不過片刻后，相關部門的領導進入會場，陳如軒等參會的人也已經落了座。

會議便開始進入議程，此時陳如軒一旁的一位出席交流會的代表推了推陳如軒。

“陳如軒老師，真沒想到能在這里遇見你，你的直播我看過好幾次，的確有些東西。”

陳如軒一聽，隨即回道：“感謝這位同仁，幸會幸會。”

“陳老師有沒有意向在燕京多待些日子，我也在燕京教培行業深耕了多年，想請你去我的公司座談交流。”

陳如軒一聽，他的指尖在會議桌沿輕輕一碰，眼底飛快掠過一絲亮色。

這可是主動送上門的行業交流機會，既能摸清燕京教培圈的真實生態，又能借對方的平臺拓展資源，傻子才會拒絕。

他當即側過身，臉上露出恰到好處的熱情笑容：“承蒙抬愛，要是時間方便，我自然樂意前往。”

那位代表眼睛一亮，立刻從公文包里掏出一張燙金名片遞過來：“我叫李源，是啟智教育的創始人，這是我的聯系方式，會后咱們隨時約。”

陳如軒雙手接過名片，指尖觸到卡片厚實的質感，心里更有底了——能定制這種級別的名片，啟智教育的實力絕對不弱。

會議主持人這時敲了敲話筒，全場瞬間安靜下來，陳如軒順勢將名片塞進西裝內袋，目光重新聚焦在前方的投影幕布上。

第一個議程是相關部門解讀最新教培行業規范，臺上領導話剛落，臺下就有人小聲議論起來，大多是擔心政策收緊影響業務。

陳如軒卻聽得格外認真，還拿出筆記本快速記錄，他之前做直播時就總被問政策相關問題，現在有官方解讀，正好能補充進后續的直播內容里。

輪到參會代表發言環節，李源第一個舉手，站起身時特意朝陳如軒遞了個眼神。

他先是結合啟智教育的運營情況談了對新政的理解，話里話外都在暗示公司早已合規，甚至還得到過主管部門的認可，引來臺下不少人側目。

陳如軒心里暗笑，這李源倒是會借機會宣傳，不過也從側面證明對方確實有底氣。

等李源坐下，主持人又點了幾個人發言，其中不乏行業內的老牌機構負責人，可他們要么避重就輕，要么抱怨政策嚴苛，跟李建明比起來差了不止一個檔次。

輪到陳如軒時，他沒有像其他人那樣空談，而是直接拿出自己直播時整理的用戶數據，結合新政要求提出了“線上線下融合教學”的新思路。

“現在家長更看重教學效果和合規性，我們可以通過線上直播講解知識點，線下設置小班答疑，既符合政策要求，又能滿足學生個性化需求。”

他的話剛說完，臺下就響起一陣掌聲，連臺上的領導都微微點頭，顯然對這個提議很認可。

李源更是眼睛放光，等陳如軒坐下后，悄悄湊過來低聲說：“陳老師這思路太絕了，我那公司正好在琢磨線上轉型，你這一來簡直是雪中送炭。”

陳如軒笑了笑沒接話，心里卻已經開始盤算，到時候去啟智教育，正好能看看他們的線下教學體系，說不定還能達成合作。

會議中場休息時，不少參會代表主動圍過來跟陳如軒交換名片，有想邀請他做講座的，還有想探討合作的，原本沒多少人認識的他，瞬間成了會場的焦點。

之前那些態度傲慢的老牌機構負責人，見此情景也忍不住湊過來搭話，言語間多了幾分客氣。

陳如軒從容應對，既不顯得過分熱情，也沒擺架子，每句話都能說到對方心坎里，短短十幾分鐘就收獲了十幾張名片。

李源看在眼里，對陳如軒的好感又多了幾分，拉著他說：“陳老師，中午我做東，咱們找個地方好好聊聊，正好我還約了燕京市教育局的王科長，他也想聽聽你的想法。”

陳如軒心里一動，能接觸到燕京市教育局的人，這可是個機會，便當即答應下來。

中午的飯局選在一家環境雅致的私房菜館，包廂里已經坐了個穿著西裝的中年男人，李源一進門就笑著介紹：“王科長，這位就是我跟您說的陳如軒老師。”

王科長站起身，主動伸出手：“陳老師，你上午在會上提的思路我很贊同，現在就需要你們這樣有想法的年輕人。”

陳如軒連忙握住對方的手，語氣謙遜：“王科長過獎了，我也是摸著石頭過河，還得多向您請教政策細節。”

三人坐下后，話題很快就圍繞教培行業展開，王科長時不時透露一些政策風向，陳如軒則結合自己的直播經驗提出疑問，李源在一旁適時補充，氣氛十分融洽。

酒過三巡，王科長突然說：“下個月市里要舉辦教培行業創新大賽，我看陳老師的思路很有創新性，不如報名參加，要是能拿獎，后續申請政策扶持也更有優勢。”

