一個宏偉的目標，在心中生根發芽，固然讓人熱血沸騰。

但李牧很快就從那股沖動的興奮中，冷靜了下來。

開辦一家拍賣行，這五個字，說起來輕巧，背后所代表的重量，卻足以壓垮任何一個普通人。

首先，就是資質審批。

這絕不是在工商局，注冊一個普通公司那么簡單。

拍賣行業，屬于特種行業，需要商務部門頒發的《拍賣經營批準證書》，這道門檻，本身就極高。

其次，是注冊資本。

根據《拍賣法》規定，拍賣行的注冊資本，不得低于一百萬元人民幣，而且必須是實繳。

這對于當下的李牧來說，幾乎是他全部的身家。

更不用說，還需要有固定的經營場所，有專業的拍賣師，有懂行的鑒定估價人員，以及一套完整的，符合法律規范的運營體系。

人脈，資金，場地，團隊，牌照。

五座大山，每一座，都沉重無比。

李牧靠在陽臺的欄桿上，晚風吹過，讓他滾燙的頭腦，徹底冷卻。

他知道，自己現在，只是一個空有“屠龍之術”的窮學生。

想一步登天，直接建成一座“星海拍賣行”，無異于癡人說夢。

飯要一口一口吃，路要一步一步走。

他的目光，再次變得深邃而銳利。

宏大的藍圖，需要一個精妙的切入點。

一個能夠讓他，撬動遠超自身能量的杠桿。

而眼下，這個杠桿，就擺在他的面前。

“青藍杯”高校技能大賽。

“華御之門”星海市海選。

如果林婉青真的能將這兩件事，成功地撮合到一起，那對他而言，將是一個千載難逢的，絕佳舞臺。

在這個舞臺上，他可以同時接觸到，未來的從業者（高校學生），現有的掌權者（省文物局領導），雄厚的資本方（文投集團），以及最重要的，手握藏品的民間藏家和覆蓋全國的媒體資源（華御之門）。

這是他搭建自己事業地基的，第一塊，也是最重要的一塊基石。

他不能再像以前那樣，被動地等待事情發生。

他必須主動出擊，將事情的走向，盡可能地，納入自己的掌控之中。

想到這里，李牧不再有絲毫猶豫。

他轉身走回宿舍，從床上拿起了手機，再次撥通了那個熟悉的號碼。

電話響了幾聲，很快就被接通。

“李牧？怎么了，是不是又有什么新情況？”林婉青的聲音里，帶著一絲笑意和好奇。

顯然，她對于李牧這么快就回電，感到有些意外。

“林姐，是我。”

李牧深吸一口氣，讓自己的聲音，聽起來沉穩而有力。

“關于您剛才提到的，‘華御之門’和‘青藍杯’聯動的事情，我仔細想了一下，有幾個不太成熟的想法，想跟您聊聊。”

這一次，他的語氣，不再是一個單純接受任務的學生，而更像是一個平等的，參與項目策劃的合作者。

“哦？”

林婉青敏銳地察覺到了李牧語氣中的變化，興趣也更濃了。

“你說，我聽著。”

“林姐，您剛才的思路，是把海選現場，搬到我們學校的活動中來，借用這個噱頭，實現雙贏。”

“我覺得這個思路非常好，但或許，我們可以把這種‘結合’，做得更深入一些。”

“怎么個深入法？”

李牧組織了一下語言，清晰地說道：“‘青藍杯’的核心，是技能大賽，是比拼。‘華御之門’海選的核心，是鑒定，是篩選。”

“我們可以把這兩者，直接融為一體。”

“我的想法是，這次海選的初選環節，可以不設傳統的專家坐堂。”

“而是，直接由我們這些參加‘青藍杯’的大學生，來擔任第一線的鑒定員！”

電話那頭，陷入了短暫的沉默。

顯然，李牧這個大膽的想法，讓縱橫商場多年的林婉青，也感到了一絲驚愕。

讓一群學生，去給那些來自五湖四海，脾氣各異的持寶人做鑒定？

這聽起來，簡直有些荒唐。

“林姐，您先別急著否定，聽我把話說完。”李牧不急不緩地繼續道。

“這樣做，至少有三個好處。”

