啟明學院。

下課的鐘聲響起。

扶蘇揉著發脹的太陽穴，走出了化學實驗室。

空氣中還殘留著各種試劑混合后的刺鼻氣味。

他感覺自己的腦子快要炸開了。

原子、分子、質子、中子、電子……

這些天外之名，每一個都像一把小錘子，不斷敲擊著他從小建立起來的世界觀。

他身邊，來自墨家的那個少年，名叫“墨七”，此刻卻是滿臉潮紅，興奮得像是喝醉了酒。

“公子！公子！”墨七拉著扶蘇的袖子，語無倫次，“我明白了！煉金術是真的！只要能改變原子的排布，點石成金，并非虛妄！這才是格物之道的終極！我們墨家的機關術，跟這比起來，簡直就是小孩子的玩意兒！”

扶蘇苦笑著點點頭，沒有說話。

他能說什么？

說他覺得這些東西違背了圣人教誨？

說他覺得探究這些微末之物，有失君子之道？

他不敢。

因為他親眼看見，那位講授化學的王教授，僅僅是混合了幾種無色的液體，就憑空制造出了一團火，一捧水，甚至是一塊堅硬如鐵的固體。

這是真正的神仙手段。

圣人的道理再大，大不過親眼所見的事實。

就在他準備回宿舍，好好消化一下今天學到的東西時，幾位老師走了過來。

為首的，是一位頭發花白，戴著老花鏡的歷史系教授，姓錢，單名一個“博”字，學生們都私下叫他“錢老”。

他身邊，跟著教物理的張教授，和一個年輕的歷史系助教，小李。

錢老背著手，笑瞇瞇地看著扶蘇。

“扶蘇公子，今日的課程，可還習慣？”

扶蘇立刻收斂心神，恭敬地行了一禮。

“回錢師。學生愚鈍，尚在努力理解之中。”

他對這些“仙師”充滿了發自內心的敬畏。

他們知識淵博，態度溫和，而且從不講什么君君臣臣的大道理，只講事實和邏輯。

這種全新的體驗，讓他既感新奇，又有些無所適從。

錢老心想，理解？

你要是全理解了，那才叫怪事。

“好學之心，殊為可貴。”錢老扶了扶眼鏡，“不過，治學之道，不能只埋首于一隅。要知古今，通天人之變，方能成大家。”

他這話文縐縐的，扶蘇聽著很舒服。

“錢師教誨的是。”

“正好，”錢老臉上的笑容更加和藹，“今日我與幾位同僚得閑，想帶公子去一個地方。那里，或許能解答你心中的一些困惑。”

一旁的年輕助教小李，嘴角微微抽動了一下。

他內心在哀嚎。

錢老！

您這也太壞了！

什么解答困惑，您這明明是去砸人三觀的！

還是物理攻擊帶精神暴擊的那種！

物理系的張教授則推了推自己的眼鏡，面無表情。

他本來覺得這個主意有點過火。

但轉念一想，這是一個絕佳的社會學實驗觀察樣本。

觀察一個古代帝國的繼承人，在得知自己悲慘的未來后，會產生怎樣的心理和行為變化。

這個課題，要是能寫成論文，絕對能在《自然》或者《科學》上發一篇封面文章。

嗯，標題就叫《論歷史決定論對個體自由意志的干擾性實證研究——以秦公子扶蘇為例》。

想想都帶勁。

于是，他也點點頭，附和道：“是啊，扶蘇公子。勞逸結合嘛。圖書館是個好地方。”

扶蘇一聽圖書館三個字，眼睛亮了。

他聽老師說過這個地方。

據說那里藏書億萬，囊括了古往今來所有的知識。

“那……就有勞幾位先生了。”

扶蘇心中充滿了期待。

……

啟明學院的圖書館，坐落在校區的中心。

當扶蘇跟著三位老師走進那座宏偉的建筑時，他徹底呆住了。

他這輩子見過最多的書，是在咸陽宮的藏書閣。

那里的竹簡，堆起來像一座小山。

但和眼前看到的景象比起來，那座小山，連一粒塵埃都算不上。

入眼所見，是無窮無盡的書架。

每一個書架都高達數丈，整齊地排列著，像是一支等待檢閱的軍隊。

書架上，密密麻麻地放滿了各種各樣的書籍。

不是竹簡，也不是帛書。

而是一種他從未見過的、由潔白紙張裝訂而成的冊子。

空氣中彌漫著一股奇特的油墨和紙張的混合香味。

安靜。

整個圖書館里，除了輕微的翻書聲，幾乎聽不到任何雜音。

扶蘇感覺自己不是走進了一座藏書樓。

而是走進了一片由知識構成的，浩瀚無垠的宇宙。

他被震撼得說不出話來。

原來……

這才是“仙界”的底蘊嗎？

“扶蘇公子，這邊請。”錢老輕車熟路地在前面引路。

他們穿過一排排書架。

扶蘇看到了許多他看得懂，又看不懂的書名。

《量子力學導論》

《相對論淺說》

《基因工程學》

《人工智能：從入門到放棄》

……

他看得眼花繚亂。

最后，錢老在一個標有“中國史”的區域停了下來。

他從書架上抽出一本厚厚的書。

那本書的封面是深色的，上面用燙金的字體寫著兩個大字。

《史記》。

“扶蘇公子，”錢老將書遞給她，臉上的笑容意味深長，“這本書，是一位姓司馬的史官寫的。”

“記錄的，正是你們那個時代，以及之前的一些人和事。”

“你可以看看，就當是……溫故而知新了。”

扶蘇恭敬地接過書。

入手微沉，紙張的觸感細膩而光滑。

他翻開了第一頁。

一股熟悉而又陌生的感覺撲面而來。

是小篆。

他熟悉的文字。

“太史公曰……”

他輕聲念了出來，心中感到一絲親切。

他找了個靠窗的位置坐下，開始認真地閱讀。

三位老師則坐在不遠處的一張桌子旁，裝模作樣地看著各自的書，但眼角的余光，卻一刻都沒有離開過扶蘇。

小李很緊張，手心里都是汗。

他感覺自己不像個老師，倒像個等著看煙花爆炸的壞小孩。

張教授則掏出了一個小本本和筆，準備隨時記錄觀察數據。

只有錢老，依舊氣定神閑，慢悠悠地品著杯子里的茶。

心想，風暴前的寧靜，總是這么迷人。

扶蘇看得很投入。

他看到了周朝的衰落，看到了春秋五霸，戰國七雄。

看到了他的高祖父，曾祖父，祖父，以及他的父親。

“奮六世之余烈，振長策而御宇內，吞二周而亡諸侯，履至尊而制六合……”

讀到這里，扶蘇的胸中涌起一股豪情。

這本書寫得真好！

客觀，真實，氣勢磅礴。

不愧是仙界的史書。

他繼續往下翻，想看看書中是如何評價自己的。

很快，他找到了。

在“秦始皇本紀”里，提到了他。