陳如軒眼睛一亮，這可是個露臉的好機會，要是能在大賽上出彩，不僅能提升自己的知名度，還能為以后的發展鋪路，當即點頭：“多謝王科長提醒，我一定報名。”

李源也笑著說：“到時候我讓公司的團隊幫陳老師準備材料，咱們爭取拿個一等獎。”

飯局結束時，王科長主動給陳如軒留了私人聯系方式：“有任何政策上的問題，隨時給我打電話。”

陳如軒握著手機，心里滿是歡喜，這一趟燕京之行，簡直比預想中順利太多。

下午的會議繼續進行，陳如軒因為有了王科長的認可，發言時更有底氣，提出的幾個建議都被主持人重點記錄，還被邀請在會后參與新政實施細則的討論。

散會時，之前那些對陳如軒態度冷淡的老牌機構負責人，紛紛過來熱情地邀請他吃飯，想跟他深入探討合作，陳如軒一一婉拒，只跟李源約好第二天去他公司。

第二天一早，李源就派司機來接陳如軒，車子駛入燕京的核心商務區，停在一棟氣派的寫字樓前，啟智教育的招牌在陽光下格外醒目。

走進公司，陳如軒忍不住眼前一亮，寬敞明亮的辦公區，專業的教學設備，還有墻上掛滿的榮譽證書，處處都透著大公司的氣派。

李建明帶著他參觀了教學區、研發部，每到一個部門，員工們都熱情地跟李建明打招呼，看向陳如軒的眼神里也滿是好奇。

“陳老師，我們公司現在有三百多名員工，線下有十五個教學點，線上平臺也有五十多萬用戶，就是在內容創新上還差點火候。”李源邊走邊介紹，語氣里帶著一絲遺憾。

陳如軒點點頭，指著研發部的方向說：“我看你們的課程體系很完善，就是缺乏針對性，比如針對不同年齡段學生的個性化課程，這塊要是能做起來，用戶粘性肯定能提升不少。”

李源眼睛一亮，拉著陳如軒進了會議室：“陳老師，你快詳細說說，我讓研發部的負責人也過來聽聽。”

很快，研發部負責人帶著團隊成員走進會議室，陳如軒結合自己直播時收集的用戶反饋，詳細講解了個性化課程的設計思路，從課程內容到教學方法，再到課后服務，都給出了具體的方案。

研發部的人聽得十分認真，時不時提出疑問，陳如軒都耐心解答，幾個小時下來，一套完整的課程方案基本成型。

李源看著方案，激動地拍了拍桌子：“陳老師，你這方案簡直是為我們量身定做的，要是能落地，我們公司的線上業務至少能翻一倍！”

他當即決定，邀請陳如軒擔任公司的特聘顧問，不僅給出豐厚的顧問費，還承諾給予公司股份，陳如軒沒有立刻答應，而是提出要先看到方案的初步效果。

李源也不著急，笑著說：“陳老師放心，我這就安排團隊推進，一個月后給你答復，到時候咱們再談合作細節。”

離開啟智教育時，李源親自送陳如軒到樓下，還塞給他一張黑卡：“陳老師，這是我們公司的合作商戶卡，在燕京很多地方都能用，就當是我的一點心意。”

陳如軒推辭了幾句，見李源態度堅決，只好收下，心里卻對這位合作伙伴多了幾分認可。

回到酒店，陳如軒剛坐下，手機就響了，是之前交換名片的一家機構負責人打來的，邀請他下周去做講座，開出的報酬比市場價高了兩倍。

陳如軒答應下來，掛了電話后，又收到王科長的信息，提醒他教培行業創新大賽的報名截止日期，還給他發了一份往屆獲獎作品作為參考。

他看著手機里的信息，嘴角忍不住上揚，原本只是來參加一場交流會，沒想到卻收獲了這么多機會，看來自己的教培之路，以后會越來越順。

接下來的幾天，陳如軒又陸續拜訪了幾家同行機構，每到一家，都能憑借獨到的見解贏得對方的認可，不少機構都提出了合作意向。

期間，他還去啟智教育跟進了課程方案的推進情況，看到研發團隊已經按照方案開始制作課程，進展十分順利，李源更是每天都跟他匯報進度，態度恭敬又熱情。

一周后，陳如軒在一家機構做講座，現場來了兩百多人，不僅有教培行業的從業者，還有不少家長和學生，他結合新政要求和自己的教學經驗，深入淺出地講解了如何提升教學質量，贏得了陣陣掌聲。

講座結束后，有家長當場提出要報名他的線上課程，還有機構負責人邀請他合作開設聯名課程，陳如軒一一記下，心里已經開始規劃未來的發展方向。

就在他準備離開燕京時，李源又帶來了好消息：“陳老師，我們的個性化課程試運營效果特別好，上線三天就有一萬多用戶報名，王科長都打電話夸我們做得好！”