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第9章 落葉與回聲

入秋后,輪滑場(chǎng)的玻璃門外總堆著一層梧桐葉,風(fēng)一吹就打著旋兒往屋里鉆。妍妍每天提前半小時(shí)到,拿著掃帚把葉子掃成小堆,陽(yáng)光透過(guò)葉縫落在地上,像撒了把碎金。

這天掃到角落時(shí),掃帚尖勾到個(gè)東西——是只斷了帶子的粉色護(hù)腕,上面繡著朵歪歪扭扭的小花。妍妍認(rèn)得,是萱萱的。上次調(diào)班后,萱萱改在上午上課,每次路過(guò)下午班的場(chǎng)地,都會(huì)隔著玻璃往里瞅,小臉蛋貼在玻璃上,印出圓圓的紅印子。

她把護(hù)腕洗干凈,用彩線把斷口縫好,特意在小花旁邊加了片葉子。下午帶孩子們練“單腳滑行”時(shí),遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見萱萱被媽媽牽著,站在門口的梧桐樹下。妍妍朝她揮揮手,萱萱立刻把手里的棒棒糖舉得高高的,糖紙?jiān)陲L(fēng)里閃閃發(fā)亮。

“妍妍老師,她是不是想過(guò)來(lái)玩?”身邊的朵朵突然說(shuō)。她今天穿了雙新輪滑鞋,鞋輪是透明的,轉(zhuǎn)起來(lái)像裹著星星。

妍妍蹲下來(lái)幫朵朵調(diào)整護(hù)膝:“是啊,就像你上次想跟亮亮一起玩‘鉆山洞’一樣。”

朵朵的小眉頭皺起來(lái):“可是媽媽說(shuō),吵架的小朋友不能一起玩。”

“那如果他們不吵架了呢?”妍妍指著場(chǎng)地中央,小宇正扶著另一個(gè)男孩練習(xí)轉(zhuǎn)彎,兩人的影子在地上歪歪扭扭地靠在一起。“你看小宇和安安,上周還搶樁桶呢,現(xiàn)在不是成好朋友了嗎?”

朵朵的眼睛眨了眨,突然滑向門口,對(duì)著萱萱大喊:“萱萱,明天我?guī)Р葺墙o你!”

萱萱的眼睛一下子亮了,拉著媽媽的手蹦蹦跳跳,像只快樂(lè)的小兔子。

傍晚收課時(shí),月姐拿著張報(bào)名表走進(jìn)來(lái),表格邊緣沾著片梧桐葉。“老板說(shuō),下月初辦個(gè)輪滑賽考核,讓啟蒙班的孩子們也參加。”她把表格放在桌上。

第二天課間,她看見小宇蹲在梧桐樹下,用樹枝在地上畫圈圈。“在畫什么呀?”妍妍走過(guò)去,發(fā)現(xiàn)他畫的是兩個(gè)連在一起的圓圈,像兩只手牽著。

“爸爸說(shuō),他學(xué)會(huì)單腳滑,就來(lái)陪我玩。”小宇的聲音很輕,樹枝在地上戳出個(gè)小坑,“可是他總說(shuō)忙。”

妍妍的心像被什么東西揪了一下。她想起自己的筆記本里,夾著張小時(shí)候的照片,照片上的爸爸正扶著她學(xué)騎車,兩人的影子在陽(yáng)光下拉得很長(zhǎng)。

“那我們先練著好不好?”她撿起片完整的梧桐葉,放在小宇手心里,“等你練得超厲害,爸爸來(lái)了,咱們讓他大吃一驚。”

小宇把葉子夾進(jìn)課本,突然抬頭笑了,露出兩顆剛長(zhǎng)出來(lái)的小虎牙:“老師,你會(huì)陪我練嗎?”

“當(dāng)然。”妍妍伸出手,跟他拉了拉鉤,指尖碰到他掌心的薄繭,像摸到了塊小小的砂紙——那是他總自己系鞋帶磨出來(lái)的。

接下來(lái)的日子,輪滑場(chǎng)里多了道特別的風(fēng)景。每天放學(xué)后,妍妍都會(huì)帶著小宇加練半小時(shí)。他摔了又爬起來(lái),膝蓋上的護(hù)具沾著灰塵,卻笑得越來(lái)越響亮。有次月姐路過(guò),看見妍妍牽著小宇的手滑行,兩人的影子在夕陽(yáng)里晃啊晃,像列慢慢開動(dòng)的小火車。

“你看他們,”月姐碰了碰許逸的胳膊,“像不像當(dāng)年的我們?”

