高一的冬天來得格外早，第一場雪落下時，教學樓的燈光比往常亮得更早。凌晨五點半，我踩著積雪走進畫室，畫板上還留著昨晚未干的油彩，在冷空氣中散發著松節油的清苦氣味。窗外的星星還沒隱去，像撒在深藍色絲絨上的碎鉆，與畫室的燈光遙遙相對——這便是我高中三年的日常，用星光和燈火編織的奮斗時光。

城里的高中競爭遠比我想象的激烈。美術班的同學大多有扎實的功底，有人從小跟著名師學畫，有人去過很多美術館臨摹名作。第一次專業課評比，我的作品被放在角落，老師點評時只淡淡說了句“鄉土氣息太重”。那句話像寒冬的風，刮得我臉頰生疼，INFP敏感的自尊讓我偷偷把畫藏進了儲物柜最深處。

金牛座的執拗在這時變成了不服輸的勁頭。我開始研究同學們的作品，發現他們的技法確實更嫻熟，色彩運用也更大膽。但我也注意到，他們的畫里缺少一種溫度——那種鄉野生活賦予的質樸情感。王老師（他后來調到城里的文化館工作，常來看我）看出了我的心思：“每個人都有自己的根，你的根在鄉村，這不是缺點，是獨特的養分。”

從那以后，我制定了嚴苛的作息表：清晨五點半到畫室練素描，課前背英語單詞，午休時間啃專業書，晚自習后再畫兩小時色彩。學校畫室十一點關燈，我就把畫板搬到宿舍樓道，借著應急燈的微光繼續畫。應急燈的光線是冷白色的，照在畫布上讓色彩失真，但我像著了魔一樣堅持著——命盤中的金氣需要烈火淬煉，這點困難又算得了什么？

冬天的樓道格外冷，我裹著母親縫制的厚棉襖，手指凍得僵硬，握畫筆的力氣都差點失去。有次畫到凌晨，鉛筆突然從手中滑落，我彎腰去撿時，額頭重重磕在畫板上。疼痛讓我清醒了幾分，看著鏡子里黑眼圈濃重的自己，突然有些想家。但一想到父母在田埂上勞作的身影，想到曉棠紙條上的鼓勵，我又重新握緊了畫筆。

INFP的直覺讓我在藝術學習中找到獨特的方法。我把數學里的幾何知識運用到構圖中，讓畫面更具空間感；把物理中的光學原理融入光影處理，讓色彩更有層次。這種跨學科的思維方式意外地有效，我的素描漸漸有了立體感，色彩也更加通透。美術老師開始在課堂上展示我的作品：“你們看他的靜物，有生活的呼吸感。”

文化課的學習同樣不敢松懈。我把文科知識點整理成思維導圖，像畫素描一樣梳理邏輯關系；把理科公式寫在畫板邊緣，畫畫累了就抬頭看看。班里的學霸林薇注意到我的努力，主動把筆記借給我：“你的畫那么好，文化課也不能落下。”我們成了互相幫助的朋友，她幫我補習物理，我教她畫畫放松心情。

高二那年，我報名參加了全省青少年美術大賽。為了準備參賽作品，我連續一個月泡在畫室，每天只睡四個小時。我想畫一幅《鄉野暮色》，把記憶中的鄉村黃昏搬上畫布：夕陽把稻田染成金紅色，炊煙在暮色中裊裊升起，歸巢的鳥兒掠過樹梢。為了捕捉光影的變化，我跑遍了城市周邊的鄉村，畫了幾十張速寫。

作品完成那天，我累得直接趴在畫室睡著了。醒來時發現身上蓋著一件外套，旁邊放著一杯熱牛奶，是美術老師留下的。他在畫上貼了張便簽：“有溫度的作品，才能打動人心。”那一刻，我感覺所有的辛苦都有了回報，心里像被暖流填滿——原來五行缺水的命盤，也能被這樣的善意滋潤。

大賽結果公布時，我正在上數學課。林薇氣喘吁吁地跑進教室，舉著手機沖我喊：“你獲獎了！二等獎！”全班同學都轉過頭來看著我，掌聲雷動。我愣在座位上，直到老師把手機遞給我，看到獲獎名單上我的名字，眼淚才忍不住掉下來。這是我第一次在城里獲得認可，像深埋土中的金子終于透出了微光。

領獎那天，我特意穿上母親新買的襯衫。站在領獎臺上，看著臺下閃爍的相機，我突然想起父親送我進城時的背影。我在獲獎感言里說：“我的畫筆，永遠記得家鄉的土地。”下臺后收到王老師的短信：“好樣的，金子總會發光。”那一刻，我真切地感受到命盤中金氣的力量——只要堅持打磨，終會綻放光芒。

高中三年的奮斗，像一場漫長的修行。我習慣了在星光下起床，在燈火中入睡；習慣了把思念化作畫筆，把壓力變成動力；習慣了在挫折中成長，在進步中感恩。INFP的理想主義讓我始終保持對藝術的熱愛，金牛座的堅韌讓我從未放棄追求。當我把大學錄取通知書捧在手心時，看著上面“美術學院”四個字，突然明白：那些伴著星光的夜晚，那些浸著汗水的畫筆，都在為我鋪就通往夢想的道路。

站在高中校園的槐樹下，看著新一屆高一學生背著畫板走進畫室，我仿佛看到了三年前的自己。那時的迷茫和不安早已消散，取而代之的是從容和堅定。就像經過烈火鍛造的金子，褪去了雜質，留下了純粹的光芒——這段奮斗的時光，不僅讓我收獲了學業的進步，更讓我懂得：真正的成長，是在孤獨中堅守，在困難中前行，在熱愛中綻放。