琴房大樓的傍晚，被江嶼那句帶著笑意和暗示的“關緊點”攪得心緒不寧的蘇晚，深吸了幾口氣，才勉強將注意力重新拉回到巴赫冰冷的音符上。隔壁309琴房重新響起了帕格尼尼的炫技旋律，那流暢而富有穿透力的琴音，此刻卻像在她心湖里投下了一顆顆小石子，漾開一圈圈漣漪，讓她難以平靜。

接下來的幾天，音樂系的日常仿佛被按下了快進鍵，卻又在每一個與江嶼交錯的瞬間被無限拉長。

周三，《音樂美學》大課。

蘇晚坐在階梯教室中后排，正努力理解著講臺上教授關于“自律性與他律性”的深奧論述。筆記本上畫滿了問號。忽然，一個折疊得整整齊齊的小紙條，從斜后方悄無聲息地滑到了她的筆記本邊緣。

她心尖一跳，不用回頭也知道是誰。偷偷展開，上面是江嶼熟悉的、略顯潦草卻有力的字跡：

‘自律性’：巴赫的賦格，嚴謹得像數學。

‘他律性’：你拉琴時眼里的光，美得毫無道理。

某位在美學課上開小差的學長

蘇晚的臉頰“騰”地一下熱了起來，趕緊把紙條合上攥在手心，像攥著一塊滾燙的炭。她強作鎮定地繼續聽課，但教授的聲音似乎飄遠了，只有那句“美得毫無道理”在腦海里反復回響。她忍不住微微側頭，用余光飛快地掃了一眼后方。江嶼正一本正經地看著黑板，嘴角卻噙著一絲不易察覺的、得逞的笑意。

周四下午，樂團排練。

排練德沃夏克《自新大陸》第四樂章，充滿活力的快板。整個樂隊都處于一種高度亢奮的狀態，音符如同奔涌的江河。蘇晚在大提琴聲部后排，弓子在弦上快速跳躍，手臂和肩膀傳遞著音樂的力度。在一次強力的全奏后，她感覺自己的琴弦似乎……松了？低音聽起來有點不對勁。

趁著指揮停下來給木管聲部講解的空檔，蘇晚趕緊低頭檢查琴弦。果然，A弦的微調旋鈕似乎滑了一點。她有些著急，嘗試著擰緊，但角度別扭，加上有點緊張，手指不太聽使喚。

“怎么了？”旁邊同聲部的學姐小聲問。

“弦有點松……”蘇晚聲音帶著窘迫。

就在這時，一個身影從前排小提琴聲部走了過來，是江嶼。他徑直走到蘇晚身邊，自然地蹲下身：“我來。”

沒等蘇晚反應，他已經接過她手中的微調扳手（大提琴專用的小工具）。他的手指修長而穩定，在狹小的空間里動作卻異常精準流暢，三兩下就調好了弦，還順手幫她檢查了一下其他弦的音準。

“好了。”他站起身，把扳手遞還給她，聲音不高，卻足夠讓周圍幾個同學聽見，“下次松了別硬拉，容易跑音更厲害。”

“嗯…謝謝江學長。”蘇晚低著頭，感覺周圍投來的目光讓她臉頰發燙，但心里卻因為他自然而然的解圍而暖融融的。江嶼沖她點點頭，神色如常地走回自己的位置，仿佛只是做了一件再普通不過的事。只有蘇晚捕捉到他轉身時，眼中一閃而過的、只對她才有的溫柔。

周五，琴房里的“偶遇”與新生音樂會選拔。

蘇晚下午沒課，早早來到308琴房，準備為系里即將舉行的**新生音樂會選拔**做最后的沖刺。她選的曲目是**圣桑的《天鵝》**，這首曲子旋律優美，但極其考驗音色的純凈度、氣息的控制和情感的細膩表達。

她沉浸在《天鵝》靜謐哀婉的意境中，琴弓在弦上輕柔滑動，力求每一個音符都如羽毛般輕盈，又如湖水般深沉。正當她拉到一個需要極弱處理的長音時，琴房的門被輕輕推開了。

江嶼站在門口，沒有進來打擾，只是靜靜地倚在門框上，手里拿著他自己的琴譜，目光專注地落在她身上，落在她與琴弦交融的姿態上。

蘇晚知道是他，沒有停下，只是心跳隨著旋律的起伏而微微加速。在他的注視下演奏，似乎比面對導師考核更讓人緊張，卻又奇異地多了一份支撐的力量。她將那份少女心事化作琴弦上的低語，指尖的力度和運弓的速度都帶著前所未有的細膩。

最后一個音符在空氣中緩緩消散，余韻悠長。

江嶼輕輕鼓了兩下掌，走了進來：“《天鵝》很適合你。”他的目光落在她臉上，“音色很美，情感也很到位。選拔肯定沒問題。”

“真的嗎？”蘇晚放下琴弓，眼睛亮晶晶地看著他，帶著期待被肯定的渴望。

“嗯。”江嶼走到她身邊，拿起她的樂譜，指著其中幾處標記，“這里，氣息可以再連貫一點，想象湖水連綿不斷的流動。還有這里，漸弱的時候，弓速可以再慢一點，讓聲音消失得更自然，像天鵝漸漸遠去的身影。”

