緩緩沉落，其形態(tài)竟酷似張子胄方才在紙上描摹的圓，恍惚間，既似落日余暉，又宛若明月初升。

“爺爺你看，是月亮。”小九齡唇角輕揚(yáng)，伸出小手在身旁的沙地上畫了一個(gè)歪歪扭扭的圓圈。

張子胄含笑，蒼老的手指遙指漸暗的蒼穹：“乖孫，你抬頭看，那才是真月亮。”話音甫落，清泠的月輝已無(wú)聲灑落，鋪滿整片江面。

九齡應(yīng)聲仰首，只見一輪皓月悄然攀升，清光流轉(zhuǎn)，恍然間似有點(diǎn)點(diǎn)星子墜入他澄澈的眼底。“月亮好美呀！”

童音清亮，隨著水波輕輕蕩漾。細(xì)碎的月光在漣漪間跳動(dòng)，宛若散落的銀玨，與天心那輪玉盤遙相呼應(yīng)。

“這般美的月色，”張子胄溫聲問(wèn)道，“可還記得什么相關(guān)的詩(shī)句么？”他心念微動(dòng)，想趁機(jī)考一考這聰慧的孫兒。

小九齡望著江中碎月，眼波流轉(zhuǎn)，略一思索便用清亮的童聲吟道：“仰頭看明月，寄情千里光。”

張子胄聞言，先是一怔，隨即撫掌大笑，眼中滿是驚喜與欣慰：“好！好一個(gè)‘寄情千里光’！我孫兒不僅記性好，更已懂得以景寓情了！”

張子胄聞言，撫須頷首，眼中滿是嘉許。卻見小九齡并未沉浸在對(duì)答如流的喜悅中，反而凝望著江心那輪愈發(fā)明澈的月輪，小小的眉頭微微蹙起，發(fā)出了新的疑問(wèn)：

“爺爺，為什么月亮有時(shí)圓圓像個(gè)玉盤，有時(shí)卻又彎彎像只銀鉤呢？”

張子胄沒(méi)有立即回答。他順著孫兒的目光望向那輪江月，靜默片刻，蒼老的眼中映著水天一色的清輝，仿佛正從這亙古的盈虧中汲取著智慧的答案。

他緩緩開口，聲音溫和卻蘊(yùn)含著某種深遠(yuǎn)的力量：“九齡，你看這腳下的江水，滔滔不絕，可曾有一刻停留？那天邊的流云，舒卷聚散，可曾有一刻固守原形？”

小九齡循著祖父的目光看去，若有所思地?fù)u了搖頭。

“這便是了。”祖父的手輕輕落在他肩上，“天地之大德曰生，宇宙之妙趣曰變。這月亮的圓缺，既非損壞，亦非消長(zhǎng)，乃是造化在以乾坤為呼吸，向我們展示‘周流不息’的天道啊。”

他低下頭，看著孫兒那雙清澈專注、遠(yuǎn)超同齡人的眼眸。

一字一句地說(shuō)道：“它是在告訴我們，世間從無(wú)恒常不變的圓滿，也無(wú)不曾暗含轉(zhuǎn)機(jī)的缺憾。

‘月滿則虧，水滿則溢’，真正的智慧，不在于看清它此刻是圓是缺，而在于讀懂這盈虧背后的循環(huán)往復(fù)，從而心存謙沖，身知進(jìn)退。”

“我孫兒要知道，”他最后沉聲道，“見天地，而后方能見自己。”

江風(fēng)拂過(guò)，萬(wàn)籟俱寂，唯有祖父的話語(yǔ)和著流水聲，深深浸入小九齡的心田。

而此時(shí)的九齡，雙眸清澈，正癡癡望著江月，渾然不知這天地間的清輝已悄然浸入他生命的底色。

他更不會(huì)知道，數(shù)十年后，自己將會(huì)在另一片水天一色之間，揮筆寫下那不朽的名句——“海上生明月，天涯共此時(shí)。”

此刻，他僅是爺爺身邊一個(gè)對(duì)萬(wàn)物充滿好奇的孩童；而未來(lái)，他將成為照亮一個(gè)時(shí)代政壇的明月。