回到寢室后，我才發(fā)覺陳時行的外套還披在身上。

而我們還沒有彼此的聯(lián)系方式。

想起陳時行臨走時的詢問，我上網(wǎng)開始搜索“自他交換”。

這原是藏傳佛教的修行法門，后來引申出文學(xué)含義。

通過觀想，將他人痛苦吸入己身，將自身安樂施予他人，以破除“我執(zhí)”。

陳時行突然提出這給問題，屬實有些莫名其妙。

那時的我只當(dāng)他在閑聊，并未多想。

我本想等下一次解剖課再把外套還給他。

沒想到，第二天我們又見面了。

學(xué)校組織一起福利院志愿活動，恰巧是我曾經(jīng)的那家。

我主動請纓擔(dān)任負責(zé)人。

乘坐大巴去福利院的路上，一個清亮的聲音喊住我。

“何杏！”

陳時行拎著大包小包的零食，滿頭薄汗。

“也不知道孩子們愛不愛吃，就都買了些。”

他俯身看著我笑，眉眼溫潤，邀功似的。

下了車，福利院的孩子一股腦擁上來。

“姐姐，你好久都沒回來，好想你！”

幾個小不點抱住我大腿，可勁嚎。

我把零食分發(fā)下去。

陳時行身邊也圍著一圈孩子，八爪魚似的粘在他身上。

孩子們似乎和他很熟，我忍不住問道。

“你來過這里？”

他抱孩子的動作一頓。

“沒，今天第一次。”

“那你可真是個孩子王。”

我打趣他。

“你也不賴。”

陳時行笑著，把話題引到我身上。

“經(jīng)常來這里？”

“嗯。”

猶豫一下，我補充道。

“這是生養(yǎng)我的地方。”

陳時行愣愣地望向我。

他忽然低下頭，說了句抱歉。

我有些詫異他的反應(yīng)。

“為什么要說抱歉？”

他似乎沒有聽見我的疑問。

一個小女孩的發(fā)夾掉在地上，她手上都是奶油，沒法去撿。

“哥哥，你能幫我撿一下發(fā)夾嗎？”

陳時行蹲下身去。

碎發(fā)遮蓋住他的眼睛，我辨不清眼前人的情緒。