他的指點總是精準而實用。蘇晚認真聽著，頻頻點頭。

“對了，”江嶼像是忽然想起什么，從自己的琴譜夾層里拿出一個東西遞給她，“這個給你。”

是一個小巧精致的銀色譜夾，上面還刻著一個音符的圖案。

“這是？”

“選拔加油的小禮物。”江嶼語氣輕松，“看你之前的譜夾有點舊了，這個輕便，翻頁也方便。”

蘇晚接過譜夾，冰涼的金屬觸感卻讓她心里滾燙。他總是這樣，用最不經意的方式，給予她最溫暖的關懷和鼓勵。

“謝謝……”她摩挲著譜夾上的音符，聲音有些哽咽。

江嶼看著她感動的樣子，眼神柔軟。排練廳和琴房被打斷的畫面再次閃過腦海，此刻琴房里只有他們兩人，氣氛安靜而美好。他伸出手，似乎想觸碰她的臉頰。

就在這時——

“蘇晚！蘇晚在嗎？選拔快開始了！趕緊去小音樂廳！”一個同學的聲音在走廊里由遠及近地響起。

蘇晚猛地回神：“啊！來了來了！”她趕緊把新譜夾收好，抱起大提琴，“我先走了！”

“加油！”江嶼看著她匆忙的背影，無奈地笑了笑，將那句幾乎要脫口而出的話咽了回去，最終化作一聲溫柔的鼓勵。

小音樂廳里，新生選拔正在進行。

氣氛緊張肅穆。幾位系里的教授坐在評委席上，表情嚴肅。蘇晚排在中間位置，抱著她的大提琴，手指因為緊張而有些冰涼。她看到了坐在評委席一側、作為大二優秀學生代表觀摩的江嶼。他沖她微微頷首，眼神里是無聲的信任。

輪到蘇晚上臺。她深吸一口氣，將大提琴置于身前，調整好姿勢。目光掃過評委席，最后落在江嶼鼓勵的眼神上，心緒奇跡般地平靜下來。

她閉上眼一秒，再睜開時，眼神已變得沉靜專注。琴弓落下，《天鵝》那如泣如訴的旋律緩緩流淌出來。她將自己完全沉浸在音樂里，忘記了緊張，忘記了評委，只記得江嶼說的“湖水的流動”和“天鵝遠去的身影”。她的琴音純凈而富有詩意，情感飽滿而克制，完美地詮釋了這首名曲的意境。

最后一個音符消失，小音樂廳里一片寂靜。蘇晚放下琴弓，微微鞠躬。

評委席上傳來低聲的討論。蘇晚的心提到了嗓子眼。她看到江嶼對她露出了一個贊許的笑容，悄悄豎了個大拇指。

“蘇晚同學，”主評教授開口，聲音平穩，“技巧基礎扎實，音色控制力不錯，《天鵝》的意境把握得也比較準確。但是——”這個“但是”讓蘇晚的心猛地一沉，“在幾個長線條的樂句里，氣息的穩定性和音準的細微控制，還有提升的空間。作為大一新生，表現可圈可點，但這次音樂會名額有限……”

教授后面的話，蘇晚有些聽不清了。她只捕捉到了關鍵信息：她落選了。一股巨大的失落感瞬間淹沒了她，剛才演奏時的專注和自信蕩然無存。她強忍著鼻尖的酸澀，再次鞠躬：“謝謝老師。”然后抱著琴，腳步有些虛浮地走下臺。

經過觀摩席時，她不敢看江嶼的眼睛，只想快點逃離這個讓她倍感挫敗的地方。

傍晚的風帶著涼意。蘇晚抱著大提琴，獨自一人走在通往宿舍的林蔭道上，夕陽將她的影子拉得很長。選拔落選的失落和對自身能力的懷疑，沉甸甸地壓在心頭。她以為憑借《天鵝》可以證明自己，結果卻……

“蘇晚。”熟悉的聲音在身后響起。

蘇晚腳步一頓，沒有回頭，只是抱緊了懷里的琴。

江嶼快步走到她身邊，與她并肩而行。他沒有立刻說話，只是安靜地陪她走了一段。

“對不起……”蘇晚的聲音帶著濃重的鼻音，低著頭，“讓你失望了……”

“失望？”江嶼停下腳步，轉向她，語氣帶著一絲訝異和不容置疑的堅定，“我為什么要失望？”

蘇晚抬起頭，眼圈紅紅的。

“你知道我剛才在下面聽你拉琴是什么感覺嗎？”江嶼看著她，眼神認真而溫柔，“是驕傲。你拉得真的很好，情感真摯動人，比你在琴房里練習的任何一次都要好。教授的話是專業上的高標準要求，不是否定。你才大一，能拉到這個程度，已經非常非常棒了。”

他的話語像一股暖流，緩緩注入蘇晚冰冷的心田。

“可是……我沒選上……”

“一次選拔而已。”江嶼的語氣輕松