許逸望著場(chǎng)地中央,手里的護(hù)具擦得锃亮:“比咱們當(dāng)年穩(wěn)多了。”

比賽前一天,小宇抱著個(gè)奧特曼書包來(lái)上課,書包拉鏈沒(méi)拉好,露出半截紅色的領(lǐng)帶。“爸爸說(shuō),明天一定來(lái)。”他把領(lǐng)帶拿出來(lái),上面印著奧特曼的圖案,“他要戴著這個(gè)給我鼓勵(lì)。”

妍妍幫他把領(lǐng)帶系在脖子上,長(zhǎng)度剛好到胸口:“真精神,像個(gè)小勇士。”

那天傍晚,她鎖門時(shí),發(fā)現(xiàn)梧桐樹下有個(gè)熟悉的身影。是小宇的爸爸,穿著件洗得發(fā)白的夾克,手里捏著張揉皺的比賽規(guī)則。

她笑著回了個(gè)“好呀”,抬頭時(shí),看見月姐正朝她揮手,手里舉著杯熱氣騰騰的奶茶,像舉著個(gè)小小的太陽(yáng)。

梧桐葉還在往下落,卻不再顯得蕭瑟。它們落在輪滑場(chǎng)的地面上,落在孩子們的笑聲里,像一封封寫滿暖意的信。妍妍知道,有些痕跡會(huì)被風(fēng)吹走,但有些回聲,會(huì)一直留在心里,陪著她,慢慢滑向更遠(yuǎn)的地方

初秋的風(fēng)卷著細(xì)碎的雨粒,打在總店輪滑場(chǎng)的玻璃幕墻上,噼啪作響。妍妍攥著名單的手有些發(fā)緊,紙上的名字被指尖洇出小小的濕痕——這是她帶基礎(chǔ)班的第一個(gè)月,也是孩子們第一次走出分店,和其他店的學(xué)員同臺(tái)比賽。月姐說(shuō)“別慌。“咱們不是來(lái)爭(zhēng)第一的,是來(lái)看看‘標(biāo)尺’長(zhǎng)什么樣。”

賽場(chǎng)里已經(jīng)擠滿了人。穿各色隊(duì)服的孩子們?cè)跓嵘恚喣Σ恋孛娴穆曇粝翊盒Q啃食桑葉,密密麻麻織成一張緊張的網(wǎng)。妍妍帶的幾個(gè)孩子縮在角落,小宇的奧特曼領(lǐng)帶被風(fēng)灌得鼓鼓的,朵朵總?cè)滩蛔∶该餍喩系男切牵袷桥滤鼈兊粝聛?lái)。

“來(lái),穿鞋。”妍妍蹲下來(lái),先給萱萱系鞋帶。小姑娘今天穿的鞋上有許多亮片,是媽媽特意買的,鞋幫上鑲著亮片,轉(zhuǎn)起來(lái)像撒了把碎鉆。“記住咱們練的‘小鴨子劃水’,膝蓋彎一點(diǎn),像坐在小板凳上。”萱萱點(diǎn)點(diǎn)頭,突然指著斜前方:“妍妍老師,你看他們滑得好快!”

那邊是總店的精英小隊(duì),孩子們穿著統(tǒng)一的綠色隊(duì)服,滑行時(shí)胳膊擺成標(biāo)準(zhǔn)的九十度,過(guò)樁時(shí)身體傾斜的角度像用尺子量過(guò),樁桶紋絲不動(dòng)。相較之下,自己帶的孩子好像感覺(jué)還向平常訓(xùn)練一樣一點(diǎn)也不重試也有可能是因?yàn)檫@是他們第一考核多來(lái)幾次就好了。

“那是他們練了很久的結(jié)果。”月姐不知何時(shí)站在身后,手里拿著個(gè)手機(jī),手在不停的滑動(dòng),“你看那個(gè)穿藍(lán)隊(duì)服的小男孩,過(guò)樁時(shí)重心壓得很低,但腳踝是穩(wěn)的——這就是咱們?nèi)钡模A(chǔ)力量不夠。”

