1.3.6 總否定：打擊孩子，你只能得到傷害

家庭教育中有這樣一種教育方式——挫折教育。挫折教育的意義是讓孩子盡早認識到成長與生活不會一帆風順，挫折與磨難無處不在，自己必須學會堅強才能獲得更好的成長。

“設計經歷”對孩子的成長非常有價值。例如，勝者教育的“沙戰”、指揮官就是我們指導孩子刻意設計的經歷。這些經歷能讓孩子體驗到一些沒有體驗過的困難與挫折，從而變得更加堅強。

但問題是，很多父母卻打著挫折教育的借口養成了否定孩子的習慣，時常質疑孩子的行為、不斷指出孩子的錯誤，或是對孩子的能力持懷疑態度。盡管這些父母的初衷是希望孩子更好地成長，但過度的否定會對孩子的自尊心和自信心造成深遠的影響。

許多被父母打擊得自卑、自閉的青少年，都有一個特征，就是無論自己多么努力，在父母眼中都不夠好，以至于他們感覺父母根本不愛自己，努力毫無意義。短期的否定會導致孩子變得敏感，缺乏自信，害怕嘗試新事物，因為他們害怕失敗和進一步的被否定。而長期的否定則會傷害孩子的情感，導致孩子與父母之間的關系疏遠。孩子可能會逐漸封閉自己，不愿與父母分享自己的想法和感受，因為他們不相信自己會得到父母的正面反饋或支持。

在此，我提醒各位父母，所謂的挫折教育只是在孩子經受挫折時引導其正確認識挫折，絕不是父母主動讓孩子感受挫折。親子之間更有效的溝通與教育應首選鼓勵，及時給予孩子肯定與贊揚才能夠增強孩子的自信心，并促使孩子繼續努力。

另外，父母不要在孩子每次犯錯時都批評，當孩子第一次犯錯時我們可以與孩子討論出現錯誤的原因，并鼓勵孩子尋找解決問題的方法。而在孩子第二次犯同類錯誤時，我們則可以選擇批評教育，以強化其對錯誤的認知，以及端正自身態度。

通過減少否定，增加肯定和支持，我們可以幫助孩子建立積極的自我形象，培養他們的自信心和自尊心。這樣的親子關系將更加健康和諧，有利于孩子的全面發展。