開(kāi)學(xué)第一天的兵荒馬亂終于結(jié)束。放學(xué)鈴聲一響，教室瞬間被收拾書(shū)包的嘈雜聲淹沒(méi)。林晚慢吞吞地整理著畫(huà)具，刻意拖延著時(shí)間。她不想擠在人潮里，更怕再遇到那個(gè)讓她心緒不寧的身影。

等到教室里只剩下值日生掃地的聲音，她才背起畫(huà)板，抱著速寫(xiě)本，低著頭快步走出教室。夕陽(yáng)將走廊染成一片溫暖的橘紅，拉長(zhǎng)了她孤單的影子。

她習(xí)慣性地走向圖書(shū)館。那里安靜，靠窗的位置能俯瞰小半個(gè)操場(chǎng)，更重要的是，有巨大的畫(huà)桌和充足的光線。她需要一點(diǎn)獨(dú)處的空間，來(lái)消化今天那個(gè)沖動(dòng)的、不合時(shí)宜的“第一筆”。

在熟悉的角落坐下，攤開(kāi)速寫(xiě)本。那張投籃側(cè)影的畫(huà)赫然在目。午后的陽(yáng)光透過(guò)高大的窗戶，溫柔地灑在紙面上，炭筆的線條在光線下顯得更加立體生動(dòng)。林晚指尖輕輕拂過(guò)畫(huà)中少年的輪廓，一種既甜蜜又惶恐的情緒在心底蔓延。

她怎么會(huì)畫(huà)他？這太荒謬了。陸沉是誰(shuí)？是永遠(yuǎn)占據(jù)年級(jí)榜首的名字，是籃球場(chǎng)上耀眼的焦點(diǎn)，是老師們口中品學(xué)兼優(yōu)的典范。而她林晚，只是一個(gè)淹沒(méi)在人群里、除了畫(huà)畫(huà)沒(méi)什么存在感的普通女生。他們像兩條平行線，連交集的可能性都微乎其微。

可畫(huà)筆不聽(tīng)使喚。她拿起橡皮，猶豫著，懸在那張畫(huà)的上方。只要擦掉，這個(gè)小小的意外就結(jié)束了，她的速寫(xiě)本依然只屬于靜物、風(fēng)景和天馬行空的想象。

然而，指尖最終沒(méi)有落下。她盯著那流暢的線條，那光影塑造出的力量感，那是她捕捉到的、獨(dú)屬于那一刻的陸沉。一種奇異的保護(hù)欲涌了上來(lái)。她默默地翻過(guò)這一頁(yè)，在新的一頁(yè)上，開(kāi)始畫(huà)窗外搖曳的梧桐樹(shù)影。筆觸依舊認(rèn)真，但心思卻不由自主地飄遠(yuǎn)。

圖書(shū)館的門(mén)被輕輕推開(kāi)。林晚下意識(shí)地抬眼望去。

是陸沉。

他背著單肩書(shū)包，手里拿著兩本厚厚的習(xí)題集，徑直走向自然科學(xué)類書(shū)架區(qū)。他似乎沒(méi)有注意到角落里的林晚，神情專注地在書(shū)架上搜尋著。夕陽(yáng)的金輝落在他干凈的校服襯衫上，勾勒出清瘦挺拔的肩背線條。

林晚的心跳又不受控制地加快了。她慌忙低下頭，假裝專注于自己的畫(huà)，鉛筆在紙上無(wú)意識(shí)地劃著。眼角的余光卻不受控制地追隨著那個(gè)身影。

陸沉找到了需要的書(shū)，抽出來(lái)，隨意地倚靠在旁邊的書(shū)架旁翻閱起來(lái)。他微微低著頭，額前的碎發(fā)遮住了部分眉眼，側(cè)臉線條在光影下顯得格外清晰。他看得很專注，修長(zhǎng)的手指輕輕翻動(dòng)著書(shū)頁(yè)，發(fā)出細(xì)微的沙沙聲。

那個(gè)專注的側(cè)影，和籃球場(chǎng)上充滿力量的形象截然不同，卻同樣具有一種吸引人的沉靜氣質(zhì)。

林晚手中的鉛筆停了下來(lái)。她悄悄翻回速寫(xiě)本的前一頁(yè)，看著那張投籃的側(cè)影。然后，她再次翻到空白頁(yè)。這一次，她沒(méi)有猶豫太久。

筆尖輕輕落下，不再是動(dòng)態(tài)的捕捉，而是描繪一個(gè)安靜的剪影。線條變得更加細(xì)膩、柔和。她畫(huà)下他倚靠書(shū)架的姿勢(shì)，畫(huà)下他低垂的眼睫，畫(huà)下他翻動(dòng)書(shū)頁(yè)時(shí)專注的神情。光影在她筆下溫柔地流淌，將那個(gè)沉浸在知識(shí)世界中的少年，小心翼翼地珍藏進(jìn)她的畫(huà)紙里。

這一筆，不再是偶然的沖動(dòng)。它像一顆種子，悄然落入心田，帶著未知的力量，破土而出。林晚知道，有些東西，一旦開(kāi)始，就再也回不去了。速寫(xiě)本，成了她唯一能安放這份隱秘心事的容器。