妍妍順著她的目光看去,果然見那孩子滑過(guò)時(shí),護(hù)膝幾乎要擦到地面,卻像裝了彈簧似的,瞬間彈起沖向前面的樁桶。再看自己帶的孩子,過(guò)樁時(shí)要么慢悠悠的閑逛,要么怕碰倒樁桶特意繞個(gè)大彎,像群迷路的小企鵝。

比賽開始的哨聲吹響時(shí),妍妍的心跳得像鼓。小宇是第一個(gè)上場(chǎng)的,聽到自己的號(hào)碼時(shí),他突然抓住妍妍的手,掌心全是汗:“老師,我怕他們滑的都好快。”

“摔了也沒(méi)關(guān)系呀。”妍妍幫他把歪掉的護(hù)肘戴好,“你看場(chǎng)邊的其他教練,他們就是等著給勇敢的小朋友鼓掌的。”

小宇深吸一口氣,滑進(jìn)了賽場(chǎng)。起步時(shí)還算穩(wěn),到第三個(gè)樁桶卻沒(méi)控制好,膝蓋一軟撞倒了兩個(gè)。他愣了愣,回頭看妍妍,眼里的光暗了暗。

“沒(méi)關(guān)系!繼續(xù)滑!”妍妍朝他揮手,聲音帶著自己都沒(méi)察覺(jué)的顫音。

小宇咬了咬嘴唇,扶著樁桶站起來(lái),慢慢滑完了剩下的路程。沖過(guò)終點(diǎn)時(shí),他沒(méi)哭,只是低著頭走到場(chǎng)邊,把臉埋在妍妍的外套里。

接下來(lái)的幾個(gè)孩子也各有磕絆:萱萱太緊張,忘了“小鴨子劃水”的動(dòng)作,全程一直向前滑沒(méi)做動(dòng)作;朵朵倒是敢沖,卻在最后一個(gè)樁桶前剎不住車,滑出了賽道。

月姐一直在記錄,手機(jī)上畫滿了簡(jiǎn)筆小人,有的標(biāo)著“重心過(guò)高”,有的寫著“擺臂混亂”。“你看總店那個(gè)穿紅鞋的女孩,”她指著賽場(chǎng)中央,“她每過(guò)一個(gè)樁桶,都會(huì)用余光掃一眼下一個(gè)位置——這是預(yù)判意識(shí),咱們得加進(jìn)日常訓(xùn)練里。”

妍妍默默記下,突然發(fā)現(xiàn)月姐的手機(jī)上,除了不足,還畫著小小的星星:在小宇摔倒后繼續(xù)滑行的位置畫了一顆,在萱萱主動(dòng)幫朵朵撿樁桶的地方也畫了一顆。

“差距是用來(lái)找方向的,不是用來(lái)泄氣的。”月姐遞給妍妍一瓶熱可可,“你帶的孩子,眼里有股不肯放棄的勁兒,這比技術(shù)更重要。”

回程的車上,孩子們累得東倒西歪,小宇靠在妍妍肩上,嘴里還念叨著“下次要繞樁桶近一點(diǎn)”。妍妍翻開手機(jī)里那些月姐記的,在那些標(biāo)記不足的地方,慢慢寫下改進(jìn)計(jì)劃:每天加十分鐘的平衡練習(xí),用貼紙?jiān)诘孛尜N出腳印,教孩子們學(xué)會(huì)用余光定位樁桶……

車窗外,夕陽(yáng)把總店的招牌染成了金紅色。妍妍想起剛來(lái)時(shí),總覺(jué)得總店像座高不可攀的山,此刻卻覺(jué)得,那些看似遙不可及的差距,其實(shí)是級(jí)級(jí)向上的臺(tái)階。

她摸了摸口袋里的筆記本,新的一頁(yè)已經(jīng)翻開。上面畫著今天賽場(chǎng)的簡(jiǎn)筆畫,在歪歪扭扭的小人旁邊,她寫了句話:“跑得慢沒(méi)關(guān)系,只要一直在往前。”

前排的月姐回頭,看見她本子上的字,笑著揚(yáng)了揚(yáng)手里的訓(xùn)練計(jì)劃表:“明天開始加練?”

妍妍用力點(diǎn)頭,看著窗外掠過(guò)的街景,突然覺(jué)得心里的那束光,又亮了些。那些今天摔過(guò)的跤、碰倒的樁桶,終會(huì)變成孩子們腳下更穩(wěn)的路。而她要做的,就是陪著他們,一步一步,把差距變成追趕的力量。

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