陳如軒一連在市人社局的指導下開了好幾場就業創新講座，收到了很大的效果。

同時他與他的公司名氣也隨之水漲船高。

這時他站在公司的辦公室的窗前，眺望遠處。

“陳總，剛剛接到一個壞消息。”

周明宇走進來開口道。

陳如軒倒是很好奇，隨后他開口道：“那就說說吧。”

“咱們之前與市教育局簽訂的幾項合同都被解約了。”

周明宇邊說著又將詳細文件遞給陳如軒。

陳如軒一看，也有些疑惑。

他不明白，這個張豐智怎么會在自己公司越來越發展好時，出此下策。

當初簽約時，他不是很樂意嗎？

陳如軒手指捏著文件邊緣，目光掃過“因服務調整終止合作”的條款，眉頭沒皺，反而抬頭問周明宇：“最近張豐智那邊，有沒有其他動作？”

周明宇早有準備，從包里掏出另一份文件夾：“我查了，他遠房表弟上個月剛注冊了家教育咨詢公司，經營范圍跟咱們高度重合，連辦公地址都在教育局隔壁寫字樓。”

陳如軒翻開文件夾，看到那家公司的注冊資本只有50萬，且沒有任何教育服務案例，嘴角勾起一絲冷笑：“原來不是咱們的服務有問題，是他想把生意給自家人做。”

周明宇急得直搓手：“這幾項合同每月能帶來近百萬營收，還能幫咱們穩住本地口碑，就這么沒了？”

陳如軒卻走到沙發邊坐下，示意周明宇也坐：“別急，先把咱們跟教育局合作的項目數據整理出來——學生滿意度、成績提升率、學校感謝信，越詳細越好。”

周明宇愣了兩秒，突然反應過來：“您是想拿實錘說話？讓大家看看誰的服務真有效果？”

陳如軒點頭，拿起桌上的水杯抿了一口：“教育局簽合同，核心是‘解決問題’，不是‘看關系’。張豐智敢換合作方，就得承擔效果下滑的風險。”

當天下午，周明宇就把數據整理好了——厚厚的報告里，不僅有每所學校的課后服務成效表，還夾著12封校長手寫的感謝信，其中鄉鎮中學的王校長特意備注：“陳總團隊的輔導，讓我校數學平均分提高13分，家長滿意度100%。”

陳如軒拿著這份數據，沒去找張豐智理論，反而直奔市人社局——之前合作就業講座時，人社局李局長很認可他“務實做事”的風格。

李局長看完數據，又聽陳如軒說了解約的事，當場拍了桌子：“張豐智這是拿教育當兒戲！我現在就給省教育廳的老同事打電話，他們最近正推‘縣域就業+教育’融合項目，你的模式正好對口。”

陳如軒沒想到還有這意外收獲，連忙道謝，心里卻清楚：若沒有實打實的成績，再硬的推薦也沒用。

剛回到公司，前臺就來報：“陳總，有幾位校長過來了，說是之前跟咱們合作過的。”

陳如軒迎出去，領頭的正是鄉鎮中學的王校長，一開口就帶著急：“陳總，聽說教育局跟您解約了？這可不行啊！我們學生還等著你們的輔導老師呢！”

城區小學的劉校長也跟著附和：“是啊，你們設計的‘就業指導進校園’課程，家長天天問啥時候再開，現在突然停了，我們都不知道找哪家接手。”

陳如軒請校長們坐下，遞上茶水：“各位放心，就算沒教育局的合同，我們也能跟學校直接合作，費用還能比之前低10%。”

王校長當場就拍了板：“我們現在就簽合同！明天就讓老師過來，孩子的學習耽誤不起！”

這邊剛跟三位校長簽完新合同，周明宇就拿著手機跑進來，聲音都帶著顫：“陳總！省教育廳發郵件了，讓咱們下周一去省廳開會，談省級項目合作！”

陳如軒打開郵箱，看到郵件里寫著“鑒于貴司在基層教育與就業結合領域的實踐成果，邀請參與省級試點”，懸著的心徹底放了下來。

而另一邊，張豐智正跟表弟在辦公室喝酒慶祝：“你放心，教育局的項目以后都是你的，陳如軒那小子再厲害，也斗不過咱們的關系。”

他表弟笑得合不攏嘴：“還是表哥您牛！不過咱們的輔導老師不夠，要不要從陳如軒那邊挖幾個人？”

張豐智擺擺手：“不用，隨便招幾個剛畢業的大學生就行，教育項目嘛，差不多就行，沒人真會查效果。”

可他沒料到，才過了五天，麻煩就來了——表弟公司的輔導老師因為不專業，把初一的數學題講錯了，家長直接鬧到了教育局。

有個家長舉著孩子的作業本，當著其他領導的面喊：“之前陳總公司的老師，會幫孩子分析錯題，現在這個老師，自己都搞不懂！你們是不是把項目給關系戶了？”

周圍的家長紛紛附和，還有人拿出手機錄像，說要發到網上讓大家評理。

張豐智慌了，連忙讓人把家長勸走，可這事還是傳到了市紀委——有人匿名舉報他“利用職務之便為親屬謀利，損害教育質量”。

市紀委很快就找張豐智談話，調了合同檔案后發現：他表弟的公司不僅沒有教育服務資質，連投標材料都是偽造的，而解約陳如軒公司的“服務調整”，根本沒有任何書面說明。

與此同時，陳如軒正在省教育廳開會，省廳王廳長拿著他的項目數據，當著其他市教育局領導的面夸：“陳如軒的公司團隊才是真正為基層辦實事的企業。”

參會的各市領導紛紛圍過來，遞名片、談合作，其中一個市的教育局局長說：“我們早就想搞‘就業+教育’模式，就是沒找到靠譜的企業，今天終于碰到了！”

陳如軒一一回應，心里清楚：這不僅是合作機會，更是對張豐智最有力的反擊。

開完會回到公司，周明宇就沖過來報喜：“陳總！省廳的合作協議初步定了，首期資金500萬！還有三個市的教育局主動聯系咱們，想簽長期合作！”

陳如軒點點頭，打開電腦，看到網上“教育局換合作方致服務下滑”的話題已經沖上熱搜，市紀委也發布了通報：張豐智涉嫌違紀，正在接受審查調查。

沒過三天，張豐智的表弟公司就因為“資質不全、服務質量差”，被教育局終止了合作，還被要求賠償學校的經濟損失。

之前跟表弟公司合作的學校，也紛紛找上門想重新跟陳如軒合作，其中一所學校的校長說：“還是你們靠譜，之前走了彎路，現在得趕緊補回來。”

短短一個月，陳如軒的公司不僅補上了之前的營收缺口，還因為省廳的合作，名氣傳到了周邊省份——鄰省的教育廳主動聯系他，想把“就業+教育”模式復制過去。

周明宇看著不斷增長的合作名單，忍不住感慨：“當初張豐智想擠走咱們，沒想到反而把咱們推到了更高的平臺！”

陳如軒站在辦公室窗前，這次眺望的不再是市區，而是遠處的高鐵站——下周他要去省里參加項目啟動會，還要去鄰省考察合作場地。

這時，前臺又來報：“陳總，市人社局的李局長來了，說要給您送個好消息。”

陳如軒迎出去，李局長笑著遞給他一個紅色證書：“你們公司被評為‘市級就業創業示范企業’，下個月還要在全市大會上做經驗分享！”

陳如軒接過證書，指尖觸到燙金的字，心里滿是踏實——這份榮譽不是靠關系，是靠一個個項目、一句句認可換來的。