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第12章 12.凌晨

凌晨五點(diǎn),天幕仍是深沉的墨藍(lán)。刺骨的寒風(fēng)掠過“啟明中學(xué)”冰冷的操場,水泥地面仿佛凝結(jié)著霜。

“嘟——!!!”尖銳的哨聲撕裂黎明,如同警報(bào)器般在宿舍樓炸開。

“集合!三分鐘!操場集合!”年級(jí)主任的聲音通過喇叭穿透樓層,帶著不容置疑的威嚴(yán)。

瞬間,整棟宿舍樓如同一鍋被煮沸的沸水。床板吱呀作響,腳步密集如鼓點(diǎn),黑暗中只有急促的穿衣聲、拉鏈摩擦聲和臉盆碰撞的脆響。沒有人交談,只有一種近乎本能的、與時(shí)間賽跑的急促感——這里是“啟明中學(xué)”,一所以“分秒必爭”為信條的寄宿制高中。

蘇望幾乎在哨聲響起的同時(shí)彈起身,套上藍(lán)白相間的校服,蹬上膠鞋,將一本用《模擬題》封面?zhèn)窝b的筆記塞進(jìn)懷里——那是他和幾個(gè)同學(xué)私下整理的“高效破題手冊(cè)”,在題海戰(zhàn)術(shù)之外,藏著他們摸索出的解題密鑰。他沖出宿舍,匯入走廊里沉默奔涌的人流,所有人都朝著操場的方向,如同被磁石吸引的鐵屑。

寒風(fēng)中,數(shù)千名學(xué)生在路燈下迅速列隊(duì)。沒有喧嘩,只有粗重的呼吸在冷空氣中凝成白霧,每個(gè)人臉上都帶著未消的倦意,卻又透著一股被環(huán)境打磨出的堅(jiān)韌。

“跑步——走!”指令落下,沉重的腳步聲踏碎寂靜,如同鼓點(diǎn)敲打在凍硬的地面上。口號(hào)聲在風(fēng)中起伏:“拼!搏!今!日!無!悔!明!日!”汗水很快浸透單薄的校服,又被冷風(fēng)凍得發(fā)僵,貼在皮膚上。

早自習(xí)的教室亮如白晝,日光燈管嗡嗡作響。筆尖劃過紙張的“唰唰”聲匯成一片低沉的海洋,桌上的試卷堆成堡壘,空氣里彌漫著油墨和紙張的味道。蘇望攤開物理卷,目光卻不著痕跡地掃向桌洞——是時(shí)候了。

他用胳膊肘輕碰旁邊的王哲,手指在桌下比了個(gè)“三”。王哲心領(lǐng)神會(huì),胖手迅速從桌洞摸出三本同樣偽裝的筆記,借著書堆的掩護(hù),飛快地塞進(jìn)前排三個(gè)同學(xué)的抽屜。那三人拿到筆記的瞬間,身體明顯一震,其中一人偷偷翻開,只看了一眼便倒吸涼氣,激動(dòng)得臉色發(fā)紅,看向蘇望的眼神充滿了崇拜。

課間五分鐘,拿到筆記的同學(xué)立刻圍到蘇望桌前:

“蘇哥!數(shù)學(xué)圓錐曲線那道題,手冊(cè)里的‘焦點(diǎn)弦模型’真的通用!”

“物理電磁感應(yīng)的等效長度,那個(gè)‘投影法’我三分鐘就解出來了!”

周圍的同學(xué)見狀,好奇的低語漸漸蔓延:“那本手冊(cè)…真這么神?”“王胖子那還有嗎?”蘇望周圍形成了一個(gè)隱秘的小圈子,每個(gè)人眼中都閃著求知的光。

這一切被前排的班長周明遠(yuǎn)看在眼里。他捏筆的手指泛白,內(nèi)心的嫉妒如同毒藤瘋長。作為常年的年級(jí)前列,蘇望的“手冊(cè)”不僅動(dòng)搖了他的權(quán)威,更讓他感到一種規(guī)則被挑戰(zhàn)的恐慌。他必須阻止這一切——用學(xué)校最嚴(yán)苛的紀(jì)律。

午休時(shí),后門悄悄推開,葉雨晴走了進(jìn)來。她沒穿校服外套,亮紫色的高領(lǐng)毛衣襯得皮膚雪白,最顯眼的是高馬尾發(fā)尾挑染的幾縷寶藍(lán)色,在一片藍(lán)白色中格外突兀。她徑直走到蘇望桌前,放下一個(gè)紙袋:“你要的配件報(bào)價(jià)單,還有幾家靠譜的渠道,我叔公司幫忙問的。”

“電腦配件?”周圍同學(xué)低聲驚呼。蘇望不動(dòng)聲色地收起紙袋,葉雨晴卻故意提高音量,看向他桌上的手冊(cè)(已取下偽裝封面):“喂,你這筆記看著挺厲害啊?比我以前補(bǔ)習(xí)班的資料還猛,借我瞧瞧?”

