在羅含公社學區，學期悄然行至中點，期中考試的硝煙剛剛散去，一項舉足輕重的工作便馬不停蹄地拉開了帷幕——分片分組對各校上半學期工作開展全面大檢查。這不僅是對上半期教學工作的深度回溯，更是為下半學期的教育教學校準前行的方向。

這一日，石山學校迎來了一支堪稱嚴厲的檢查小組。由公社管文教的副書記羅宏明親自掛帥，學區主任劉海帶隊，同行的還有光明小學校長鄧賢平、石王小學校長王俊熙。他們的到來，瞬間讓整個石山學校都被緊張又滿懷期待的氛圍所籠罩。校園里，老師們步履匆匆，神色間既有迎接檢驗的忐忑，又飽含著展示教學成果的熱望。

石山學校的老師們早早便將教學計劃、備課本和學生作業本，整整齊齊地碼放在辦公室的桌面上。這些擺放得一絲不茍的資料，恰似一份份精心籌備的答卷，承載著老師們無數的心血與殷切的期待，靜靜等候著領導們的審閱。校長李長貴，往年都會前往其他學校參與檢查工作，今年他派遣田化成副校長前往，自己則留在本校坐鎮。今天，他早早地便佇立在學校門口迎接檢查小組，神色間難掩緊張，額頭甚至沁出了細密的汗珠。今年的石山學校，與往昔相比有著諸多不同，兩件棘手的事情，猶如沉甸甸的巨石，沉甸甸地壓在他的心頭，也讓此次檢查無端增添了幾分凝重的色彩。

第一件事，是楊光司老師班上有3個學生跑到公社，偷了徐秘書家里的10元錢，還動手打了徐秘書的小孩徐廣州。這一事件在公社里猶如一顆重磅炸彈，掀起了驚濤駭浪，迅速成為人們茶余飯后熱議的焦點。公社領導對此高度重視，多次過問此事，讓整個學校都切實感受到了前所未有的壓力。第二件事同樣令人頭疼不已，公社收到一封匿名信，信中不僅言辭激烈地投訴肖敏老師師德師風存在問題，聲稱她打罵學生，教學水平欠佳，還著重指出肖敏和趙剛主次不分，過于熱衷于抓勤工儉學，而嚴重輕視教學工作。信中詳細羅列，在過去一個月里，組織學生外擊采藥材勤工儉學活動多達5次，每次耗時一整天，致使正常教學課時被嚴重壓縮，數學、語文等主科課程平均每周少上2節課，學生的學習進度受到極大影響，不少學生在近期的測驗中成績大幅下滑。這兩件事，像兩片濃重的陰霾，沉甸甸地籠罩在石山學校的上空，使得整個校園都彌漫著壓抑的氣息。

檢查正式拉開序幕，首先進行的是教學資料的檢查環節。學區主任劉海輕輕翻開一本本備課本，目光仿若探尋寶藏的探測器，在字里行間細細掃過，并不時與身旁的校長們低聲交流幾句。鄧賢平校長拿起一本備課本，眼中瞬間流露出贊賞的神色，不住地點頭稱贊道：“看這字跡，工整有力，一筆一劃都透著用心；備課內容也是詳實豐富，重點突出，要點突擊，一看就知道這位老師在備課上傾注了大量的時間和精力啊。”王俊熙校長也好奇地湊過去，看了之后連忙附和：“是啊，如此認真負責的備課態度，教學質量肯定有堅實的保障，學生們能有這樣的老師教導，當真是莫大的幸運。”李長貴校長在一旁陪著笑臉，可心里卻像揣了只不安分的兔子，七上八下跳個不停。他表面上應和著領導們的夸贊，內心卻始終被那兩件事所糾纏，憂心忡忡地擔心它們會對學校的整體評價產生負面影響。

教學資料檢查完畢后，便進入到對師德師風的調查環節。羅宏明副書記端坐在辦公室里，面色格外嚴肅，那神情仿佛在向眾人宣告，接下來的話題至關重要，容不得有絲毫馬虎。他看著李長貴校長，開門見山地說道：“李校長，今年你們學校出的這兩件事，影響實在是太惡劣了。公社領導一直對教育工作給予高度重視，這不僅關系到你們石山學校的聲譽，更關系到我們整個學區的形象啊。”

李校長連忙點頭，臉上滿是誠懇的神色，急切地回應道：“羅書記，我們非常清楚事情的嚴重性，從事情發生以來，學校一直在積極地調查處理，絲毫不敢有任何懈怠。我們深知，這不僅是對學生負責，更是對整個學校、整個學區的聲譽負責。”

這時，楊光司老師被喊了進來。他的腳步有些沉重，每一步都像是踩在棉花上，心里更是忐忑不安，一路上都在絞盡腦汁地想著該如何向領導們解釋學生偷錢打人的事情。羅宏明副書記目光犀利地看向他，直截了當地說：“楊老師，你班上學生的事情，你給大家詳細說說吧。”

楊光司老師深吸一口氣，試圖讓自己緊張的情緒得以舒緩，清了清嗓子，努力讓自己的聲音聽起來平穩一些，但緊張的情緒還是難以完全掩飾：“羅書記，各位領導。這件事情的起因是這樣的，我班上段林林等3個學生與公社中心學校的徐廣州等6個同學，上個月13號星期天在集市排隊買包子的時候因爭先發生了沖突。當時集市上人頭攢動，擁擠不堪，孩子們之間言語不合，情緒激動之下，就動起手來，我的學生被打了。他們年紀小，氣不過，為了報復才做出了這樣的錯事。現在回想起來，我平時對學生的品德教育確實存在疏忽，沒有及時察覺到他們心里的怨恨情緒，才導致了如此嚴重的后果。我愿意承擔相應的責任，是我沒有盡到老師的職責。”

學區主任劉海聽后，皺了皺眉頭，語重心長地說：“楊老師，學生之間偶爾發生一些小沖突是比較常見的事情，但發展到偷錢打人這種程度，性質就十分嚴重了。學校必須把品德教育放在重要位置，加大力度，絕不能讓這樣的事情再次發生。品德教育是學生成長的基石，一旦缺失，將會影響他們的一生。”

楊光司老師連忙應道：“劉主任，您說得對，我深刻明白。事情發生后，我第一時間就對這3個學生進行了嚴厲的批評教育，讓他們深刻認識到自己的錯誤。這幾天，我每天都會和他們談心，了解他們的思想動態，以后也會持續關注，加強品德方面的引導，爭取讓他們走上正軌。我會用更多的時間和精力，去彌補之前的不足，引導他們樹立正確的價值觀和道德觀。”

羅宏明副書記微微點頭，神色緩和了一些：“希望你說到做到。學生的品德培養是教育的重中之重，任何時候都不能有絲毫懈怠。這不僅是對學生負責，也是對社會負責。”