第99章 佳作97

【典題75】“在線”（2022年高考BJ卷作文題）

按要求作答。不少于700字。將題目寫在答題卡上。

網絡時代、疫情期間，很多活動轉向“線上”，你一定有不少關于“在線”的經歷、見聞和感受。

請以“在線”為題目，寫一篇記敘文。

要求：思想健康；內容合理、充實，有細節描寫；語言流暢，書寫清晰。

【文思點撥】

在網絡時代，新冠疫情防控的大背景下，很多活動已轉向“線上”，大家都有“在線”的經歷、見聞和感受。“你”——青年考生，自然也不例外。考生要在此材料的基礎上，思考當代青年應如何應對“在線”學習的挑戰，感受科技的便捷，奮戰的美好，青春的力量。

“在線”具有雙重含義，表義指個體正參與線上學習，深層含義為我們的內心永遠在學習。要求寫一篇記敘文，語言流暢、內容合理充實是基本要求，有細節描寫是更高一級的要求，思想健康既是對考生價值觀的考查。無論從哪方面寫作，當下的我們一定要努力克服困難，迎接挑戰，學會悅納此刻的節奏，積極“在線”，展現青春之我在這個特殊時刻的責任擔當和積極進取精神。

佳作97

在線

“同學們，聽得見嗎？我是老張……”伴隨著“滋滋”的電流聲，語文老師老張已經扯開嗓子，在線上課堂上“吆喝”開了。【很有現場感的文字！】自從疫情反彈，這已經不知道是第幾個在家上網課的日子。黎明來得越來越早，街上沒有人，只有綠化帶上的樹在默默抽枝發芽。【景物描寫，為后文伏脈——伏下行文的脈落。】

留言區里一片“聽得見”刷過，老張公布了今天的早讀內容：背誦杜甫詩歌，積累作文素材。

“喲，老杜，我來了！”小杜同學喜歡杜甫，這不，馬上給偶像“應援”來了。我可不能落后，馬上翻開手上的早讀材料，電腦音箱中已經傳來了老張飽含深情的嗓音：“玉露凋傷楓樹林，巫山巫峽氣蕭森……”要說杜甫的頭號粉絲，那還得是老張啊。這抑揚頓挫的腔調，無疑是“真愛粉”了。同學們都打開了麥克風，我小小的書房里頓時響起了全班的讀書聲。【全都動起來了。還是老張調動得好！】初升的太陽透過窗簾投來一縷淡淡的日光，“拂”過杜甫的篇章與老張最新整理的國防科技類素材。老張說，這是“文武搭配”學習法。

當然，最開始上網課時可不是這樣。【引入比照性描寫，拓展了文章的內容。】大家仿佛陌生人，羞于在線發出讀書聲。直到第二周線上早讀時，一片靜謐中突然傳出一陣稚嫩的聲音：“兩個黃鳥兒鳴啾啾，一行白怒飛上天……”留言區頓時活躍起來，紛紛討論這個小孩兒的聲音是從誰的麥克風里傳過來的。大家很快發現，是老張的麥克風圖標在閃動，緊接著他打開視頻通話，只見他懷里抱著一個小娃娃，小娃娃半趴在書桌上，正對著兒童讀本，清脆的讀書聲又傳來：“兩個黃鸝兒鳴翠柳，一行白鷺上青天……”【有趣的場景。】

留言區沒人再發送留言。漸漸地，電腦里開始傳來或高或低的聲音，同學們頭像旁邊的麥克風圖標如繁星閃爍。【細節！記敘文的標配。】又過了一會兒，大家仿佛回到了熟悉的教室，讀書聲此起彼伏，一浪蓋過一浪，大有欲與天公試比高，欲與杜甫較詩情的氣勢。

早讀結束后，老張嚴肅地對我們說：“在這個艱難的時刻，時間不會停止。娃娃在讀書，草木在生長，古人詩篇、經典素材，同樣煥發生命力。同學們，你們呢？”對這個問題，大家心里都有了答案。也正是從這節早讀課開始，我們才開始了真正的線上早讀。【非常態下的早讀課，漸漸地成為常態了。這是老張的教育之功。】

上午的課終于上完，我起身走到窗邊，沿街的樹已經長出簇簇新葉，樹與樹枝葉相接，像一條淡青色的生命溪流，可想六月時，必然是綠蔭連綿，浩浩蕩蕩流入歲月之海。【又是景物描寫，和前文一脈相承。】

“解封了，解封了！”夏日就要來了，我回頭看見一臉高興的家人，突然想起老張在一次線上課堂最后打在PPT上的話：這是一個最好的時代，也是一個最壞的時代。【暗引。出自狄更斯的《雙城記》那著名的開篇文字。】雖是線上課堂，但我希望在線的還有同學們無悔的青春、無窮的知識，這是屬于我們的時代。

【簡評】

本文敘寫了大部分考生最熟悉的線上學習經歷，從語文老師老張用心、用情、用智慧引導學生早讀的故事，刻畫出一個負責任、有情懷的語文老師形象，展現出特殊時期里一線教育的溫度，由此自然引出考生積極面對疫情時代、勇敢奔赴青春的“宣言”。全文有觀察、有思考、有真情，不失為一篇考場佳作。

作者善于以濃淡相宜的景物描寫為作文增色。文中三處景物描寫，從開頭寫黎明漸早，樹木抽枝，到中間老張說的“草木在生長”，再到最后“我”看見窗外“簇簇新葉”，想到夏日將要到來，“綠蔭連綿，浩浩蕩蕩流入歲月之海”的情景，這是考生精心設計、前后勾連、暗示主題的景物之線。