“葉雨晴!”年級(jí)主任李紅梅突然出現(xiàn)在門口,臉色鐵青地盯著她的挑染發(fā)尾和蘇望的筆記,“校規(guī)規(guī)定儀容儀表規(guī)范,禁止傳閱課外書籍!跟我去辦公室,把書交上來!”

葉雨晴挑眉,不慌不忙地拿起筆記翻到某頁:“李主任,這是我們整理的解題思路,您看這道物理壓軸題的解法,比標(biāo)準(zhǔn)答案快不少吧?這也算課外書嗎?”李紅梅湊近一看,解法之精妙讓她瞬間愣住,怒意中多了幾分震驚。

教導(dǎo)處內(nèi),教導(dǎo)主任張德海、李紅梅坐在桌后,桌上放著那本筆記,還有周明遠(yuǎn)遞交的舉報(bào)信,稱蘇望私藏“來路不明的資料”,影響學(xué)風(fēng)。

“蘇望,解釋一下。”張德海敲著桌子。

“這是我們總結(jié)的高考解題技巧,想幫同學(xué)提高效率。”蘇望語氣平靜,“至于葉雨晴的發(fā)型,她來自南方,審美習(xí)慣不同,學(xué)校是否可以靈活處理?我們正在籌備一個(gè)‘信息技術(shù)學(xué)習(xí)小組’,想用舊設(shè)備教大家編程,這對(duì)綜合素質(zhì)提升有幫助。”

“信息技術(shù)小組?”校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)視一眼。葉雨晴立刻接話:“我叔的公司愿意提供舊電腦,蘇望說很多同學(xué)上大學(xué)后計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)薄弱,這是提前打基礎(chǔ)。”

“周明遠(yuǎn)!”張德海轉(zhuǎn)向低頭的周明遠(yuǎn),“你作為班長,不帶頭學(xué)習(xí),反而捕風(fēng)捉影舉報(bào)同學(xué),寫三千字檢討,班長職務(wù)暫停!”周明遠(yuǎn)臉色煞白,渾身顫抖。李紅梅看向葉雨晴:“頭發(fā)盡快處理,學(xué)習(xí)小組寫份計(jì)劃交上來。”

傍晚,周明遠(yuǎn)失魂落魄地走在校園里。班長職務(wù)被撤的恥辱和對(duì)蘇望的怨恨讓他近乎瘋狂。他躲進(jìn)教學(xué)樓后的角落,從口袋里摸出一張紙條——上面是校外一個(gè)“朋友”的聯(lián)系方式,曾說過“有事可以幫忙”。

他握著手機(jī),手指顫抖地?fù)芴?hào),聲音壓得極低:

“喂?是強(qiáng)子嗎?我是啟明中學(xué)的周明遠(yuǎn)…有點(diǎn)事想找你幫忙…就那個(gè)蘇望,你還記得吧?他最近總跟校外的人接觸,好像弄了些零件在學(xué)校附近鼓搗…對(duì),就在學(xué)府路那邊的舊倉庫…我就是看我就是看不慣他太囂張…你懂的,去給他點(diǎn)‘教訓(xùn)’,讓他別太張揚(yáng)…”

他頓了頓,語氣帶著惡意:“他平時(shí)挺‘有錢’的,聽說攢了不少零花錢…你們?nèi)サ臅r(shí)候,順便‘問問’他唄…就說是我‘朋友’找他聊聊…”

掛了電話,周明遠(yuǎn)靠在墻上,臉上露出扭曲的笑容。他不知道強(qiáng)子等人會(huì)如何“教訓(xùn)”蘇望,但他只想看到蘇望跌落神壇,付出代價(jià)。夜色漸濃,校園的平靜之下,一股危險(xiǎn)的暗流正在悄然涌動(dòng)……

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