“始皇長子扶蘇，為人仁，數(shù)諫始皇……”

扶蘇看到“為人仁”三個字，心中感到一陣欣慰。

看來，后世對我的評價，還是以仁德為主。

這證明我堅守的道，是沒有錯的。

他因為學(xué)習(xí)新知識而產(chǎn)生的迷茫，此刻被撫平了許多。

他帶著一絲微笑，繼續(xù)往下看。

然后，他的笑容，僵在了臉上。

他看到了“沙丘”兩個字。

看到了他父皇的死訊。

他心中的弦猛地繃緊了。

怎么會？

父皇春秋鼎盛，又有仙師相助，怎么會突然駕崩？

他懷著一絲不安，繼續(xù)看。

然后，他看到了一生中最讓他恐懼，最讓他無法理解的一段文字。

“始皇惡言死，群臣莫敢言死事……丞相李斯、中車府令趙高、公子胡亥秘不發(fā)喪，行七月，至沙丘，始皇崩。”

“李斯、趙高乃相與謀，詐為受始皇詔，立子胡亥為太子。

更為書賜公子扶蘇曰：朕巡天下，……扶蘇為人子，不忍，……今扶蘇與將軍蒙恬將師數(shù)十萬以屯邊，十有馀年矣，不能進(jìn)而前，士卒多耗，無尺寸之功，乃反數(shù)上書直言誹謗我所為，以不得罷歸為太子，日夜怨望。

扶蘇為人子，不孝，其賜劍以自裁！”

扶蘇的腦子嗡的一聲，像是有什么東西炸開了。

詐為……受始皇詔？

矯詔？

李斯？趙高？還有……胡亥？！

他們，怎么敢？！

不孝？

賜劍以自裁？

扶蘇的呼吸變得急促起來，他的眼睛死死地盯著那行字，一個字一個字地看，仿佛想把紙看穿。

他感覺渾身的血液都涌上了頭頂，又在瞬間變得冰冷。

不可能！

這絕不可能！

李斯是丞相，是帝國的重臣！

趙高雖然是宦官，但深受父皇信任！

胡亥是我的弟弟！

他們怎么會聯(lián)手做出這種大逆不道的事情？！

而且，用這種荒謬的理由，來構(gòu)陷我？！

他的目光，不受控制地繼續(xù)往下移動。

他想看看，書中的那個“扶蘇”，會如何應(yīng)對這場驚天陰謀。

他看到了。

“扶蘇泣，入內(nèi)舍，欲自殺。”

看到這里，扶蘇的手，開始劇烈地顫抖。

書頁在他手中發(fā)出嘩啦啦的響聲。

不……

不要……

你不能這樣做！

這是假的！是陰謀！

你手里有蒙恬，有三十萬大軍！

你問一問！你查一查啊！

扶蘇在心中狂喊，他感覺自己快要窒息了。

他多么希望，書中的那個自己，能有片刻的清醒和理智。

但是，沒有。

他看到了最后的結(jié)局。

那句讓他靈魂都在顫抖的話。

“蒙恬止之，……扶蘇為人仁，謂蒙恬曰：父而賜子死，尚安復(fù)請！即自殺。”

……即自殺。

自殺。

殺……

了……

自……

己……

咚。

那本厚重的《史記》，從扶蘇的手中滑落，掉在了地上。

發(fā)出一聲沉悶的響聲。

扶蘇整個人癱坐在椅子上，臉色慘白如紙。

他的眼神空洞，嘴唇微微顫抖，仿佛靈魂被抽走了一般。

自殺。

即自殺。

這三個字在他腦海中不斷回響，每一次都像一記重錘砸在他心上。

他想象著那個場景。

黃沙漫天。

一個和自己長得一模一樣的人，手握利劍，眼中含淚，對著遠(yuǎn)方的咸陽方向跪下。

“父而賜子死，尚安復(fù)請！”

然后，劍鋒入體。

血濺黃沙。

不！

扶蘇猛地?fù)u頭，想要甩掉這個畫面。

但越是想忘記，那個畫面就越清晰。

他看到了蒙恬的絕望。

看到了三十萬大軍的茫然。

看到了六國余孽的狂歡。

看到了大秦帝國的轟然倒塌。

而這一切的起點(diǎn)，就是他的那一劍。

“不可能的。”扶蘇喃喃自語，“我不會這么做的。我絕對不會這么做的。”

但書上白紙黑字寫得清清楚楚。

而且這本書，是仙界的史書。

仙人，會撒謊嗎？

三位老師坐在不遠(yuǎn)處，靜靜地觀察著扶蘇的反應(yīng)。

錢老放下了手中的茶杯，眼中閃過一絲不忍。

這孩子，受到的沖擊比他想象的還要大。

小李則緊張得手心出汗。

他感覺自己像個劊子手，親手毀掉了一個少年的精神世界。

張教授倒是很冷靜，他在小本本上記錄著扶蘇的每一個反應(yīng)。

“受試者在得知未來悲劇結(jié)局后，出現(xiàn)明顯的認(rèn)知失調(diào)癥狀。表現(xiàn)為否認(rèn)、震驚、自我懷疑。”

“這是典型的心理防御機(jī)制。”

扶蘇緩緩抬起頭，看向三位老師。

他的眼中帶著一種近乎絕望的懇求。

“幾位先生，這本書，是真的嗎？”

錢老沉默了片刻，然后點(diǎn)了點(diǎn)頭。

“扶蘇公子，歷史已經(jīng)發(fā)生過一次了。”

“但是，”錢老的語氣變得溫和起來，“現(xiàn)在有了帝師的介入，一切都可能改變。”

“你現(xiàn)在在這里學(xué)習(xí)，就是改變的開始。”

扶蘇聽到這話，眼中重新燃起了一絲希望。

“那我，還有機(jī)會嗎？”

“當(dāng)然。”張教授推了推眼鏡，“從科學(xué)的角度來說，未來是由無數(shù)個變量決定的。改變?nèi)魏我粋€變量，結(jié)果都會不同。”

“而你現(xiàn)在掌握的知識，就是最大的變量。”

扶蘇深吸一口氣，重新拿起了那本《史記》。

這一次，他沒有再看自己的結(jié)局。

而是翻到了“秦始皇本紀(jì)”的開頭。

他要重新認(rèn)識自己的父親。

重新認(rèn)識這個帝國。

重新認(rèn)識自己的使命。

他看到了嬴政統(tǒng)一六國的艱辛。

看到了焚書坑儒的殘酷。

看到了修建長城的浩大工程。

看到了求仙問藥的執(zhí)著。

每一頁，都讓他對父親有了新的理解。

原來，父親不是他想象中的暴君。

而是一個背負(fù)著巨大壓力，試圖建立萬世帝國的孤獨(dú)君王。

原來，那些他曾經(jīng)反對的政策，都有著深層的考量。

原來，仁義道德在亂世中，有時候真的是奢侈品。

扶蘇合上書，眼中的迷茫消失了。

取而代之的，是一種前所未有的堅定。

“幾位先生，我想問一個問題。”

“請說。”錢老點(diǎn)頭。

“如果我回到大秦，應(yīng)該怎么做？”

三位老師對視一眼，都看到了對方眼中的欣慰。

這孩子，終于想通了。