“第一，對于‘青藍杯’來說，這就不是一場閉門造車的模擬考試了。而是直接面對真實藏品和藏家的，實戰演練！

其含金量和鍛煉價值，遠超任何傳統的比賽形式。這對于省教育廳和我們學校來說，是一個極具創新性的教學成果展示。”

“第二，對于‘華御之門’節目組來說，這本身就是一個巨大的看點和話題。‘初生牛犢挑戰民間高手’，‘學院派高材生現場翻車’，‘天才學生慧眼識真寶’……無論出現哪種情況，都充滿了戲劇性和新聞爆點，宣傳效果絕對拉滿。”

“第三，也是最重要的一點。這能極大地提高海選的效率。我們可以將參賽的大學生分成若干個小組，同時對多位持寶人進行初步鑒定。

就像醫院的分診臺一樣，快速地篩選掉大部分不靠譜的東西，把真正有價值，或者有爭議的藏品，留到下一輪。”

李牧的一番話，條理清晰，邏輯縝密，將每一個環節的利弊得失，都分析得透徹無比。

她正在腦海中，飛速地權衡著這個方案的可行性。

她不得不承認，李牧的這個提議，比她最初那個“借噱頭”的想法，要高明得多，也大膽得多。

它不再是簡單的“1+1”，而是試圖將兩個活動，進行一次深度的化學反應，創造出全新的價值。

良久，林婉青終于開口，聲音里帶著一絲凝重。

“李牧，你這個想法，確實很誘人。”

“但是，你忽略了其中最關鍵，也是最困難的一個環節。”

“那就是人。”

林婉青一針見血地指出了問題所在。

“我跟電視臺打過這么多年交道，也組織過不少類似的活動。來參加海選的那些持寶人，都是些什么脾氣，我太清楚了。”

“他們中，有的人，是真心求教；但更多的人，是揣著發財夢，抱著一件祖傳的‘國寶’，來尋求一個肯定的。”

“他們迷信權威，迷信那些在電視上露過臉的專家教授。”

“你現在讓他們，把自己視若珍寶的東西，交給一群毛頭小子來評判。他們會是什么反應？”

“‘你個小娃娃懂什么？我這可是康熙官窯！’

‘我吃過的鹽比你吃過的飯都多，還用你來教我？’‘

你們學校就是這么糊弄人的？找群學生來打發我們？’”

林婉青的聲音，變得嚴肅起來。

“到時候，別說海選了，現場不鬧出群體性事件，就算燒高香了。”

“你說的沒錯，很多持寶人，確實是死犟的。”李牧坦然承認了這個問題的存在。

“但是，這個問題，并非無解。”

“我的方案，還有一個補充。”

“什么補充？”林婉青追問道。

“裁判機制。”李牧的聲音，透著一股成竹在胸的自信。

“我們可以邀請劉一泉老師，以及省內其他高校的資深教授，還有‘華御之門’節目組的常駐專家，組成一個‘專家仲裁團’。”

“這個仲裁團，平時不參與一線的初步鑒定，他們就坐在后面，作為壓陣的裁判和最終的權威。”

“我們提前制定好規則。如果持寶人，對大學生的鑒定結果，表示信服，那就皆大歡喜，進入下一輪或者直接離開。”

“但如果，持寶人對我們學生的鑒定結果，表示不服，甚至發生爭執。那么，就可以啟動‘仲裁程序’。”

“由持寶人，現場向‘專家仲裁團’提出申訴。”

“然后，由仲裁團的專家，當著所有人的面，對這件藏品，進行第二次，也是最終的公開鑒定。”

“這樣一來，問題就迎刃而解了。”

“對于持寶人來說，他們有了一個申訴的渠道，最終還是由他們信服的專家來做定奪，保證了權威性。”

“對于我們學生來說，這也是一次寶貴的學習機會。可以現場觀摩，專家是如何鑒定，如何與持寶人溝通的。如果我們的判斷是對的，那就能極大地增強自信心；如果我們判斷錯了，那也是一次深刻的教訓。”

“而對于整個活動來說，這種‘學生與專家’，‘持寶人與鑒定者’之間的現場碰撞，恰恰就是最精彩，最吸引眼球的環節！”

李牧的話音落下，電話那頭，再次陷入了長久的沉默。